2022年师德演讲稿——做一个种太阳的人.docx

2022年师德演讲稿做一个种太阳的人 敬重的各位领导、各位老师: 大家好！有一首儿歌始终萦存于我的记忆中，“我有一个小小的愿望，长大以后能播种太阳”，是啊，播种太阳，播撒光明与志向；播种太阳，播种真理与希望；今日我演讲的题目是做一个种太阳的人。 我叫姚晓伟，来自灵宝职专。xx年，我从普教调入职业学校，起先走进我新的老师旅程。从这里，我才真正理解老师工作的价值，那就是在学生的心田播种生命的阳光。 那一年我担当了04vj5班的班主任工作。我记得开学之前，王校长就对我说，你带的班人数可能要达到60多人，担子不轻，职教管理与普教是不同的，要下功夫专心做好班主任工作。我心下暗笑，毕业以来我始终担当班主任工作，73多人的班级我也带过，有什么难的！但是，我错了。开学之后，我才渐渐相识到班里学生问题的困难性。职业学校的学生生源极杂，有普教的落榜生，有被他校劝退的问题生，有已辍学打工归来的社会生，还有一些略微智障和残疾的学生等等，这样的班级组合真是“梁山聚会，人才济济”！我该用什么样的管理理念和方法来管理这个班级呢？我的心头一沉，此刻我理解了王校长沉甸甸的话语。 在我迷茫想要放弃之际，2班的班主任王旭东老师走了过来。他告知我，学生管理唯一的方法就是爱，并且这种爱要真实要让他们感受到，这只有沟通与沟通，亲近学生。好的老师应当像一个“妙手回春”的医生，而学生就是你的患者，你要诊断出他们哪里出了问题，才能对症下药。一语惊醒梦中人。听了这些，在我的脑海中渐渐清楚了我的身份和责任。我起先利用晚班务、晚查寝、课上课下等一切空闲时间，找班级重点学生、重点问题进行沟通，了解他们的爱好、性格、家庭状况等，驾驭他们身上的优缺点，并探讨导致这样那样缺陷的缘由及心理，建立了一个特殊学生的管理档案，然后再一一找寻适合和相应的方法管理。 xx，男，18岁，性格，孤僻冷傲。纪律观念极差，常常旷课旷寝。在班级中说来就来说走就在走，从来不履行请假手续，并且在我班务讲话时，时时顶撞。我确定先从这个学生入手管理班级。一天晚班务，我到班较早，看到走廊上有一个熟识的身影站在那里发呆，我走过去，那正是他。我过去问到：“又想出学校去？”他深思一下说：“我不想上了！”我心里一惊，但不动声色的又问到：“为什么？有什么事吗？”他才能脆的将他的想法告知了我，我来的时候是被妈妈逼来的，本想多旷几节课让老师烦，让妈妈带我走。家中非常困难，我想去打工挣钱帮帮妈妈。 在谈话中，我了解到：父亲在他15岁那年因车祸去世，平常妈妈在外地打工，家中只有他和60多岁的奶奶过活。初中二年级辍学，曾于一家饭馆打工一年，因打架离开了饭馆。妈妈最终还是确定让他把学上完，于是才来到灵宝职专。他的这样的学生我知道要用温情才能感化他，因为他缺少的正是家庭的暖和。了解这一状况后，我开导他，母亲在非常艰难的状况下仍旧要你上完学，就是为了你不再吃她吃得苦，你应当理解，并且在学校好好学得一技之长，将来才能有立身之本。经过劝导后，许晓阳表示情愿接着上学，并且保证今后不再旷课，好好学习。在这之后，他逐步改掉了放任自己的行为与思想，并且在班级男生中主动起模范带头作用。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页