中学教学常规工作检查总结.docx

中学教学常规工作检查总结 中学教学常规工作检查是一个很正常的事情，是对之前一段时间工作的总结和检查，为后面的工作打下良好的根底，这次你的收获是什么？意识到的问题有哪些呢？中学教学常规工作检查总结范文有需要的可以来借鉴一下的哦！ 为进一步加强教学常规治理，全面了解教师的教学工作状况，强化教师的责任意识和质量意识，切实提高学校的教育质量和办学效益。11月上旬，毛庄镇中心校对中小学的日常教学常规工作进展了全面检查。 本次常规检查检查了全部学科教师教案、学生作业、作业批改、听课记录、读书笔记、写字教学、阅读教学等状况。检查中发觉，大局部学校都能根据学校的要求进展备课、听课；教学设计清楚，内容详实；教学反思能真实表达自己对教材处理的新方法，以及对这种方法的深刻剖析，真正是自己一节课后的感悟。绝大多数教师均能准时批改作业，评阅仔细，有等级、日期、评语，鼓励小标语；有些教师特殊关注学生良好学习习惯的养成，针对学生作业的亮点和缺乏，在作业本上进展鼓舞性评价。 同时，检查中也发觉一些问题，如： 1、个别教师的教案书写潦草，不注意反思，教学反思环节欠缺，教案设计流于形式，过程中没有表达学生的主动性、合作性、探究性学习的新理念，还有极个别教师使用旧教案现象。 2、个别教师批改作业不够准时仔细，有的科目作业布置及批改次数过少；作文批阅粗略，只有总批没有眉批，作文评语千篇一律，缺乏针对性，甚至有的通篇一个“阅”字，错字病句不闻不问。 3、听课记录各项环节不完整，不能进展真实的记录，没有作出详实的评价及改良建议；甚至个别学校没有开展此项业务，个别教师无听课记录。 4、读书笔记存在应付现象，内容空洞，没有日期，不甚标准，三分之二停留在摘录上，敷衍塞责，流于形式；甚至局部学校师生没有读书笔记。 教案和作业等常规教学业务的质量优劣直接关系着教学效果的好与坏，决不能走形式、走过场来应付检查。为此，学校在常态教学常规治理工作中，要严格按流程实施精细治理，要在“精”字上提要求，在“细”字上下功夫，在“实”字上做文章。为确保此次检查的实效性，对教学检查中发觉的一些问题，各校长要准时向教师进展反应，以促使他们查漏补缺，改良工作。 此次检查，既全面了解学校的治理水平，了解全镇教师常态下的教学行为及学生学习习惯的养成等状况。同时，也以检查促进学校的教学常规标准化的落实工作，提升了教学常规治理水平，促进学校教学治理更加科学化、标准化、优质化、精细化。