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中学JIP实验学科建设心得体会_物业经理人 中学JIP试验与学科建立心得体会 JIP试验在我校已经进展了好几年，它超前而科学的教学理念，稳妥而富有成效的教学方法，对我校的语文教学以及其他学科的教学，具有积极的指导意义，产生了深远的影响。可以说JIP试验是对传统教学的一次革命，开拓了新时期教育的全新思路，为新课改的实施铺平了道路，并将连续发挥着积极的引领作用。 我校的语文教学，沿着JIP试验的道路，在其科学理念的指导下，在很多专家的详细帮忙下坚实地走过来，语文教学呈现出从未有过的生动活泼的局面，并取得了可喜的成果。 根据JIP试验以学生为主体的核心理念，我们在教学过程中致力于搭建学生自主学习的平台，充分发挥学生的主体作用，有效地激发了学生的学习兴趣，在自主、合作、探究的学习道路上，充分地开掘出学生的内潜，最大限度地拓展了学生学习、思索和实践活动的空间，取得了良好的教学效果。 我校语文教学的理念是：以学生为主体，搭建学生自主学习和共性进展的平台，激发学生语文学习的兴趣，培育学生语文学习的习惯，注意学生语文素养的提高，实现可持续进展。 在教学实践中，我们根据学校整体教学设想，搞好“三课”整合，即必修课、拓展课、活动课： （一）必修课：注意夯实根底 ，培育学生自主学习的力量， 坚持每周一次的集体备课，做到（1）备课先备学生（2）深入挖掘教材（3）细心设计适合于学生的教学方法和活动； 我们注意学生课前的自主学习和课后的自我总结提高，集中包括学生利用现代信息技术手段，搜集有关的资料，课上沟通，极大地丰富了课堂信息量，学生作为课堂学习主体的意识大大增加。 （二）拓展课：立足于必修课，着眼于学问的拓宽和延深，扩大学生的学问视野和思维空间，充分开掘语文的文化内涵，鸿扬优秀的民族文化；其中，我们开展了“中华成语千句文”的诵读活动，受到学生的欢送和家长的认同； （三）活动课：开设了“课本剧组”，突出实践性，创新性，培育学生语文综合素养，并将其成果运用于课堂，丰富了语文教学的文化空间。 为了搭建学生自主学习的平台，我们开展了丰富多样的语文活动，例如； *坚持开展课前五分钟的常规训练活动 *坚持让学生练钢笔书法 使学生能写一笔好字，并在练字过程中，给予更丰富的文化内涵； *开展读书活动 培育学生的读书习惯，并指导学生写读书笔记、作摘抄，所谓“不动笔墨不读书”。以此丰富学生的头脑，开阔学生的视野，为写作供应强大的动力和丰富的生活素材； * 每周坚持写“随笔”。 题目自拟，内容开放，文体不限。或长或短， 或诗或文，不拘一格；喜、怒、哀、乐皆可入笔，随心所欲。少了约束，没有框框，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，能畅所欲言，有倾诉之处，使学生有一种写作的快感； * 开展写作的合作与沟通。 作文、“随笔”、读书笔记，凡有可取之处，同学间沟通，或相互评改。让他们沟通见解，共享感受，共享写作的欢乐。 * 树立成果意识，激发学生的成就感。 鼓舞学生将平常的作文、“随笔”修改、整理，汇合成“个人文集”，自题集名。在此根底上，进展适当选择结集为“班集”，并且我们已编辑出版了校园文化系列经纶文汇之“新芽篇”。学生自以入选为荣，乐写不烦。需要说明的是我们不是把这本集子作为什么最终成果，而是作为语文学习的过程。给学生搭建一个平台，让学生有展现自己特长的舞台。在广泛参加，相互沟通、学习中激发更多学生的写作兴趣，体会到写作的欢乐，胜利的欢乐，并为他们今后的成长奠定良好的根底。 与此同时，对教师的教学工作也是一种推动和促进。这项工作，我们会连续做下去。 * 开展推举喜爱的文章的活动。主要利用假期，让学生在广泛阅读的根底上，定量选出自己最喜爱的文章，推举给同学 和 教师。有原文，文后附有个人阅读感受、收益等推举性文字。我们设想在此根底上，形成了来自于学生的、他们喜闻乐读的课外“读本”。正所谓：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。 总之，我们是在JIP试验理念的指导下，胜利地进展了教学实践，在JIP试验的道路上，我们成长了，成熟了。在此，向付出很多心血并取得卓有成效的试验成果的，领导JIP试验的专家们，表示崇高的敬意和感谢，向全部参与JIP试验领导、教师表示崇高的敬意！您们的才智和努力功在当代，利在千秋！ 更多精品： 总结