第13课《卖油翁》教学设计2022—2023学年部编版语文七年级下册.docx

13卖油翁教案【教学目标】1 .了解作者、作品，熟读课文，积累文言词语。2 .熟悉故事内容,理解文言句意，揣摩人物的心理。3 .理解"熟能生巧的道理，正确看待自己与他人的长处,做到有长处、优点不 自夸，善于向他人学习。【教学重点】熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理。【教学难点】理解"熟能生巧的道理，正确看待自己与他人的长处,做到有长处、优点不自 夸，善于向他人学习。【教学方法】诵读法、探究法。【教学课时】1课时。【教学准备】多媒体课件、投影仪等。【教学过程】一新课导入“三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在历 史上，能工巧匠多得无法统计,但由于他们处在社会的底层，为人所轻，不仅高超的 技艺湮没无闻，有些连姓名也不可考。卖油翁一文中写的卖油翁就是其中一个。 今天，我们就一起来学习这篇课文。（投影课题）二初读课文，整体感知读准字音、节奏，读出感情。【明确】陈康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜（jin）。尝/射于家圃， 有/卖油翁释担而立，睨（ni）之/久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔（Mm） 之。康肃问曰：“汝/亦知射乎?吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃 忿（伯n）然曰：“尔/安敢轻吾射! ”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地， 以钱覆其口，徐/以杓（shdo） /酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦 无他，惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。三字词理解，语句翻译，扫清阅读障碍。L给下列加点字注音。自矜（刖） 家圃（pU）睨（ni）矢（shi） 颔（h台n）忿然（fOn） 酌（zhu6）杓（sh合o） 沥（li） it（qian）2.解释下列句中加点的词。（1）公亦以此自矜自矜：自夸 （2）有卖油翁释担而立 释：放下（3）睨之 睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子 （4）但手熟尔熟：熟练 （5）康肃忿然曰 忿然：气愤的样子 （6）以钱覆其口覆：盖 （7）徐以杓酌油沥之徐：慢慢地（8）康肃笑而遣之遣：打发3 .通假字。（1）但手熟尔（同“耳”，相当于“罢了”）（2）徐以杓酌油沥之（同“勺”） 4 .重点虚词°以我酌油知之（凭、靠） 5 .词类活用。（1）但微颔之（名词用作动词，点头） （2）尔安敢轻吾射（形容词用作动词，轻视）6 .古今异义。（1）尔安敢轻吾射（古义：怎么。今义：安全，安定）（2）但微颔之（古义：只。今义：连词，但是） 三揣摩细节，分析人物形象7 .再读课文，揣摩细节。（1）这个小故事发生在什么地方？【明确】家圃。（2）这个小故事中涉及哪几个人？【明确】陈康肃公和卖油翁。（3）这个故事是在什么背景下发生的？【明确】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。（4）卖油翁看到陈尧咨射箭有怎样的表现？【明确】睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。（5）卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎样评价的？【明确】无他，但手熟尔。（6）卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领？【明确】以我酌油知之。（7）陈尧咨看到卖油翁倒油表演后是怎么做的？【明确】笑而遣之。8 .分析人物形象。（1）陈尧咨是一个什么样的人？从哪些地方可以看出？【明确】陈尧咨是一个自我炫耀、狂妄自大、知错能改的人。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ ”语言描写，连续两问，语气盛气凌人，言语之间不乏轻蔑和质问之意，“自 矜”之态跃然纸上。康肃忿然日：“尔安敢轻吾射！”这是陈尧咨在被人轻视后的恼怒和不善罢甘休的蛮横语言。“忿然”的神态 和“安敢”的盛气凌人的语气,把他的骄横之态表现得淋漓尽致。康肃笑而遣之。神态、动作描写，这里不是直接描写陈尧咨的态度，而是从侧面表现陈尧咨的 尴尬，因为理亏且认识到自己的错误，所以他无话可说，只能笑着让卖油翁走了。（2）卖油翁是一个什么样的人？从哪些地方可以看出？【明确】卖油翁是一个身怀绝技、谦虚沉着的人。有卖油翁释担而立，睨之久而不去。"睨之写出了卖油翁对陈尧咨的射技不屑一顾的神态。卖油翁的"睨"，与前 文的"自矜形成对比，引出了下文陈尧咨的不满。翁曰：“无他，但手熟尔。”在不慌不忙的应答之间，卖油翁流露出藐视之意。乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。动作描写，准确生动地写出了卖油翁娴熟的酌油技艺。我亦无他，惟手熟尔。卖油翁用事实证明了前文的“无他，但手熟尔”的说法，再次说明了 “熟能生 巧”的道理。淡然的语气，表现了卖油翁谦逊的性格特点。五理解文意，拓展延伸1 .根据概括文章主旨。【明确】本文以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁，突出 了熟能生巧的道理。本文故事虽然短小，却蕴含丰富的人生哲理；情节简单，但 波澜起伏；文字浅显，却韵味无穷。2 .从这个故事中你懂得了什么道理？【明确】（1）熟能生巧，即使自身有长处也不必骄傲自满。（2）要敢于正视自 己的缺点，知错能改。（3）谦虚使人进步，我们要保持谦虚的态度，不停地学习。（4）骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视。3 .你怎样看待“熟能生巧的说法？【明确】观点一：“熟能生巧”的说法有道理，俗话说“拳不离手，曲不离 口”，只有反复练习，才能把一件事情做好。观点二：一味追求“熟能生巧”也有弊端，它会令人不思创新，墨守成规。观点三：做事除了熟练，还要善于总结规律，发现技巧，以达到事半功倍的 效果。老师提示：事物都有两面性，我们要辩证地看问题，既要看到它的好处，也 要看到它的弊端。4 .学了课文，你认为应该如何看待自己和别人的长处？试用名言佳句加以回 答。【明确】(1)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。(2)人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。(3)尺有所短，寸有所长。物有所不足，智有所不明。(4)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(5)满招损，谦受益。教师总结：俗话说“三百六十行，行行出状元”，在过去的几千年中，各类能 工巧匠数不胜数。希望同学们在今后的学习生活中，牢记“熟能生巧”的道理，去 探索切合实际的学习生活技巧，让自己成为学习和生活中的能工巧匠，你的人生定 能大放光彩。六板书设计卖油翁康肃公，自扑;'女亦知射手尔安敢轻吾射 陵而遣之骄傲自负 嬉尬解咖也能生巧七布置作业你设想一下，卖油翁走了以后，陈尧咨会怎样做呢？【示例一】卖油翁走了之后，陈尧咨反思自己之前的骄傲自满行为，觉得非 常惭愧，而后每天勤奋练习射箭技术。日复一日，年复一年，他的射箭技术达到 了炉火纯青的地步。他的性情也发生了很大的变化，变得谦虚谨慎，不说大话。 他因此成了一个德艺双馨、远近闻名的贤人。【示例二】卖油翁走了之后，陈尧咨深受启发。回到家里，他找来纸笔，写下“熟能生巧”的横幅挂在自家的大厅里，每天读书、练箭。几年后，他练就了 百步穿杨的绝技。