中班上学期数学教案反思《学习3的分解组成》.docx

中班上学期数学教案反思学习3的分解组成_中班下学期数学教案 活动前评析 9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与局部、局部与局部之间的关系。学习9的分解组成是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。与9的加减相联系，教材中的内容相对简洁、枯燥，也不简单理解。所以，依据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解力量，承受学问的年龄特点。在教学中，我将采纳各种形式的嬉戏，情景表演。把书中简洁枯燥的内容，变为幼儿所喜爱的活动，并让幼儿通过动手操作，在嬉戏中得到练习，从而完成教学目标。 活动目标 1、娴熟把握数的分解组成中两个局部数递增递减和互换规律。 2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。 3、培育幼儿的迁移、类推力量和综合概括力量。 4、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 1、用纸剪的小兔9只、纸圈2个、纽扣9个; 2、给每个幼儿预备圆形塑料片9个，其中1个小的和8个大的，2个红色的和7个黄色的;一张作业纸和一支铅笔。 3、每人预备一套9的分解组成式。 活动过程 1、 碰球嬉戏，复习8的分解组成。 师：我的1球碰几球? 幼儿：你的1球碰7球。 教师连续逐次加1与幼儿碰球，幼儿则与之说出对应数量。 2、 学习9的分解组成 师：今日我给大家带来几件好玩的东西，大家快来看看都有些什么? 幼：纸圈、用纸剪的小兔、木板。 师：大家知道这些东西是用来做什么的? 幼：用来做兔笼，放小兔的。 师：你们真聪慧 那咱们来做个嬉戏。 教师演示制作兔笼 在木板上粘贴纸圈做兔笼 和幼儿数一数小兔和兔笼各有多少?(小兔9只 兔笼2个)找一名幼儿来和教师合作，教师拿出2个兔笼放在桌子上，请幼儿把 9只小兔分别放在2个笼子里。引导幼儿边放边讲，左边放1只，右边放8只。 教师示范并摆出9的分解组成式。 教师和幼儿争论并示范用同样的方法得出几种结论 然后让幼儿观看并找出规律(左边放的兔子数量增多 ，右边兔子数量削减，左边每增加一只，右边就相对削减几只 但合起来的总数都是9) 3、 用互换规律推断出其他4组分解组成式 教师把幼儿分为四组，让幼儿拿出预备好的数字卡摆放出另外四组分解组成式。 教师巡察对有困难的幼儿赐予启发帮忙。 指名幼儿边演示边说出摆放的另外4组分解组成式。 4、 分圆形稳固练习9的分解组成 教师分给每个幼儿9个圆形片启发幼儿按大小、颜色分类，教师作裁判选出两名幼儿做代表，把全体幼儿分为红、黄两队，进展竞赛。 竞赛规章：哪队在最短的时间内正确的完成任务将成为获得一朵小红花。 每队的代表说出本队的摆放结果，教师和幼儿共同评判出获胜队，颁发小红花。(.来源教案网)全体幼儿为获胜队热闹鼓掌，同时赐予另一队鼓舞。 5、 玩猜纽扣嬉戏 教师手拿纽扣让幼儿数一数有几个，然后分放在两只手里，给幼儿看其中一只手中纽扣的数量，请幼儿猜出另一只手中纽扣的数量。 6、 练习操作 教师给每个幼儿发一张作业纸 和一支铅笔，启发幼儿把左边的三角形和右边的三角形能够组成9的用直线连接起来。最终集体争论连线状况。 活动延长： 1、 嬉戏和你合起来的数字是几 -玩法 ：预备一个皮球，幼儿围成一圈，先商定一个总数，请一位幼儿站在中间，把球抛给任意一个幼儿，并同时说出一个数字，接球者快速说出另一个数，两个人的数合起来是总数(先商定的数，)接球者则进入圈内作抛球者，嬉戏反复进展 2、本次活动通过师幼互动给幼儿充分操作、沟通的时间与空间，引导幼儿在活动体验中找到答案。其次嬉戏也是幼儿教育中的灵魂，更是数学教学的灵魂。利用多种嬉戏把枯燥的数学变得更加生动好玩。 这是一节很胜利的课，活动环节设计适合幼儿年龄特点和承受力量。在这一节课中，教师始终以幼儿为主导，在教学的过程中每个幼儿都参加到活动中，课堂气氛也很活泼。数学是一门很枯燥的学科，很难调动幼儿的学习兴趣，在这堂课中，教师能充分利用嬉戏活动这条导火线来启发、引导幼儿，把枯燥、乏味儿的数学变得使幼儿更乐于承受和参加，的确激发了幼儿的求知欲和探究力量和学习数学的兴趣。 1、碰球嬉戏 2、猜纽扣嬉戏 大班上学期数学教案学习七的组成 【活动目标】 1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过争论、分析，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要削减1。 【活动预备】 塑料小鸭学具人手7只。 【活动过程】 一、复习6的组成。玩碰球嬉戏，消失数卡。师：这数是几？答6。师：今日玩碰嬉戏，教师与小朋友的数合起来是6。师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球。师：小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、集体尝试活动。消失小狗、小兔家的图象。师：今日小狗请几只小鸭到它们家做客？（幼儿答：7只）小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？（幼儿答）请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，（小朋友操作）要求小朋友分的数与别人不一样。（第一次尝试）教师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，教师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式，幼儿答复一种，教师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，教师把黑板上的分合式擦掉。（其次次尝试）师：现在我请某位小朋友来告知大家，你是怎么分的，幼儿答复，教师在黑板上写出7的分合式，如图。教师请幼儿答复时要留意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按挨次分；三是有挨次地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过争论，明确按挨次分的方法好。教师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。（第三次尝试）师：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师：2比1，幼儿答：2比1多1。师：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种挨次奋勉，最终得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就削减1。大班上学期数学教案学习7的组成 幼儿园大班数学教案：学习7的组成 活动目标： 1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。2、在观看和探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。3、会用语言叙述操作过程。 活动预备： 1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1-7。2、学具：幼儿用书、铅笔。 活动过程： 1、集体活动。（1）复习碰球嬉戏。教师出示数字卡片5，与幼儿共同玩碰球嬉戏。 教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上来出示卡片带着大家玩碰球嬉戏。（2）学习7的组成。引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两份，鼓舞幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼儿讲完全部的分法。让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想方法，师幼共同商议并有序地进展排序，就不易错漏。带着幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观看感知并发觉前后数字变化的规律：前面的数字渐渐变大，而后面的数字却由大变小。 2、操作活动。 （1）依样涂色进展7的分合，并记录7的分合式。 引导幼儿观看图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序涂色，并看图记录7的分合式。（2）看分合式填空。观看点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。（3）观看数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。 3、活动评价。 （1）请个别幼儿上来叙述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，稳固对7的熟悉。（2）教师展现幼儿的操作材料，对书面干净、操作正确的幼儿赐予表扬和确定。中班上学期数学教案分类 幼儿园中班数学教案：分类 活动背景： 分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也常常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类学问。新纲要中指出要让幼儿从生活和嬉戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、规律性较强的数学学问变得生动、浅显易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟识的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的嬉戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发觉问题，解决问题，从而获得有关分类的阅历。从而进展幼儿的合作、协商、操作力量，让幼儿充分体验到数学的重要性和好玩性。 活动目标： 1、鼓舞幼儿尝摸索索分类装货物的方法。2、进展幼儿的合作、协商力量和倾听力量。3、体验数学活动的乐趣，共享胜利的喜悦和欢乐。 活动预备： 1、幼儿对火车已有初步的感性熟悉。2、16块火车形状的底板（15块小的，1块大的），各种货物卡片，各种图形片。3、多媒体课件。 活动过程： 一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、多媒体演示，让幼儿观看、了解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开头繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物，你们情愿吗？二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。（为一节车厢的火车装运货物）（1）请幼儿观看熟悉各种物品，初步感性熟悉分类。（2）请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，安排角色，协商争论选出小组负责人及操作结果汇报员。（要求每组幼儿全部完成任务，重点指导力量弱的幼儿完成任务，体验胜利的喜悦）（3）汇报操作结果。2、其次次尝试装运货物。（为两、三节车厢的火车装运货物）（1）幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。（两节车厢的操作是满意力量中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为力量强的幼儿供应提高力量时机。）（2）请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。（将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片）（1）出示一列大火车。现在，我们要把这些木材分别运送给三位客人。一位是南京的客人，他要红色的木材；一位是北京的客人，他要圆形的木材；还有一位是新疆的客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？（2）请幼儿自己检验劳动成果，体验胜利的喜悦和欢乐。 活动延长： 1、小结集体操作状况，发觉交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。中班上学期数学教案排序 活动目标： 1、学习按物体量的差异，进展正逆排序（数量7以内）2、能够独立的取放，整理操作材料 活动预备： 1、高矮不等的花朵6个2、人手7个高矮不等的大树图片、空白纸一张（用于贴图片）、胶水、抹布 活动过程： 1、嬉戏活动引导幼儿观看人物队形嬉戏师：今日我们来做个嬉戏，我请坐的神气的小朋友上来做。（请5个高矮不等的幼儿上台）他们一样吗？哪里不一样呀？（高矮不同）排队师：你们自己来排排队，看怎么样才能让队伍站的更整齐。下面的小朋友，谁来帮帮他们啊？你是怎么来帮他们排队的？你是怎么排的或你是按什么规律排的？（从高到矮或从矮到高）各组活动师：我们以小组为单位，来竞赛，看哪个小组排的好，排的快，还要说出你们是按什么规律来排的！起立，把小椅子塞进去，像早上出去做操一样排队，123组站在桌子后面，456组站在桌子前面，面对面站好。我数123，你们就开头排队，你们对面对都要看好的，看谁排的又快又好。 2、介绍材料、幼儿操作活动 请幼儿观看自己盘子里面的卡片师：那我们小朋友也来看看自己桌子上的卡片上有什么啊？有几个？那他们一样吗？哪里不一样？（高矮不同）学习按物体量的差异排序请幼儿按挨次给自己的大树朋友排队师：现在教师要请小朋友们给自己的大树朋友来排队，每人拿一张白纸，把自己的大树朋友排在白纸上，给他们来排排队。师：我请小朋友来说说看自己是怎样来给大树朋友来排队的？（教师请12名幼儿展现、介绍自己的操作结果，说说自己是按什么挨次给大树排队的。）引导幼儿进展逆向排序师：有没有不同的排法，用不一样的方法来给大树来排序？(展现用不同方法排序的幼儿作品）师：我们来看看他是怎样排的？这样排对不对？（从高到矮和从矮到高这两种方法都棒） 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班上学期数学教案反思学习3的分解组成”一文，盼望“中班上学期数学教案反思学习3的分解组成”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班下学期数学教案专题！