个人教科研工作计划(集合15篇).docx

个人教科研工作计划(集合15篇)个人教科研工作规划1 作为一名有着多年教学阅历的教师，我觉得自己不能沉醉在几年的教学阅历中，自己个人进展依旧存在着很大的进展空间。我首先应当是为一名主动的学习者，做学习型的教师，更应当成为一名适应时代进展，符合时代要求的科研型教师，我针对自己的特点制定个人将来三年的科研进展规划。 一、规划目标： 1、提升个人修养，做一名有品位的教师。 这就必需加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。 为了适应明天的需要，我们今日就应当储藏能量，增长力量。养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业学问及系统的教育理论学问，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的熟悉。使自己具有综合的科学文化素养，把握多层次、多元化的学问构造，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化学问构造的人。同时在教学过程中实现“教学研”一体化，理睬生活化、情境化课堂教学的精华。工作中要擅长积存，勤于思索，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研力量，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 将来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长，成为一名校内教学骨干，区级教学能手。 3、由重教师“教”向重学生“学”转变 我经常会思索怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开头的时候，我的课是以我“讲”为中心的，由于生物课较为专业，学生没有根底，同时我又特别的急于想让他们多了解一点生物学的学问，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我发觉，学生始终处于被动学习状态，渐渐丢失了学习的主动性，也肯自己思索。发觉了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思索，去争论，去形成自己的观点，渐渐的，我信任学生会成为课堂的主角。 由重结果向重过程转变 4、“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个非常突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽视只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新学问学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，学生学习往往经受“感知概括应用”这样一个熟悉过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习非常的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。 二、详细措施： 1、结合组内专题教研活动加强自身进展。 （1）加强集体备课,上好每一节教研课。 做到仔细组织集体备课，把教材中的重点内容和学生新接触的学问集体讨论，充分发挥集体才智，相互听课，相互点评，力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位教师都将仔细书写课后反思,同时把在反思中发觉问题结合实际教学进展修改,做到“二次备课”。同时把在反思中发觉问题结合实际教学进展修改,为以后的教学积存阅历。 （2）积极进展组内接力式教研活动。 依据制定的专题，我们要有效地进展组内接力式教研活动，做到一课三备，一课三讲，其余教师听课，课后交换意见，进展评课，虚心求教和沟通，在教学实践中不断反思，不断提升自己的思想熟悉水平、扩大理论视野，在反思中理解新课程，提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔，积存一些胜利的教学阅历，最终上升成教学理论，提高教育教学实践讨论的力量。 2、阅读各种书籍，努力提高自己。 广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思索，随时记录自己的感受，多写教育教学随笔。总结自己的教育教学阅历，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例。在学习和沟通中把他人的精华融入到自己的教学实践中，促进自身学问储藏的提高。 3、通过专业培训提高自身素养。 在教师成长过程中离不开专业培训。通过参与有关专家讲座、观看教学案例，参与各项专业培训、听课等形式来不断充实自己，完善自己。 个人教科研工作规划2 作为一名教师，要时刻告诫自己要不断提高自身素养，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。为此，我为自己制定了教科研规划，来不断鼓励自己进步。 一、指导思想： 积极推行素养教育，推动新课程标准，真正确立起与新课程相适应的表达素养教育的教育理念，以学生进展为根本，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变。 二、努力方向及教科研规划： （一）自身业务方面： 1、争取坚持养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。 3、仔细上好每一节课，把教学力量的提高落实在每一天的课堂教学中。仔细参与每一次的教研活动，仔细思索并虚心学习。 4、仔细对待每一个学生，仔细处理每一件事情，帮助班主任治理好班集体。 （二）个人进修方面： 、坚持参与连续教育学习。 新课程的实施，迫切要求广阔教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。现代教学需要教师既需要有扎实的学术根底，宽阔的学术视野，不断更新学问、追赶学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年进展的规律，把握现代教育信息技术，具备喜爱学生、关怀学生、对学生仔细负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参与中小学教师连续教育学习，以仆人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。 、学习信息技术，不断提升教育教学水平。 电脑现已被运用到各行各业中，电脑的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。新世纪教育工应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的力量，向40分钟要质量。信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培育学生信息技术力量的主要渠道，所以在信息技术课堂上应当创新教法，以进展学生动手操作力量。 、坚持理论学习，提高自身素养。 教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。教师既应当是学科学问方面的专家，又应当是学科教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化学问，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积存。学习的书目主要是山东教育、小学教育科研、小学语文教师和一些教育文献等。 （三）相互沟通，促进教学力量的提高。 1、做好读书笔记。学问在于积存，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使学问不断积存，思想与时俱进。 2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观看讨论自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己专业进展资源的主要方式，因而常常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。 、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵阅历。 、做好集体备课，与同事相互沟通，一学期预备一节校级“公开课”。 、做好网上教研。通过网上教研，相互沟通，群策群力，让每个人最大限度地成长，并且增长专业学问，走教师专业化之路。 6、积极参与各项教科研活动。 7、在教学上为更好地相互促进、相互提高，搞好教师的结对帮扶。 三、工作要点： 1、学期初仔细学习学校教学常规。 2、仔细钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。 3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力气，发扬公正竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。 4、依据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，仔细实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。 5、加强听课、评课活动。准时评价、反应信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。 6、制造和珍惜一切向外学习沟通的时机，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。 7、从实效动身，严密组织教学讨论活动，要求教研活动课题化，形式多样化 8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。 9、以校本讨论为主，连续要求教师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地提高教研的力量。 10、教师参加课题讨论，重点讨论如何运用数学学问解决实际问题的力量，培育学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、开心的课堂气氛和积极主动参加下把握学问，进展力量，培育创新意识。 新的学期已经开头，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，仔细学习、潜心讨论，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。 个人教科研工作规划3 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，以课程改革为核心，围绕“以教育科研为突破口，以课题讨论为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，以提高教育教学质量和提高教师业务水平为重点，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作目标 1、提高教师的教育科研理论水平。以专家讲座和学校自主培训相结合的方式，帮忙教师学习教育教学新思想、新理论；与学校读书活动相结合，开展教师读书活动。鼓舞教师阅读教育理论书籍并撰写读后感，每学期至少读一本教育理论书籍，写一篇读后感，丰富教师的理论素养。 2、要全面提高教育质量，深化课程改革，进展学校的内涵，教科研工作必需发挥应有的积极作用。本学期学校教科研工作将来以“建学习型组织，做讨论型教师”作为工作重点，全面规划，及早落实，努力使教科研工作出成效。 3、以课题讨论为载体，增加教师的实践讨论和反思力量。本学期，学校将连续加强科研力度，标准课题治理。把学习与讨论、教研与科研、教学与试验严密结合，使课题讨论取得实效。仔细做好课题讨论的资料积存、阅历总结工作，力争每位课题组教师在市级以上教育教学论文评比中获奖，更多的教师在杂志上发表文章，使教研之风深入人心；注意课例积存，强调教学反思。每学期撰写一篇较高质量的教学反思。 4、仔细做好四项教学标准工作，积极推动教学标准化建立，开展备课、上课、改作、检测等专题培训活动，切实提高教学质量意识，教学中心愿识。 5、仔细落实温州市各科课堂教学标准，强化课堂常规治理，教师做到提前进教室，做好上课预备，标准课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛。 6、教科研常规流程治理工作标准化、科学化、信息化。注意平常资料的积存、归档；借助学校自主开发的网络平台，创立学校教科研信息化治理。 三、工作重点 1、大力营造学习之风，完善教科研规章制度。 2、抓好教科研工作的常规治理、扎实有效地开展课题讨论工作。 3、做好相关课题讨论及结题的相关预备工作。 四、工作措施 （一）深入学习教育理论，构建根底理论工程 本学期结合学校教科研工作的实际，依据学校教师理论学习的实际状况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研进展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和进展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改良教学行为。学校要求每位教师一学期至少写两篇读书心得、一篇教学论文或一篇教学案例。 （二）仔细做好常规治理，提升教科研品质 1、完善教育科研制度，仔细做好考核工作 仔细做好平常和期末的教师教科研和业务学习的考核工作，为期末教师专业进展评价考核供应详实牢靠的数据。 2、做好课题治理、资料积存及上报工作 仔细、负责地治理好课题，催促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积存工作。 3、鼓舞教师积极投稿，做好教育教学论文评比工作 积极组织教师撰写教育教学论文，鼓舞教师参与省市各项征文活动，力求有更多的教师有论文在市级以上获奖或发表，为我校课程改革进展和教师专业成长铺路搭桥。本学期，我们要更多地关注教师科研活动的参加率、全校教师文章的投稿率、发表或得奖的普及率，促进学校整体科研水平进展。 4、积极做好学生力量的培育 结合乐清市教科研的安排，我校积极开展“三小”培育系列活动（比方：在小文学家活动中，我校预备于在高年级中开展一系列的文学方面的竞赛；小数学家由数学组负责在五六年级中绽开活动；小科学家由科学组教师负责活动）这一系列的活动促进了学生各种力量的培育。 （三）仔细开展科研活动，深厚学校科研气氛。 1、骨干教师校内展现课：为让学校教坛新秀教师、骨干教师真正起到骨干作用，推动学校教研气氛，提高教师的综合素养，为骨干教师供应展现和沟通的舞台，为一般教师搭建学习提高的平台，学校拟定王旭晓、傅红、陈金微、张明福、徐秋云等十二位教师将于第8周开头向全校教师上骨干教师校内展现课或会前讲座。 2、标准学科教研活动：本学期，学校将注意对教研组工作的指导，帮助教研组长仔细制定教研规划，标准每一次的教研组活动。以理论学习、集体备课、公开教学、集体评析等方式扎实开展教研组工作，充分发挥教研组的工作职能。期末学校将对各个教研组的活动开展状况进展综合评价，评比出优秀教研组，并在学校中进展工作沟通和展现。 3、连续开展“科学试验”课堂教学展现活动：试验是根底，创新是目的。这学期，我校科学组将加强科学试验教学，积极鼓舞学生创新力量，从而提高教师的教学水平。 4、我校积极参与市教育局组织的与金华婺城小学结对活动，本学期将连续与金华婺城区长山乡小学联谊活动，推广两所学校之间的沟通。 5、为了更好的进展家校联系，促进学生的进展，我校在第6周进展“小班化”家长开放周活动。 五、详细工作安排： 二月 1、制定教科研工作规划和课题组讨论规划。 2、开展课题培训工作。 三月 1、开展课题培训工作。 2、“青蓝工程”师徒“同课异构”展现课。 四月 1、举办教学增效专题研讨活动。 2、组织省金钥匙科技学问竞赛的报名工作。 五月 1、举办其次期课题专项培训。 2、做好省师陶杯优秀论文评比的选送工作。 3、与教育处协作，做好课堂教学模式教学状况调查及总结、推广工作。 六月 1、收缴教师的教学反思 2、做好省教育学会优秀论文选送工作。 3、组织好省金钥匙科技学问竞赛初赛。 七月 1、各课题组做好学期工作总结材料及成果材料。 2、档案整理，做好学期总结工作。 个人教科研工作规划4 一、指导思想 1、进一步确立科研兴校战略，坚持科研立校、科研强师、科研增效 2、紧紧围绕学校“德育核心，以生为本”的理念规划设计课题内容、形式 3、以课程改革与课程建立为重点突破口，特殊注意课程建立与课堂教学之间的关系探讨 4、注意案例分析，切实帮忙教师转变教学观念，提高教学技能 5、形式多样、气氛活泼、注意实效 二、教科研工作内容 依据学校工作规划和区教育科研负责人会议精神，拟定如下工作内容 1、以信息化课题工程落实为抓手，推动课改工作和信息化工作，加强课题治理，积极指导开展立项课题的实施工作，组织相关教师进展中期研讨，5月底6月初进展中期验收；做好教育信息化环境下教研组职能发挥的讨论校级课题讨论实施重点工作。 2、围绕二期课改教师讨论专项课题，教工政治学习时间给各教研组长或全体教师做12次教科研专题辅导讲座，普及指导教师进展教育科研工作，涉及课题选择、科研方法等。 3、积极开展教科研信息情报询问工作，供应课题讨论的选题询问建议，组织开展其次轮二期课改教师讨论专项课题立项申报发动和开题论证工作，课题立项向德育科研倾斜。全体教师学习用科研的眼光来端详、讨论自己在教学实践中存在的问题，把问题上升到课题，讨论、探讨教育教学中亟待解决的实际问题。 4、参加研制学校进展“三年规划”。理顺和建立起学校教科研机制，包括校级课题立项治理制度、校级教科研成果报告制度、校级教科研成果评比标准及嘉奖方法等制度，提交学校教代会审议。 凡在各种教科研竞赛中获奖的或者在市级以上刊物发表教育教学论文的教师，要凭获奖证书或相关刊物到教科研室登记，备案存档。教科研室每学期以简报形式向全校公布，并在零陵中学网站“荣誉栏”以及校宣传栏上公布。 要启动上海市科技教育讨论所第一届教育科研成果评奖。这是关于科技教育方面的教育科研成果的评奖。理科教学（物理、化学、生物），都是属于科技教育，科技教育方面的教育科研成果，请学校科技教师，有讨论的教师做好预备。 5、争取承接1个区级以上讨论课题的子课题实施工程，推广1个区级以上教科研获奖成果。组织好中期成果汇报会和局部课题的结题工作。课题组要不定期开展研讨活动。 参加教育学院汪人教师主持的切合教师实际的教育科研方法讨论。 中学成果推广备选工程：市四中学网络成瘾中学生的团体心理障碍上海市教委第八届教育科研成果二等奖；樱花中学中学小班条件下推动个别化教育讨论上海市教委第八届教育科研成果三等奖。联系成果推广汇报会议。 6、让教育科研成为教师的自觉行动，成为教师专业和班主任专业进展的有效途径。每学期教研组、年级组要将科研任务纳入规划，必需完成与教学或德育相关的课题讨论工作、论文撰写、课案撰写、课例反思等科研成果。教科研室组织参加各级各类评审，推举发表肯定数量的教育教学论文或出版教育教学专著。通过教学、德育与科研工作的有机结合，有效提升教师的专业科研素养，提升其教育境地和教育品位。 个人教科研工作规划5 我是一名小学语文教师，从踏上教师岗位的那一天开头，就始终工作在教育教学的第一线，参与工作已快二十年了，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参加教研教改，改革课堂教学，关怀爱惜每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。 一、个人分析： 1.优势： (1)、擅长捕获课堂小学学生的变化，培育学生的探究力量，同时不断鼓励学生的自信。 (2)、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资源，到达信息的重组和优化。 2.缺乏： (1)语文教师专业素养不够。 (2)、在面对每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到全部学生的积极性。 二、目标及措施： 进展目标: 树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重构。多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次。 1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 读书是一种至关重要的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。同时，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命，把“学习与思索“真正成为自己的一个习惯。 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 要积极向同事们学习，多走进同教研组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录，争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。 遵循“以人为本“的治理原则，增加自己的治理力量。在教育教学，真正为学生的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中由于遇到了你而留下任何圆满。 5、教研、科研方面： 以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为帮助，抓住“问题即课题”，在教学中留心积存、思索，积极撰写教育科研论文，积极参与学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研力量的教师，确立自己的讨论课题，力争在三年内形成肯定的科研成果。 三、教育教学方面 树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素养教育，转变教育观念，为学生的终身进展奠定根底。努力学习先进的教育理论学问，参与各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，能够敏捷自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育进展的形势，把握教育进展的动向，准时更新教育观念。带着学生多读书，把学习的主动权还给学生,培育学生良好的学习习惯和合作力量，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成深厚的读书气氛，做到敏捷而制造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争在区级优质课竞赛中提高成绩。多参与外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的阅历。尽量把每一节课都当作公开课，仔细备课，细心上课，留意总结反思。积极投身于课程改革的探究与实践，提升业务水平;勇于创新，敏捷自如地处理教材，使自己的教学风格在肯定领域(镇)内独树一帜。连续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一局部。积极参与各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探究和实践，形成自己独特的教育教学风格。 四、多反思 自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择准时进展反思、总结、改良，从“阅历型”的教师向“科研型”的教师转型。 1、不断进展师德自查，反省自己的行为，标准自己的言行，做到身正为师，学高为范。 2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，准时自动地在行动中反思，培育反思和 自我监控地习惯;教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学共性。 五、多实践 1、努力探究、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造敬重、欣赏、宽容的师生关系，加强师生的对话沟通，力争完成从教学的“主角”转向“公平中的首席”、从传统的学问传授者向现代学生进展的促进者的转变。 2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的讨论者。积极参与各类的教育教学活动，提高自己。 个人教科研工作规划6 一、指导思想： 严格依据学校教科研工作规划和工作思路，明确目标设计切实可行的措施，结合自身的实际和学科的需要，不断提高教学质量。积极提倡让学生亲身经受以探究、试验为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲望以及动手试验的力量，有讨论、有目的地制定本学期教学工作规划如下： 二、工作目标： 1、本学期本人所担当的是三年级科学教学任务。教学中坚决贯彻科学纲要精神，改良学科教学，提升科学课教学质量。通过一系列活动，使每个学生学科学、爱科学、培育学生动手动脑力量。 2、努力在上级组织的小创造、小制作赛事活动中尽心尽责，力争到达目标要求。在学习中与学生共同进步。 3、通过科学课程的学习，使学生知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、把握科学探究的过程和方法，通过学习培育学生试验前后的推想、解释要有充分的依据。培育小组合作精神，互帮互助，共同进步。 4、课堂上培育学生养成良好的学习习惯，不断提高科学讨论试验兴趣。通过查阅资料，实践操作，在活动中，让学生更多的进展力量。 5、抓住课堂教学主阵地，关注常态课堂。课堂教学要表达“以学生为主体，教师为主导”的原则， 三、工作要点： 1、仔细备课，标准新课标的备课要求，课后每一节均有反思，准时记录得失。积极参与集体备课和组内讨论活动，保质保量上好研讨课。在研讨课中切实根据“确定课题（独立备课）说教学设计争论修改（个人调整）讲课评课（形成共识）教学反思”的流程去做。在研讨中要充分发表自己的意见、见解。听课要仔细记录，真实到达教研进步的目的。通过研讨课活动提高自己驾御教材的力量。 。 2、做好课题讨论工作，不断提高自己的教育教学水平。 3、加强提高课堂教学实效性，本学期将引导学生经受更为完整的试验探究过程。 四、详细措施： 1、首先加强教师自身的教学根本功的训练，争取在短时间内适应自己的角色。平常要充分利用空闲时间，仔细学习课程标准、教材，仔细钻研教法学法。课前做好充分的预备工作。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。 3、利用现代化媒体，提高、调动学生对课堂教学的兴趣。 4、充分利用每周二的特长活动时间及课余时间，挖掘资源，发觉并选拔优秀人才。仔细指导学生创造制作。力争在赛事中有所表现。 总之，在教学中要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；培育学生积极参与赛事活动。要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 个人教科研工作规划7 特别荣幸地成为我校青年教师培育规划的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有规划的学习与培训时机，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高教育水平，努力使自己成为具有独特教育教学风格和共性的现代教师。依据学校的要求，结合本人的实际状况，特制定以下自我进展规划。 一、个人现状分析 兴趣爱好与共性特征： 喜爱宁静，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过学习与进展等教辅资料，多媒体帮助教学力量强，能够比拟自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的学问储藏。对所从事的科学教学工作布满兴趣和热忱，喜爱思索问题并形之于笔端，擅长学习和仿照，做事积极主动，责任感强，有较强的组织、协调力量，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人用心致志地从事教育事业，促进个人进展。 潜在劣势： 师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地提高教育理论水平，特殊是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出“底气缺乏”。工作态度虽仔细、踏实，但存在肯定的随便性和变化性，缺乏长期坚持的品质。 二、进展目标 1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平凡；注意自身创新精神、实践力量及情感、态度、价值观的均衡进展，努力使自己成长为有历史责任感的教师，把自己的全部学问、才华和爱心都奉献给教育事业。 2、教学：借本次青年教师培育之力，促发自己努力学习比拟系统的教育理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的共性、气质、学问构造和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。 3、教育：假如说从事教育事业的前十年是对教育“感知”的十年，那么中间的十年应当是对教育“制造”的十年，应全身心地投入教育科研，探究教育规律，提高教育教学实践水平和制造水平。进一步明确“人文性科学教育讨论”的目标，每年有科研课题的讨论和实施，每年有肯定的教育成果以肯定的方式呈现。 4、预期成果： （1）每学期在本校上1节有明确讨论主题的示范课；每学年在县级以上执教1节或指导青年教师执教1节有讨论主题的公开课。 （2）搭建“人文性科学教育讨论”的框架构造，并付之于实践，主动担当青年教师的培育和指导工作，争取培育出一个县历史学科教学能手教师。 （3）每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在有较大影响力的全国核心期刊或本学科学术期刊上发表。 （4）每年完成一个获奖课件，不断提高自己的多媒体制作水平。 三、措施方法 1、勤于学习 “活到老，学到老”，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推举的各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的学问构造，增加自己的理论积淀，提升专业素养；向同组教师学习，学习他们丰富的教学阅历，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短；向出名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格修养，讨论他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。 2、擅长反思 闻名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：阅历反思=成长。应当将反思作为自己进展的源泉，靠反思推动自己的专业成长。擅长反思，就是摒弃了随便和庸俗，力争做到，反思昨天在反思中扬长；端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。把勤于思索与努力实践相结合，在思索中实践，在实践中思索和感悟。 3、乐于动笔 动笔形式之一：做读书笔记，使自己的学问不断积存，思想与时俱进，充分利用这种自我学习自我提高最廉价最有用的方法。 动笔形式之二：综合性写作，把平日自己感知的东西、思索的东西全都写出来，并且每天坚持，从而提高自己的思索力量和写作力量。 墨子说：“志不强者智不达，言不行者行不果。”只有言语的心动，只能永久纸上谈兵，只有行动，才有收获，只要坚持，就有奇迹，努力吧！ 个人教科研工作规划8 一、指导思想 教育科学讨论是教育工作的重要组成局部，为了不断提高数学学科的教学质量，我们课题组将以课程标准为指南，以全面提高教学质量、全面提高学生素养为核心，增加以质量求生存、以质量求进展的意识，以提高课堂教学效益为中心，完善科研网络，标准课题过程治理，追求实效。 二、详细工作 1、明确目标，解决问题 通过对如何培育学生学习历史的兴趣这一课题的系列讨论，确立以下主要解决问题的方法： （1） 在学校范围内调查学生学习数学的现状并进展分析，提出若干对策； （2） 在课堂上强化学生仆人翁的意识，催促学生争做学习的仆人； （3） 教师的观念与行为对学生学习数学产生兴趣的影响； （4） 怎样对学生的课堂积极性进展有效性评价。 2、扎实有效,实施标准化的课题治理 我将加强课堂教学常规工作，做到课前仔细备好课，上课后准时反思并做好教学行为记载，为课题讨论预备详细的材料。同时与学校课题相融合，开展研讨课的活动形式，促进教师业务水平的提高。加强课题过程治理，不断完善方案。 三、工作要点： 1、学期初仔细学习学校教学常规。 2、仔细钻研数学大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。 3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力气，发扬公正竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。 4、依据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和催促，仔细实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习数学的积极性，学好数学。 5、加强听课、评课活动。准时评价、反应信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。 6、制造和珍惜一切向外学习沟通的时机，进一步更新观念，促进数学教学改革，提高数学教学质量。 7、从实效动身，严密组织教学讨论活动，要求教研活动课题化，形式多样化 8、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高数学课堂的质量。 9、以校本讨论为主，连续要求教师把每堂课都作为一个课题来讨论，不断地提高教研的力量。 10、教师参加课题讨论，重点讨论如何运用数学学问解决实际问题的力量，培育学生学习数学的兴趣，让学生在轻松、开心的课堂气氛和积极主动参加下把握学问，进展力量，培育创新意识。 新的学期已经开头，我将全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，仔细学习、潜心讨论，争取我校的数学教育教学质量有更新、更大的飞跃。 个人教科研工作规划9 一、指导思想 本学期学校教科研工作将以新课改精神为指导，立足课堂开展教育教学讨论，以教科研带动教师教育教学观念的更新和落实、教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化进展，在新课程实施中探究出适合我校师生特点和学校特色的教育教学方法。促进学校的教育教学工作不断深入，为学校的可持续进展供应不竭动力。 二、工作目标和任务 更新转变教育观念，进一步深化、推动课程改革试验。扎实抓好新课程试验的教学教研工作。切实加强新课程下的教学常规工作，改革课堂教学方法，不断提高课堂四十五分钟教学效益。 加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。全体教师要更新观念，提高熟悉，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟悉到教育科研是提高教育质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素养的重要途径;教务处仔细组织教师学习现代教育理论，开展专题争论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 健全、标准常规教研制度，提高常规教研活动层次和水平。要进一步扎实抓好常规教研工作，健全、标准常规教研制度，定时开展教研活动，以学科课堂教学方法改革和教材讨论作为教研活动的重点，注意通过说课、听课评课、个案讨论、教学反思等形式的教研，探究课堂教学方法的改革，努力提高课堂的教学效益。通过抓常规教研，提高教研活动层次，夯实教科研根底。 4