三年级教学工作计划范文汇编四篇.docx

三年级教学工作计划范文汇编四篇 一年段目标分析： 1、科学探究：进展学生的观看力量和对科学观看的理解；对学生进展科学探究力量方面的培育。（通过观看如何提出问题，如何通过比拟熟悉事物，如何进展猜想并验证结果，如何依据观看到的现象形成结论）用写观看记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与沟通、总结与沟通、总结与反思来进展的科学推断力量。 2、情感态度与价值观：激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信念。使每个学生都能在观看活动中活动中获得胜利的体验。积极地把学生学习科学确实场所引向生活和大自然。 3、科学学问：猎取大树、叶子的一些学问。对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所熟悉、构建起有关动物、生物、事物的初步熟悉；初步了解基人身体的各局部及功能；熟悉水的根本物理性质、懂得液体的含义；熟悉纸的性质与用途、对一些纸质材料进展简洁的讨论；熟悉几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。 二 学情分析： 三年级学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，奇怪心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过教师观看，该班级的学生对科学课的学问把握程度差异较大，局部学生动手试验的力量不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 三 教材分析： 科学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“寻访、观看活动”为主线绽开的。第一单元是对学生科学意识的培育，启发学生对科学的兴趣，并在以后各单元中安排了“植物”、“动物”、“我们自己”、“水” 、“纸”、“米饭喝淀粉”等六个单元的内容。旨在引导学生关注生命，自己去发觉自然现象和物质，并对物质现象进展观看，熟悉物质成分、作用、与我们生活的关系，熟悉常见的材料，了解简洁物质的根本构成，学会简洁的科学测量、思维方式。通过一个学期的学习，学生学习了一些浅显的科学学问技能，把握了最根本的试验操作，观看事物的力量要有较大程度的提高和培育。 教学目标： 1、培育学生的科学兴趣和思维方法，努力进展学生解决问题的力量； 2、使得学生们在日常生活中情愿亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 6、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 四方法措施： 1、首先加强教师自身的科学教学根本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进展课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意学生课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五课时安排： 第一单元“植物” 8-9课时 其次单元“动物” 8-9课时 第三单元“我们四周的材料” 8-9课时 第四单元“水和空气” 7-8课时， 三年级教学工作规划 篇2 一.本学期教学的指导思想 1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为根底，供应学生熟识的详细情景，以帮忙学生理解数学学问 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生进展适当改良评价学生的方法。 二、班级分析： 本学期我任教3年级数学。总体来说经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。多数学生已把握了根本的计算技巧,具备初步的理解、分析、解决问题的力量，并养成了良好的学习习惯。上课时能积极思索,积极发言,作业仔细按时完成。但是还有局部学生在学习过程中尚缺少主动与同学沟通的习惯。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过关。二是理解题意的力量不强。三是学生的表达力量还有待于加强，课堂上争论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一局部学生的习惯很差，表现为作业马虎、插嘴、课堂活动缺少主动性和对活动的专注。五是一局部学生对学习不感兴趣，同伴间缺乏合作与竞争。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 三、教学目的： 1、使学生熟悉长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位间的换算。使学生经受测量的过程，进展测量的技能，培育估测意识和力量。 2、使学生正确计算三位数加、减三位数。使学生结合详细情景进展估算，提高估算意识和力量。体验验算的意义，学会加、减法演算，初步养成检查和验算的习惯。 3、使学生熟悉四边形的特征，熟悉平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 4、使学生了解周长的概念，学会计算长方形和正方形的周长，通过长度和周长的估算，培育学生的长度观念。 5、使学生会用口算和笔算计算有余数的除法，初步会用有余数的除法解决生活中的简洁实际问题。 6、熟悉时间单位秒，知道1分=60秒。会进展时间的简洁计算，初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。 7、比拟娴熟地口算整十、整百数乘一位数。学会多位数乘一位数的笔算方法，能结合详细情境进展估算，并能解决简洁的实际问题。 8、初步理解分数的意义。初步熟悉几分之一和几分之几，会读写简洁的.分数，知道分数各局部的名称和初步熟悉分数的大小。会计算简洁的同分母分数加减法。 9、使学生初步体验事情发生确实定性和不确定性，学会列出简洁试验所可能发生的结果，知道大事发生的可能性大小是不同的，能对一些大事可能性大小进展比拟。 10、使学生通过观看、猜想、试验、验证等活动，找出简洁大事的排列数和组合数，培育学生有续地、全面地思索问题的意识和习惯。 四、主要教学措施 1、重视教学情景的创设，关注学生的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。 2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算力量。 3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性， 4、运用迁移法进展教学，培育学生举一反三的力量。注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 5、引导学生独立思索、合作沟通，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育学生的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 7、注意学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问根底。 8、让学生充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 9、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 五、教学进度表 周次日期教学内容课时 1-29.2-9.11测量、复习9 3-59.14-9.30加法、减法15 610.1-10.8国庆放假 710.9-10.16四边形8 81010.19-10.30有余数的除法15 1110.30-11.6期中复习5 12-1411.911.27多位数乘一位数15 151711.3012.18分数的初步熟悉6 1812.21-12.25可能性5 1912.28-12.31数学广角 201.4-1.13期末复习、检测 三年级教学工作规划 篇3 一、指导思想： 劳动制造了世界，劳动制造了人，劳动制造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和进展的根底。搞好劳动课的教学，使学生把握简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们喜爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。 二、根本状况分析： 小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，发挥学生制造性的最正确时机。制造性劳动教学终极目标是鼓舞和引导学生增加创新意识，投身制造实践，探究制造途径，养成创新习惯。 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进展劳动教育有很好的条件。 三、教材分析： 教材的根本思路是促进学生自主全面进展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施： 四、教学目标： 1、营造宽松气氛，启发学生的制造性思维，培育学生创新意识启迪学生制造的才智。 2、积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。 3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。 、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的喜爱,对劳动的正确熟悉和情感态度,帮忙学生养成良好的劳动习惯。 五、教学措施： 1、本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。 2、在劳动实践的根底上，坚持“趣授练评”的教学模式。 3、通过对学生劳动力量的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。 4、把劳动教育与德育结合，严密与少先队活动挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。 5、通过家长对学生家进步行劳动教育重要性的宣传，引导家长熟悉劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动协作各项校内外教育活动。 6、利用远程资源教育向学生展现一些手工制作的根本技巧。 三年级教学工作规划 篇4 本学期，我担当三年级英语的教学任务。三年级的学生由于刚刚接触到英语，大局部学生对英语有比拟深厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，把握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，我本着以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。 一、教学目的要求 通过学习本套教材，使学生形成初步的综合语言运用力量，促进其心智进展，提高其综合人文素养。为此，在编写的过程中我们力图激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念；培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造的力量。适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。 二、主要特点 1、注意学生语言运用力量的培育。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育。 3、突出兴趣激发。 4、重视双向沟通和中西方文化的介绍。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、重视敏捷扩展。 7、实现整体设计。 8、供应丰富的多媒体配套教材 三、教学重点难点 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说：能够仿照示范提出和答复简洁的问题。 3、读：能够识别字母（大写和小写）和主要单词。 4、写：能够描摹字母（大写和小写）和主要单词。 四、教学内容（单元或组主要训练工程） (1)词汇教学（Letslearn） (2)对话教学（LetstalkPairworkGroupwork） (3)阅读理解教学（Readandwrite） (4)Lettersandsounds 五、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的.教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 4、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。 6、多与学生沟通，进展口语交际训练。 7、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 六、教学进度及课时安排： 每周安排3课时。每个单元共10页，第1-2页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第3-8页为重点教学内容，各用1课时，共6课时完成。第9-10页为选学内容（不占用课时）。