天津市九十六中2022-2023学年高二上学期期末语文Word版.docx

第九十六中学2022-2023学年度高二第一学期期末检测语文试卷一、基础题（每题3分，共42分）阅读下面的文字，完成下面小题。当下，短视频已成为互联网行业的一个关注热点，其中不乏积极、健康、阳光的作品，但是也有很多 的表演，出格的搞怪，偏激的讽刺，甚至涉及色情、暴力。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜,以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐，违反秩序等非主流观点。有人认为，这样的视频看一看，笑一笑就过去了，应该无伤大雅，其实不然，（），如果不加以,任由负能量蔓延，就会造成、扰乱思想的严重后果。成长于互联网时代的年轻人，拥有更加开放的心态，更多元的思想，对于互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中。就会让 其价值观受到无形的冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向,误入歧途。1.A.浮夸另辟蹊径B.夸张剑走偏锋C.浮夸剑走偏锋D.夸张另辟蹊径依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一组是鉴定混淆是非甄别混淆是非甄别混淆视听鉴定混淆视听2 .下列填入括号内的句子，衔接最恰当的一项是A.对消极内容不经意间的扩散与点赞,必定带来不良的影响。B.对消极内容不经意间的扩散与点赞,不知会带来什么样的影响。C.对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响。D.对消极内容不经意间的点赞与扩散,带来的影响可好可坏。3 .文中划线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.对于互联网而言不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击B.对互联网不会是无感的，一次短暂的视觉冲击，就会让其价值观受到无形的冲击C.对于互联网而言不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击D.对互联网不会是无感的，在一次短暂的视觉冲击中，其价值观就会受到无形的冲击4 .下列句子中，没有通假字的一项是（）A.若火之始然B.曰余食赘行C.致知在格物D.当察乱何自起5 .下列划线词语中，与其他三项词类活用不同的一项是（）A.先无其家B.自见者不明C.聚族而谋之D.豆父而自利6 .下列句子中，没有古今异义的一项是（）A.跨者不行B.小子何莫学夫诗C.生于毫末D. 一日克己复礼7 .下列句子中与其他三项句式不同的一项是（）A.仁以为己任B.请买其方百金D.在止于至善C.治天下可运之掌上 8.下列各句中，对画线词语解释不正确的一项是（）A.文胜质则史浮夸8 .天下归仁焉称赞C.泉之始达到达D.譬之如医之攻人之疾者然治疗A.任重而道远*B.质胜文则野C.多识于鸟兽草木之名D.欲修其身者惑而不从师此则岳阳楼之大观也曾不能毁山之一毛其皆出于此乎 9 .下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）10 .以下对话的逻辑错误是违背了（）“服务员同志，请当心，你的手指浸到我汤里去了。”“没有关系，汤不烫，我不痛。”A.同一律B.排中律C.不矛盾律D.充足理由律11 .下列关于古代文学文化常识的解说，不正确的一项是（）A.论语是孔子及其弟子的语录文集，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育原则等，与大 学诗经孟子合称“四书”。B.礼记主要记载了先秦的礼制，体现了儒家的哲学、教育、政治、美学思想。C.孟子，名轲，战国时期邹国人，有“亚圣”之称。他继承并发扬了孔子的思想，主张“仁政”“民贵 君轻”等。D. “六艺”的说法有两种：一种是西周学校教育内容，包括礼、乐、射、御、书、数；一种是将“六 艺”解释为“六经”，即易经尚书诗经礼记乐经春秋。12.下列关于国外文化常识的解说，不正确的一项是（）A.狄更斯是英国批判现实主义作家，代表作有大卫科波菲尔雾都孤儿双城记。B.列夫托尔斯泰是19世纪俄国最伟大 现实主义作家，被誉为“俄国革命的镜子”，代表作复 活中的主人公是玛丝洛娃和聂赫留朵夫。C.海明威是美国小说家，他的笔锋以“文坛硬汉”著称，代表作老人与海中的主人公是圣地亚哥。 D.马尔克斯是哥伦比亚小说家，代表作百年孤独的主人公是布恩迪亚，百年孤独是拉丁美洲浪 漫主义的代表作。13 .“凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。”是红楼梦中哪个人 物的判词（）A.林黛玉B,薛宝钗C.贾探春D.王熙凤14 .红楼梦中所说的金玉良缘的象征是的 和的 o A.黛玉金锁宝玉通灵宝玉B.宝钗通灵宝玉宝玉金锁C.宝钗金锁宝玉通灵宝玉D.宝钗金锁宝玉补天之石二、文言文阅读（每题3分，共18分）阅读下面的文言文，完成下列各题。初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设 乐，因谓武日：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之 地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍栈阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱 二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕， 不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人， 两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉， 加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不 可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将， 爵通侯，兄弟亲近，常愿肝胸涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镀，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。 子为父死，无所恨，愿勿复再言！”陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！ ”武日：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之原， 效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！“因泣下霏衿，与武决 去。昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与 俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。使者大 喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”单于召会武官属，前以降及物 故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽 白。（节选自班固苏武传）屈原为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王围议国事，以出号令；出则接遇宾 客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。因谗之日：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其 功，日以为'非我莫能为'也。"王怒而疏屈平。屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆 之，一篇之中三致志焉。（节选自司马迂屈原列传）15 .对下列各句中划线词语的解释，正确的一项是（）A.从至雍械阳宫，扶辇下除 除：殿阶B.使者大喜，如惠语以让单于让：谦让C.上官大夫与之同列，争宠而心置其能 害：害怕D.每一令出，平伐其功伐：讨伐16.下列各句中划线词的意义和用法，相同的一组是（）A惶恐饮药而死人面不仁，如乐何B.赐钱二百万以葬举贤以自佐C.陵与卫律之罪上通王天为之王未有D.因泣下沾衿，与武决去 践华为城，因河为池17.文中划线的句子，断句最合理的一项是（）A.教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。B.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。C.教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等 某泽中。D.教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中。18 .下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（）终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镀，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！陵与卫律之罪上通于天！武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。A.B.C.D.19 .下列对选文内容理解与分析不恰当的一项是（）A.李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓之以理。B.选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜明丰满。C.李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。D.面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然 的品格。20.下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）A.节，旄节，以竹为杆，上缀以旄牛尾，是使者所持的凭证。B.宦骑，侍卫皇帝的骑马的宦官。黄门驸马，宫中掌管车辆马匹的官。C.蛮夷，古代指边远地区的民族。东夷，南蛮，西狄，北戎。D.保宫，汉代囚禁犯罪大臣及其眷属的处所。三、诗歌鉴赏（共10分）阅读下面这首诗，完成下列小题。书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。【注】塞上长城：（南史载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城。”21 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首联从章法上说，点出了诗题中的“愤”字，形成了全诗的感情基调。B.颔联将诗人的报国愿望渲染得更加鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联相比，悲愤之情更加强 烈。C.颈联从现实到回忆，诗意转为悲凉，一 “空” 一 “己”互为映衬，有着无限沉痛与悲愤。D.尾联诗人以诸葛亮自况，矢志北伐，死而后已，悲愤中蕴藉着豪壮之情。22 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，又暗示今日的意志消沉。B. “气如山”是说气概如同巍峨的高山，形象生动地写出了诗人北望中原时的慷慨激昂。C.颔联以名词短语形成诗句，描述了两幅雄壮苍凉的战场画卷，有力衬托了诗人的心情。D.诗人虽然以“塞上长城”檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想 破灭。四、文学类文本阅读（共10分）阅读下面的文字，完成下列小题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时 正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙子。棚子虽简陋，可理发 员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一本婚姻与家庭。我旁边那位是个音 乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身，竟在这比床 铺大不了多少的棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡子。可那鞋卡并没有 松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票，然后站起 身，把手插进裤袋那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有票子，况且站在 棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出来的，而现在却进了别人的 裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方，坐乏了，连直 直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子。“小伙子胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来？还是躲得远一点？“喂，你们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面” 了。理发员抖 着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点急事，得走。”他对我说。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于下一步，我 还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起来：“要个啥 发型啊？，“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子，工作啦，还是念书呢？ ”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也照样出息人。有句老话说将相本无种，男儿当自强'。当年诸葛亮未出隆 中时，其实也是个待业青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当 待业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气，对不？ ”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师傅，您没少 读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶上好时候，等熬回了城，都 快三十了。”“回城没分配工作呀？ ”“分了，在纺织厂，干保全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我保 全'。这几年，厂里放长假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友 们还常大老远地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道工友们的心意，可那钱咱能接 吗，凡是到这儿来剪头的，不是蹬三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺，咱就 知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快吃饭吧。我妈 说，面条一放就打团了。”我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙，这小伙子有急事呢。“我等等，中。“小伙子“表态” 了。“你们年轻人的时间金贵。”师傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐： “把饭盒先放凳子上，拿着扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。“真的，小伙子怎么出了那 么多的汗，顺着脸颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊。姑娘吸唳嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺回床上去了。 她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去。”师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起 的样子了。本来开工资都难，偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵。”起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情愿地正对着那 位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还 是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢”都没说，便 匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了！ ”“他忙哩。”“您不知道"“我知道，知道。”师傅笑呵呵地拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他"我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的 那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！ ”（有删改）23.下列对本文相关内容 理解，不正确的一项是（）A.小说开头描写小理发棚简易得不能再简易，但理发师傅却在竹竿上挂了新杂志让顾客打发时间，可见 他是个周到细致、为顾客着想的人。B.理发师傅不愿意接受工友们理发时多给自己的钱，这不仅表现了理发师傅的自尊自爱，也表现了这些 小人物生活的不易。C. “起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。”天气的变化没有给小理发棚带来凉 爽，这暗示了理发棚里气氛沉闷。D.小说围绕“捡钱”事件，以小理发棚为场景，通过对理发师傅、小伙子人物形象的塑造，直白地表现 了理发师傅的转变。24 .下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）A. “他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地从脚底抽出一张钞票”，动作细致传 神，表现了小伙子的机警灵活。B. “就这么屁股大的地方，坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有"，暗示理发师傅已察觉小伙子捡 钱的动作，设置巧妙。C.小说中的“我”既是故事的叙述者，又是参与者、见证者，“我”的情绪波动让读者身临其境，使故 事更富真实性。D.小说叙写理发师傅女儿送饭情节，主要是为了突出妻子的善良，也表现了理发师傅夫妻互相关心、和 睦相处，丰富了作品内容。五、写作（40分）25 .阅读下面的材料，根据要求写作。士不可以不弘毅，任重而道远。准确理解语句思想内容，自选角度，自定立意，写一篇字数不少于800字的文章，不要套作，不得抄 袭。