师德个人述职报告15篇.docx

师德个人述职报告15篇师德个人述职报告篇1一、加强学习，优化个人品行。作为一名班主任，我始终和学校保持高度一致，积极参 加学校的各项活动和学习。一是认真学习教师法、教师职业道德规范等重要 文件和精神，写下读书笔记、学习心得，坚持依法执教，科 学执教。二是我对自己时刻高标准，严要求，切实提高自身素质, 提高班级管理水平。三是积极参加学校组织的各类师德教育活动，在师德学 习中严格要求自己，努力提高自己的师德水平。二、宽严结合，优化班级氛围。严与爱是我教育学生的两个秘诀，严是指在学习方面严 格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，担任班主任 工作，我在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀3、在生活上:我正确处理好上下级之间同事之间的关系，正确对待国 家集体个人的关系，讲文明，互敬互学，团结友爱。学生在 学习和道德方面所取得的成绩多数是各位老师的共同努力 的成果，在工作上互通有无会使我们的工作如虎添翼事半功 倍。我关心集体，爱护学校，不说有损学校声誉的话，不做 有损学校声誉的事。我还发扬爱岗敬业精神，自觉抵制社会 上各种不良风气，坚决摒弃一切向钱看的拜金主义思想，不 利用职务之便谋取私利，不向学生推销教学辅导资料，不收 学生的补课费、自修费，不办家庭式的假日辅导班。自觉遵 守社会公德，衣着整洁得体，语言规范，文明有礼，作风正 派，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，为人师表。作为一名教育工作者，我在探索中前进，我既看到成绩, 又发现自身的不足。在面对繁琐的工作时，我往往欠缺耐心; 对学生的种种问题发现不够及时，这都是由于课外接触学生 过少的原因，这也给我工作带来了很多的不便之处。“前车 之鉴，后事之师。”我会总结经验，改正不足，在工作和学 习中不断前进，争取更大的进步。本学期，我在思想上严以律己，严格遵守学校的各项规 章制度。工作积极、主动，任劳任怨，从不斤斤计较。教育 态度端正，不断钻研业务，勤奋刻苦，使自身业务水平有了 提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊 敬老教师，把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责，关 心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。服从学校的工 作安排，积极参加学校举办的各项活动。三、我深深的认识到师德建设的重要性1、爱事业：忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教 师只有热爱教育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教 师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。 热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事 事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的， 还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心，只有拥有 了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负 责、对学校负责。2、爱学生：教书育人，诲人不倦。在新课改的冲击下, 在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和 谐的课堂，发挥学生的主体性，充分尊重学生。为此我们更 应通过爱去尊重我们的学生。其实，每个学生都拥有自己的 天空，在一些我们认为的“坏孩子”身上也有潜能，我们要 善于发现，这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。 所以，在新形势的教学环境下，我们教师需要转变原有的质 量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生，从内心来热 爱每一个学生。3、爱自己：以身作则，做学生的榜样。作为一名合格 的教师，除了懂得去爱别人，还要懂得去爱自己。教师的存 在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓 的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出：“教师把 学生造成什么人，自己就应是这样的人J教师在业务知识、 能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师“才高 八斗、学富五车”，肯定会从内心产生佩服感，从而增强了 自己对知识的求知欲，来向老师看齐。我在教育教学过程中, 努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度 的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了 学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面 素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教 育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努 力提高教育教学质量。师德个人述职报告篇4、思想和工作的基本表现:从选择这个职业开始，首先，我一直对自己的工作兢兢 业业。如果你热爱教育，你就应该有决心在教学中做到最好。 既然选择了教育，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利， 积极进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的本职工作, 尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不 断挑战自我，超越自我。其次，不断加强政治学习，提高政治素质。按照中小 学教师职业道德规范，严格要求自己，遵纪守法，恪尽职 守，遵守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表。“终身 奉献教育事业”把忠于人民的教育事业作为最高美德，时刻 激励着我像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。勤勤恳恳，兢兢 业业，服从领导，不打折扣，认真完成学校领导布置的各项 任务，用“学为人师，示范行为”的要求约束自己，做一名 家长认可、学生喜欢、学校放心的“三满意”教师。平时经常进行自我反省，总是对自己提出严格的要求， 找出不足，努力塑造一个好老师的形象。我们能做些什么来 塑造一个好老师的形象，让学生喜欢你？我认为教师的专业 水平是学生喜欢的标志之一。一个优秀的教师必须具备四大 支柱，丰富的文化底蕴支撑着教师的人性，高超的教育智慧 支撑着教师的灵性，宽广的课程视野支撑着教师的活动，宽 广的专业境界支撑着教师的诗意。一个没有丰富文化背景的 老师，不可能把一个温暖纯净的背景放在学生的生活中。多面手生之“惑。传为人之“道:因此，我们这些为师者让 自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断 更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则, 不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习 上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理 的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认 识到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、交流，和学 生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等 等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。平时我很注意尊重学生的人格，了解学生 的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意 他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采 取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一 个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们小学老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接 影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生 的身心健康地成长发展。二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的师德师风学习，使我深深地认识到师德 师风学习十分必要，这好像使我进入了一个较高的师德师风 的更高境界，对今后的教学教育工作无疑是有指导意义的。 但是，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际中解 决实际问题等方面存在不足，现将我在这次师德师风学习中 存在的问题及原因分析如下：1、教学理论知识水平不够，学习起来不深入。平常时 间没充分利用，有关教育教学的书籍看的很少。有时理论学 习过后，不能及时做深入内化，加强实践、锻炼，以至于记 得快、忘得也快。2、教学中，我能够详细、准确的把握教材，一般不出 现的知识性错误。但对于教材深处的挖掘不到位，力度不够, 没把握好知识的扩散和外延。课本浅显的知识注意的比较准 一些，自己钻研的劲头儿还不够，付出的精力还不多。3、对学生关爱不够。本人也一直爱护学生，但对学生 的关爱投入还不够，有时不能及时发现，不能及时走进学生 的心灵，一有事、工作忙就会耽搁，以至于拖沓。对学生谈 心、指导一次、两次，学生有没有改变，有时清楚，有时不 清楚，没有转变咋办?不能及时发现，总对自己信心十足， 觉得这样就万事大吉了，以至于有些时候，会在学生心中留 下阴影。三、整改措施及方法：1、理论学习是头戏，提高自身素质是关键。坚强教育 教学理论学习，不玩空架子，没有理论，那来的实践，何谈 自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话，坚持一 边理论，一边实践，一边钻研，坚持记教育教学笔记，以提 高自身素质为重点。作为一个教育者，要不断的学习、不断 充电，千万不能让自己停滞不前。否则，会满足不了学生们 的需求，让我彻底明白了：在社会信息发达的今天，在新课 程教改的背景下，我们的老师不再是一个有一杯水、一桶水、 常流水的人，而是一位引领着学生们教会他们去找水喝的 人。2、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心，学会思 考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、 灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中，让自己 的课堂充满活力，学生真正学到东西。3、关爱学生，以学生发展为重。努力做到关爱每一位 学生，不歧视后进生，让学生都充分得到个性上的发展，做 到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、 体罚学生，以“循循善诱”为主要策略，要让每一位学生心 中感觉到你这个教师是个可以接近的教师，是值得敬重、佩 服的教师，是一位合格的教师，要让学生因你而幸运。4、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的 教师请教、学习，和他们共同钻研教学，做到共同进步，协 作互助。最后，我还要继续正确地对待同行教师和家长以及领导 提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察 觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建 议，解决好自己的师德问题。总之，我通过这次的师德师风学习，得到了不少做人、 尤其是身为教师应掌握的东西。今后，我还会继续向前，在 学习中不断提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定会把 做一名研究型的教师作为奋斗的目标，我会加强师德的修 炼，全方位的提高自己，使自己成为一个合格的、甚至是最 优秀的教育工作者！师德个人述职报告篇5我园领导高度重视师德建设工作，把师德建设工作摆上 议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建 设的责任感和紧迫感。同时，成立师德建设领导小组，部署 师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。1、学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师 学习中华人民共和国教师法、中华人民共和国教育法、 未成年人保护法等法律法规，提高教师的法律意识，增 强依法治校的能力和水平。2、组织教师认真学习了中小学教师职业道德规范、 公民道德建设实施纲要。3、学校利用政治学习时间，组织教师观看了我的师 德观录像，学习了先进教师的先进事迹组织教师参加全市 师德演讲活动，并组织教师听全市优秀教师的事迹报告，报 告深深地感染了每位教师。活动之后，幼儿园组织了讨论， 谈感想，谈体会，努力学习，认真工作，力争成为一名各方 面受人尊敬、受人爱戴的好教师。4、幼儿园利用政治学习时间，组织教师学习，引导教 师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及 教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学, 讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式，另外组织老师写一 篇师德论文。通过学习，教师的教育思想观念与创新能力均 得到大幅度提高。此外幼儿园要求教师结合自己在师德方面 存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会。通 过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人 水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培 养教育每一名学生。三、丰富活动载体，开展系列活动。1、召开了全体教师大会，幼儿园领导作了师德建设工 作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次 活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。举行 了教师公开承诺签字仪式，全体教师把庄严的承诺留给了学 生、家长、社会各界人士，依法执教，爱岗敬业，热爱学生, 廉洁从教，为人师表。2、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心 帮扶活动落到实处，幼儿园开发德育资源，把以往简单的经 济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心幼儿思 想，关心幼儿学习，关心幼儿生活”为宗旨的爱生助学的“三 帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），使资助活动进一步 拓展空间，提升活动质量，让幼儿切身感受到幼儿园的温暖、 集体的温暖和教师的温暖。一年来，我园从各方面全力提高 学生。在班级管理中，我努力做到事事有人干，事事有人管, 事事有规范，有力地规范了学生行为，遏制了不少不良现象。 我一直注重对李Z银的精神疏导，让孩子能明辨是非，并结 合事实鼓励孩子学会控制自己，减少冲动，孩子一直在进步, 家长和老师们都很欣慰。教育教学工作使我深深地知道：教育工作责任重大。从 小处讲，它关系到个人和家庭的前途和命运；从大处讲，它 关系民族和国家的兴旺发展。因此，我从来没有把教师简单 地当作谋生的职业，而是作为自己毕生追求的事业做全身心 的投入。“学高为师，身正为范”。在教育工作中，我始终没有 放弃对自己的教育和学习，对于所学的教育知识在教学中把 理论与实际紧密的结合，在实践中加深对教育理论的理解和 运用，努力提高自己的业务水平。爱与责任是师德的灵魂，学识魅力与人格魅力是师德的 最高境界。今后我要更加努力学习，努力工作，努力用自己 良好的教师形象为学生树立榜样，塑造学生良好的品行，使 每个学生都能成为祖国的有用之才。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为 范”。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有教师各方面的素质，加大广大教师员工的师德个人述职报告篇6我觉得作为一名现代教师，具备爱是一切工作的根本， 应该忠诚人民的教育事业，具有奉献精神。教师只有热爱教 育，才会热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热 爱教育事业，是不能担当起教师育人的重任的。热爱教育教 育事业需要的是我们教师实实在在的付出，而不是事事以钱 来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的，还需要 我们把这份对工作的职业深化为事业心，只有拥有了对事业 的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、对学 校负责。在新课程理念的冲击下，在教学过程中要求我们与学生 共同创造一个民主、平等、和谐的课堂，发挥学生的主体性， 充分尊重学生。对一个学生的评价更多地倾向于他的学习的 好坏。我也往往对一些成绩好好的学生不自觉地有一种偏爱; 反之，对一些学习成绩差、平时有经常违纪的学生则总是认 为孺子不可教也，经常大发肝火。其实，每个学生都拥有自 己的天空，在一些我们认为的坏孩子身上也有潜能，我们要 善于发现，这就需要教师对他们同样的倾注一些爱、一份尊 重。所幸的是没有教不好的学生这一观念已在许多学校，作 为一个要求向教师提出。所以，在反思在短短几年的教育、教学中，我觉得应善于赞美学生，在学生的缺点，问题，甚 至是错误摆在我们面前时，并不是要求我们违心地去粉饰, 美化他们的缺点和错误，而是不要忘记爱护和尊重学生的人 格、个性和身尊心。教师只有不断地提高自身的道德修养, 才能冷静地、设身处地新形势的教学环境下，我们教师需要 转变原有的质量观、人才观，用全面的眼光来看我们的学生, 从内心来热爱他们，不因学生的一时好坏而下定论。教师在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是 一位好教师。为人师表，表里一致，身体力行，以身作则， 才能赢得学生的尊重，要求学生做到的自己首先要做到，要 求学生不做的，自己首先要不做。试想，要求学生上课不要 迟到，而自己却不及时到课室等堂，学生能遵守吗？课外劳 动时，你双手插在口袋里，却让学生做这、做那，学生能心 甘情愿吗?而这方面正是我欠缺的，需要我今后努力。以上是我在师德方面的一点体会。而在自己的教学、教 育过程中也暴露出师德方面的一些弱点，比如有时候会控制 不住自己的情绪，会对学生发火，这些缺点有待今后的努力 改正和完善。师德个人述职报告篇7 为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据中 小学教师职业道德规范制定了一系列的师德建设制度。一是制定出台了师德评价方法和指标体系，建立了 教师师德考核档案，并设有专人管理。对教师平时工作中师 德方面的先进事迹及违纪行为做好记载，每学期末进行一次 考核，记录教师档案，这一做法真正起到了激励和制约的作 用，基本杜绝了违背师德现象的发生。二是建立和完善考核机制。制定师德建设考核评估方 案，把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评，教 师、学生、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行 为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价, 并切实加强考核，将师德建设与教师年终综合考核结合起 来，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。三是建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度， 进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范 了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师 德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑 造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。总之，我校的师德建设工作取得了令人鼓舞的成绩，这 些成绩的取得是上级教育部门正确领导的结果；是全校教职 工团结拼搏、共同奋斗的结果。但是，在成绩面前，还应时 刻保持清醒的头脑，因为，在我们的工作中还存在着许多的 不足之处和问题，而且，这只是师德建设迈出的第一步。所 以，今后的工作依然十分繁重和艰巨。我们要继续在规范中 追求和谐，在创新中追求质量，用新思想、新思路去描绘新 的蓝图，用精细化管理去创造新的业绩，为把新市小学打造 成文明的校园、和谐的校园、书香的校园、孩子的乐园而继 续不懈努力。师德个人述职报告篇8转眼间一学年的各项工作已接近尾声，为了更好地做好 今后的工作，本人从德能勤绩四方面作工作小结如下：一、德：一年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针， 忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作 安排，积极参加各种会议，办事认真负责。能够主动与同事 研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够 顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我 能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法;在 平日的工作中，用实际行动支持园内外工作，自觉遵守各项 规章制度，正确的进行批评和自我批评。热爱党的教育事业, 热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范， 热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。本学年度我担任*、*年级美术课教学*节课，我努力 学习有关知识，认真做好教学工作。以提高学生分析问题和 解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造 能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创 设提问角度，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。三、勤：本学年，工作量饱满，出勤满，准时到校上班。积极参 加各种会议，认真听课。作为一名普通的教师，我能认真参 加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录;平时参 考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动; 积极参加园内外活动。几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因 为个人的原因而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教 务工作也搞得有声有色。四、绩：由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，*中, 荣获*奖;在指导学生*中，获*奖。撰写的*获 *奖，论文*获*奖。在今后的工作 中，本人将会更加努力，争取做得更好。师德个人述职报告篇9又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计, 教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的 道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业， 教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 我们教师群体就是这个师德的具体体现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。一 个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地 做到为人师表、；廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱,如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱 就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教 无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权 利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生 无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就 曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功 的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些 家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有 一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热 情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”, 让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一 样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡 爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是： 为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认 可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何 教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生, 才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在 学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要 特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情 感，必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的 劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的 思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里 有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生, 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自 尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个 体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极 大的精神激励。我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把 学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有 自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师 生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严 中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的 师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容， 学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成 为学生成长的引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴 随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去， 冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节! 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。"我 想，教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不 是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教 师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养， 需要教育，更需要的是一一每位教师的自我修养！让我们以 良好的师德，共同撑起教育的蓝天。一学期的工作即将结束，作为教师时刻注意自己的师 德。讲奉献、展风采、树形象对于我们教师而言，首先应具 备的就是德，师德是教师的基本的道德。“立师、立校、先 立德”作为一名人民教师，我时刻记住这句话，教师的职业 就是奉献的职业，教师的劳动的重要特点就是通过教师本人 的理想信念，人生态度、价值取向，道德品质，治学方法及 为人处事等对学生产生积极的影响，与社会、家庭共同打造 好孩子。因此，只有具备高尚的师德，才能对学生产生正面 的影响，才能展示出教师的风采，树立我们教师的光辉形象。 所以，我时刻努力做一名德、行高尚的好老师。、作为教师，要为人师表。教师的形象尤为重要，身 为教师的我时刻严格要求自己，在言行上符合教师职业道德 的标准，时刻努力从思想上、行动上去塑造良好的教师形象。 在工作中，我认真对照师德五不准，加强自身的品德修养， 并经常反省与反思，及时矫正自己的言行，处处做学生表率, 给社会、家长八项承诺。平时，在公共场所也注重积极维护 教师声誉，时刻注意自身的形象，对那些损害市民形象的人 也进行监督，并予以制止。身为一名老教师，我起到了带头 作用，处处保持良好的教师形象。为师德建设贡献自己的一 份力量。二、在教育学生时，我关爱每一个孩子。我是一名体育 老师，积极学习新的教育理念，全面推进素质教育，把快乐 带进了我的课堂，努力培养具有一定能力的探究性人才。作 为老师要想到孩子心灵深处需求什么，怎样满足孩子的精神 需求，我学会了放弃对学生的指责，学会了去发现每一个孩 子的闪光点。使每一个孩子体验到学习中的乐趣，喜欢学习, 认真地积极主动地对待学习。在课堂上，对学生的一些不良 行为或偶发事件，我总是恰当地运用教育理念冷静地处理， 对学生进行正确的引导，使学生向健康的方向发展，融洽师 生之间的关系。三、身为一名教师，我时刻按照教师职业道德的标准去 做，树立良好的教师形象，对学生以爱做为教育的前提，努 力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修 高尚的师德。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生， 在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱 之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断 加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教 育观念，掌握先进的教学技术和手段。现将一年来在师德师 风方面的表现总结如下：一、思想及工作的基本表现：首先，我一直爱岗敬业。既然我们选择了教育事业，就 要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新, 无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一 项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越 自己。其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。按 照中小学教师职业道德规范严格要求自己，奉公守法， 恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 “工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、 完成学校领导交给的各项工作任务。”二、存在的问题及原因分析：今年结合党的群众路线教育实践活动，通过认真的学 习，查找问题，剖析自己，使我深深地认识到师德师风学习 十分重要，由于本人在学习的态度，运用学习的知识到实际 养方面认真规范自己，认真学习教师职业道德规范一书。广 泛学习有关教育信息，不断充实了自己。在工作上认真严格 要求自己，没说有损于教师形象的话。没做违反教师声誉的 事情。处处以教师身份要求自己。积极参加学校组织的政治 和业务学习，并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。四、在帮教后进生工作中，我首先做学生的思想工作， 让孩子逐步意识到老师不是孩子的拐棍，老师对孩子学习的 关心，最终是以让学生学会独立学习为目的，让孩子明白， 练习也好，比赛也好，都得靠自己，训练要刻苦，困难要自 己克服，老师只是你前行中的一盏灯。所以，我从师德的角 度出发，多给孩子一些良性刺激，孩子年幼，做错事、走弯 路是难免的。作为老师，我尽量因势利导，寓教育于和谐乃 至幽默之中，多给孩子良性刺激，经过一学期的努力，孩子 有了明显的进步，这使我更加深刻地认识到“德”的重要性。五、对学校的各项规章制度和常规工作，我总是认真对 待尽职尽责。在这个世界上，只要每个人都负起应负的责任, 遵循一点规则，奉献一点爱心，一切都将美好起来。我坚信 只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最 优秀的角色。所以，我时刻强化自己努力工作努力做人。挑剔中成长的孩子学会苛责；敌意中成长的孩子学会斗 争；讥讽中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自 疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自 信；赞扬中成长的孩子学会自赏；公平中成长的孩子学会正 直；支持中成长的孩子学会信任；赞同中成长的孩子学会自 爱；友爱中成长的孩子学会寻找关爱。所以说，一个“坏孩 子”是社会、学校、家长共同打造的。我深知自身责任的重 大，不断总结自己的师德，完善自己的师德，努力做师德优 秀的教师。有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学 家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人， 培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使 命。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进 教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识 和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动 无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好 坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。师德个人述职报告篇1020xx年x月，我来到xx中学担任信息技术老师任教七 年级12个班的课务，与此同时，还任教七年级18091811 班历史，不仅如此，学校两节无人机、机器人社团大部分也 是由我来负责。除此以外，学校几乎所有活动，我都参与其中，虽筋疲 力竭，但仍然尽心尽力。在教学方面，12个班的信息技术，我坚持培养学生的信 息素养，提升学生的动手能力，将课堂内容趣味化，做了多 个主题的电子小报和PPT,学生收获满满。在历史教学方面, 我自身能力不足，从小历史成绩就不好的我，自己都不知道 怎么去学，更不用说教学生了，但是作为一名人民教师，本 着对学生认真负责的态度，我坚持认真备课、上课，仔细研 究教材，不仅如此，每次历史课，我至少提前5分钟进教室, 抽查学生课前预习情况。社团课方面，由于学校器材一直未 到，前段时间的社团教学，都是我自学Scratch趣味编程， 然后教学生完成简单的游戏编程项目，后段时间的教学是瓦 力工厂老师来给孩子们上的课，虽省了不少心，但上课的一 些安排等琐碎事物我也出了不少力。我怀着满满的教学热情，秉持着“教育为公，以达天下 为公”的教育理念来对待学生，然而在如此高强度的工作下,教学热情已消磨殆尽。学高为师，身正为范，在历史教学方 面,我只有半桶水，没有办法给学生一碗水，我有愧于学 生，有愧于学生家长。在平时的工作中，我尽心尽力，虽没有取得突出的成绩, 但仍然问心无愧。XXXX年的教学工作已经接近尾声，我所做 的事情也一一陈列出来。教师职业在外人眼中是光鲜亮丽 的，是崇高的，但是落到我这里，却是极其没有幸福感的， 我喜欢孩子，也热爱教育，希望自己的教学热情能够开花结 果，实在不希望误人子弟。也希望学校让我们鞠躬尽瘁的同时能够关心教师，不要 盼望着我们能够伟大到死而后已。希望学校尊重老师，尊重 教育！师德个人述职报告篇11作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习， 积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的 教育事业，模范遵守中小学教师职业道德规范，爱岗敬 业，关心集体，乐于助人，师德考核自我鉴定。在工作上兢 兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业， 教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老 师。一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终 拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国 家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个 职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生， 注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处 以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、 尊重同事，恪尽职守，严谨治学。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就 必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去 感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要 做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常 从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春 风沐浴般的教育。师德个人述职报告篇12教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就 是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质 和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉 或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的 参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子J 以身做则要求我们做教师的，做事要言行一致，表里如一， 还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给 学生造成不良的影响。一、依法执教。贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。依法 治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全 部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首 要准则。二、热爱学生。耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热 爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业 道德的精髓。在如何激发爱心、永葆一颗爱学生之心，我在 以后的工作中尚待继续努力。三、严谨治学。注意树立良好教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新 知识；注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律 缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教 育、教学和科研水平还不够快。四、终身学习、不断进取。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每 个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快 的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快 就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习 观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧 跟当代知识和技术的发展步伐。师德个人述职报告篇13一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学 习教育法、教师法，按照中小学教师职业道德规范 严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育 事业，为人师表。二、在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严 格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的 人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不 用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平 等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重 每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀 品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。三、正确处理教师与学生家长的关系在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措 施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿 家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。四、在教育教学过程中利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想 政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育 人，为人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素 质。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教育者要得到的不仅仅是 知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的 性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一 起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得 传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但 现在存在的区