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个人学习总结（汇编3篇） 首先，我很感谢院领导和所以关怀爱惜我的人给我这次难得时机到华西医院学习CCU护理，3个月的进修学习生活对我来说是一种考验。 我觉得态度很重要，既然到了一个好的环境去学习就应当好好珍惜虚心去承受新学问、新事物，放下自己是进修生身份，当自己就是一名实习生从头学起，只要能把好东西学到手，回到医院岗位工作学以至用就值得，不枉费这3个月学习。 我在CCU监护室学习期间，他们科室护士工作责任心强，有团结合作精神，遇事镇静冷静，动作灵敏，有较好的观看病情力量，能从病人的手势、表情、眼神中会意需求，他们每个护士包括规培护士都能娴熟把握心肺复苏，还正确使用电除颤、呼吸机，会做心电图并能识别正常和常见特别心电图，这让我很感到很惊异，也让我看到了与华西医院护士相比我们是多差劲的，只有加油学习专科学问，提高业务水平才能稳固自己岗位，不然只有被淘汰。 后来我又到心内科五楼病房学习，当我走进他们的病房映入我眼前的是他们病房洁净、干净、舒适，床单元整理的很整齐，床头柜上的物品摆放很有序，便盆及尿壶全放在床架上，没病人的毛巾之类的物品任凭乱挂，陪伴床由工人收回治理，晚上才发放，现在他们已经没有在使用床尾贴床头卡，而是在床头墙壁上做了一个可以活动式塑料板，除了床号、医疗组长、责任护士这几个字是固定的外，其余都是敏捷取用的，他们执行输液、打针、雾化、发药都用的是PDA核对执行，雾化用雾化机器没有用氧气雾化，据他们说担心全，可怕引发爆炸，遇到病人烦躁担心或者介入手术后病患侧肢体制动的都与家属准时有效沟通实行爱护性约束并让家属签字同意，请医生下长期医嘱，这样可以爱护我们自己避开让一些家属转法子告我们虐待病人。 他们的病人都是些心内科专科病人，也是我们基层医院常见的病，俗话说治疗七分护理他们在护理方面做得很好，而我们却做得不好，我们之会机械性遵嘱执行输液、打针、导尿、安置心电监护等。我个人认为这些根底造作都是每个护士必备的，当今社会在进展，人们生活水平不断提高，许多东西已经不能满意广阔病人需求，我们不能让病人瞧不起我们只会打针、输液，只是一个小护士，我们要学会识别正常心电图与特别心电图等。 我们的医院是人民的医院是目前大邑县最好的医院，医院需要进展求生存，不然随时都有可能被其他医院吞掉，把我们淘汰了，到时连吃饭的钱都没有，随时都要有危机感，提示我们必需进步，落后被打。 我提出几点建议： 1、病房装上围帘敬重病人隐私权。 2、每个床尾都挂上手消毒液，防止穿插感染，爱护我们自己。 3、心内科病人必需保存留置针，遇到抢救时能准时使用。 精选个人学习总结2 为期十六天的培训学习已落下帷幕，但我的心仍久不能安静。这次的学习对我的触动和收获实在太大了，培训期间我贪欲的汲取着专家们的事项的精华，以至自己没有过多的时间静下来细细的咀嚼品尝。回来之后我把课堂笔记和所发下来的书仔细研读。更是茅塞顿开。我领悟到：我做了这么多年的教师自认资格颇深，可充其量只是一个地地道道的教书匠。离专家型、科学型教师相去甚远。这怎么不让我震撼，现把这次理论培训学习作以下总结。 感受最深的就是心灵上的震撼，我感到在专家和同行面前自惭形秽。过去的这些年我只是教育战线上的一头老黄牛，只顾埋头教书向学生要成绩，却忽视了饿教育理论的提高。埋头在书山题海中嗨自认是“精英”。通过培训学习提高了教育理论水平，拓宽专业素养提高了学科的专业素养，增加了教育科研意识。 培训内容：五个版块 1：师德教育 2：现在教育理论 3：专业学问素养 4：新课程的理论和实践 5：教育科研 省教育学院潘教授作做课改中的新教师的报告，是我明白了新课改对教师角色的要求：由课堂的主宰者变为学生学习的参加者、组织者、合、作为一个“严师”。要严而有格，严而有度，严而有序，严而有恒，严而有情，严而有方，争作“研师”。即科研型，讨论型教师。要有较高的理论水平有坚实的实践根底，有很强的创新精神，要有不懈追求的执着品行。要有实事求是的科学态度，要有较强的科研力量。 省教育学院院长张笑庸的报告，便使我意识到达实施素养教育和新课改也需要高素养的教育队伍。国际竞争加剧召唤高素养教育。可见，提高教师素养势在必行。 东北师大张嘉伟教授作新改革与中学教师心理素养的提高的报告。是我懂得新课改以学生为主体，重在学生进展敬重事物进展的规律。在新课改的形式下，中学教师多年积存的灵丹妙药式的教学方式(注意学问传授)不灵了。要适应这种新形式，重在教师自身心理素养的提高。 齐放教授叙述的多元智能理论使我拓宽了眼界。了解了多元智能理论的内涵，应用到中学中就能多方位、多角度、多只能地提高学生的力量。对启发学生各方面的内在钱能有很大帮忙。 通过盖笑松的报告，知道了教师如何开展行动讨论。 生命的体验与文学创作更是激发了我内心的潜力量，丰富了文化素养。 吴教授的自主学习报告，为我的自主教学点亮了一盏明灯。使我不至在黑暗中摸索，有了现成的教学模式更是如虎添翼。 总之，这次的理论学习是我人生路上一个新的里程碑，在今后的教师生涯中。不能只作一个头脑简洁的教书匠。而要把自己这么多年来在教学第一线上的阅历总结下来，向专家型、科研型教师迈进。 精选个人学习总结3 一、我们学了什么? 关于市场调查这么课程，最开头听说的时候，以为就是教师拿着问卷什么的让我们去调查的，但是等看了课本和通过对教师对课程的根本了解后，却发觉并不是自己想的那么的简洁。我们学习了市场调查和猜测常驻用的根本学问和方法。本书主动要从培育学生的操作力量和实际工作的要求动身，侧重于分析在企业的经营实践中应用较多的文案法、试验、问卷设计、抽样法等，以及专家法、时间序列分析、因果分析等猜测方法。同时，根据市场调查及市场猜测实践的整体要求，介绍相关工作的特征、原则、程序等市场调查与猜测的根本理论、方法和技术。主要内容包括市场调查的根本概念、调查方案的设计方法、市场信息的搜集和猎取、调查问卷的设计与抽样技术的选择、调查资料的处理和分析、定性猜测和定量猜测的根本方法以及调研报告的撰写与汇报等。总的来说我们学了怎么调查、如何调查以及调查之后的工序。 二、我们做了什么? 在市场调查与分析课上，我们首先学到了关于市场调查与分析的根本理论，然后我们开头了本学期一次较大的实际操作市场调查，我们小组市调的主题是“四川省商务职业学院学生的课外阅读状况”。在本次的调查中，我们发觉其实我们想象中的市场调查并不是分发问卷叫人填写完了就这么了事的。首先我们制定了调查的方案，再设计问卷，再进展调查，最终我们还得对调查的问卷进展分析，总结，写出调查报告。还有两次作业就是关于家乡和医疗的二手资料的收集，主要熬炼了我们对资料的收集与整理。 三、我们学到了什么? 在市场调查与分析的课上，我们学到了许多，首先我们了解到了我们以前很少耳闻的市场调查，学到了市场调查的根本理论，学到了怎么去调查，最重要的是学到了关于调查的许多具体而我们又并不知道的东西。学到了如何去指定一份周密的市场调查方案，学到了如何进展调查问卷的设计，学到了在问卷调查完毕后我们还得进展审核，我们还得撰写报告等等，这对我们的帮忙很大。在实际操作过程中我们学到了完成一份问卷的调查是多么的不简单，是多么的需要团队的协作与协调，还学到了怎么样去对一份问卷进展审核，怎么样的问卷才叫一份合格与完整的问卷。总的来说，我们学到了对问卷调查的整个过程的学问与实际操作! 四、得到了什么?(总结) 通过对这学期对市场调查与分析这门课程的学习，我们收获了很多，明白了在当今很多营销的活动中，市场的调查与分析对我们的企业与产品来说是必不行少的一个环节，市场调查能够提高营销的效益，是一种解决问题的建议的科学方法。为我们以后出了社会进入企业打下了一个必不行少的根底环节。