《送东阳马生序》2015年贵州黔东南中考文言文阅读真题.doc

2015年贵州黔东南中考文言文阅读真题余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则蕴袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序）8.对下列句子加点词的理解，不正确的一项是（ ）A.援疑质理（援：引，提出） B右备容臭（臭：香气）.C. 俟其欣悦（俟：侍候） D.烨然若神人（然：的样子）9.与下列句中加点的“以”字意义和用法相同的一项是（ ）例句：无从致书以观A.徒以有先生也 B.俯身倾耳以请C. 以衾拥覆 D.以是人多以书假余10.对所选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（ ）A.序，文体名，一般用以陈述创作主旨、创作经过等，有时用作亲友离别、赠言规劝等，本文即是一篇赠序。B.文章通过“读书难”“拜师难”“求教难”“生活难”这四个方面的叙述来体现作者求学的艰难经历。C.作者以自己年轻时的求学经历与马生共勉，交流间言辞恳切，质朴无华，读来让人为之动容。D.要想学习好，就必须“劳其筋骨，饿其体肤”。因此，太过优越的条件让我们安于现状也就是情理之中的了。11.将阅读材料中划线句子翻译成现代汉语。（9分）又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 【参考答案】8.C（俟：等待）9.B(例句中“以”连接行为与目的； A因为； C介词，用； D介词，把。)10.D学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。11.又苦于没有大师名人和（自己）交流，（因而）曾经跑到百里之外，捧着经书和当地有道德、有学问的前辈请教。同宿舍的学生都穿着绣花绸缎衣服，戴着缀有红缨带和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环。因为心中有足以快乐的事，也就不觉得吃的穿的不如他人了。（2015贵州黔东南）