中小学校园安全管理规定(四篇).docx

中小学校园安全管理规定(四篇) 通过这次培训，我收获颇多。一是提高了对学校安全工作重要性的熟悉，增加了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数急剧上升，令人焦虑和伤心。为我们每个培训人员敲响了警钟，更转变了过去对于安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全治理的方针，那就是积极预防、依法治理、社会参加、各负其责。 二是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的治理原则、方法和途径。任何事物都有规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的答复。如：曹永川校长告知我们如何做好中小学安全工作，提出了详细方法和要求;张成武律师告知我们发生与校园有关的学生损害事故如何处理。 校园安全事故的发生，其实许多都是由于教师和当事人安全意识淡薄、教师的责任心不强、学校治理不到位等因素造成的。假如教师对安全的熟悉程度高一点，多一份责任心，许多事故是可以避开的。所以，首先应提高相关人员的思想意识，提高学生、家长和教师对安全的熟悉程度，提高随时、随地防范不测的力量。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心;学生担心全，家长难过，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建立起着重要的作用。 其次，应提高社会的协调力量，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍;在公路危急处应设立醒目的警告牌，河流、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。 再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识、思维、习惯、安全防护、应急和自救的技能和学问;做到安全教育“每天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”;应从孩子抓起，使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远意义的大事。 结合培训学习，我觉得我们学校安全教育工作应当特殊留意以下几点： 一、加强门卫的治理，严格值班教师工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，防备意外损害事故的发生。 二、每周要对校园内的全部设施、场所检查，消退一切安全隐患。尤其留意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查，努力为广阔的学生、教职工制造一个安全的学习、工作环境。 三、常常对全体学生进展安全学问讲座。使广阔学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念，并把握简洁、根本的自救学问。 四、 高度重视学生交通安全。在校园外大路旁设醒目的交通警示牌，放学时教师必需组织学生有序过公路;每时每刻提示学生随时留意安全，提高警觉。 五、 对学生普及必要的意外事故处理的方法。学会自救，他救的常识，记住几个重要的报警电话：“119”-火警、“110”-报警、“120”-急救、“122”-交通事故报警、打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 六、此外，生活中的安全防范学问也应告知学生，如：怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害安康，如何防溺水等等的安全常识。 总之，安全工作只有起点没有终点，必需做到警钟长鸣;这是一项长期的、简单的系统工程，必需从讲政治的高度熟悉并做好这一关系到千家万户的工作;学校安全文化建立更是一个系统工程，不能一蹴而就，还需要作艰难的努力方能实现!为了孩子们的美妙将来撑起一片和谐、安康的蓝天，让我们一起努力吧! 根据上级的安排和要求，在_年6月20日到6月29日通过中国教师研修网，参与了_年全国中小学校长校园安全治理国家级远程专题培训。 我作为一名校长，通过参与培训深深的懂得了学校常规治理和安全治理的重要意义。 我知道这次培训是为了贯彻落实中心综治电视电话会议和教育部中小学安全工作视频会议精神，进一步加强校园安全工作的要求的一次中小学校长校园安全治理专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急治理工作面临的形势与任务、学校安全突发大事的预案制订与处理、仔细落实中小学幼儿园安全治理方法依法做好学校安全工作、侵权责任法的解读、如何做好中小学安全教育工作、怎样处理校园意外损害事故、校园心理危机的干预与治理、学生法制教育的内容和方法、学校安全治理与安全教育的阅历进展学习、沟通和研讨。 我深深地熟悉到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校园安全。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校园的安全关系到千家万户安静、社会和谐稳定。面对突发大事、面对校园安全的紧迫性，从中心到地方、从精神到物质都表达着全社会对学校、对孩子的关怀、守护。作为校长，维护校园稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校园安全治理的学问、技能迫在眉睫。如何处理突发大事、如何关注安全治理的细节，是我们每一位校长应当学习把握的重要学问技能。 学校一切工作必需以安全为前提，没有安全保障还谈什么工作学习生活，更不用说治理，只要时时事事把教育放在第一位，把安全融入全部教育教学及治理之中，就会最大限度地防范与未然，更不行能有责任追究。学生的一切成长必需有安全来作保障，离开“安全”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我安全防护力量显得尤为重要。学生自我安全防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防灾难性天气（雷电、大风、暴雨等）、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外损害等。我觉得有必要开设安全教育课，让学生把握“十防”安全防护学问，从而削减安全事故的发生，这也使学生终身受益。 通过学习使我进一步体会到；校园安全治理的成败，直接影响到学校教育教学质量，制约着学校的进展。正如教育部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。” 培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良大事、不法分子冲击校园扰乱学校秩序损害师生的案件都有增长趋势。这些事故、大事的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教育教学秩序被打乱了，学生的身心安康会受到损害、死伤学生的家庭患病不行挽回的损失。同时，也给社会增加担心定因素，造成比拟严峻的社会影响。 这些大事、案件的酿成、当然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于治理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使很多原来可以避开、甚至根本不应当发生的事故、大事发生了这使我们特别痛心。 这次的学习内容无时无刻不再提示我们：校园安全不能忘。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，就没有方法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的安全。 中小学校园安全治理规定篇二 通过学习中小学幼儿园安全治理方法，我深深体会到：安全是一切工作的首要条件和根底，家长们把孩子送到学校学习与生活，就是把孩子送到我们这些园丁手上，盼望这一颗颗花朵在我们的悉心呵护与浇灌下安全，欢乐地成长。因而，作为教师的我们对待每一位学生的人身安全问题都担当着高度的责任。 中小学幼儿园安全治理方法从安全治理职责，校内安全治理制度，日常安全治理，校园周边安全治理以及安全事故处理等各方面规定了中小学幼儿园安全治理的制度与方法，使我们教师对校内的学生安全治理有了非常清楚深刻的熟悉。作为一名一线教师，我从以下几点谈谈在校内如何做到爱护学生安全，关注学生身心安康。 第一、在校期间，我有责任阻挡一切可能因疯逗打闹引起的危急行为。学生在追赶，打闹的过程中，难免会发生磕磕碰碰，假如学生摔到某些物体上，可能产生无法估计的严峻后果，因而我有责任阻挡这些存在安全隐患的行为，并对学生进展安全教育。 其次、作为一名副班主任，我要全力协作班主任做好学生的安全教育和治理工作，在打饭，做操，列队，外出游玩，运动会等活动中全面照看每一位学生，将意外损害事故的发生率降到最小程度。 第三、作为一名学科教师，我要按时进课堂，并准时清点班级人数，对缺席学生的去向要尽快调查清晰，并在课堂上随时观看学生的行为，关注他们的进展，对一些细节问题进展必要的说明和教育，让学生了解与熟悉安全的重要性。 第四、与家长沟通，向家长们说明校内安全的必要性，盼望家长能积极协作学校的安全治理工作。 总之，我们教师不仅仅要教给学生学科学问，更要向学生灌输安全学问，让这些幼苗在我们的苗圃中安全地成长。 中小学校园安全治理规定篇三 中小学幼儿园安全治理方法是学校治理的法规性文件，是第一个以10部委部长令的形式公布的有关中小学安全治理工作的文件；是第一个与新修订的义务教育法配套的法规性文件。长期以来，党中心、国务院对中小学生的安全安康成长非常重视，全社会也赐予了高度关注。 中小学幼儿院安全治理方法的根本特点表达在几个方面： 一是内容全面。既规定了校内安全治理制度与治理要求，也规定了校园周边安全治理职责与治理要求；既规定了教育部门与学校的安全治理职责，也规定了其他部门的安全治理责任，内容比拟全面，涵盖了中小学安全工作的各个方面。 二是注意制度建立。规定了有关部门关于学校安全治理的联席会议制度，设专章规定了校内安全治理制度。 三是针对性很强。方法仔细总结近年来新消失的学生安全事故的缘由和特点，力求进展有针对性的标准。 四是规定特别详细，可操作性很强。方法对学校的安全治理措施作了详细的规定，比方，针对集中上下楼梯时易造成学生踩踏的事故，方法提出“学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下挨次，并安排人员巡查”。 中小学幼儿园安全治理方法较好地表达和贯彻了义务教育法关于学校安全的规定，主要表现在以下几个方面： 第一，校园周边安全治理。义务教育法第23条规定，各级人民的政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，为学校供应安全保障。方法专设“校园周边安全治理”一章，有针对性地对政府有关部门应当履行的校园周边安全治理职责作出明确规定，有利于安全治理中依法治理、各负其责方针的落实。 其次，校内安全治理。结合义务教育法第24条第1款关于加强校内安全制度建立和安全治理、以及对学生进展安全教育等规定的精神与要求，方法分设“校内安全治理制度”、“日常安全治理”、“安全教育”三章，以比拟多的条款，对校内安全问题作出全面详细的规定，为落实关于校内安全的法律规定供应了较好的工作根底。 第三，校舍安全治理。校舍是保障义务教育实施的重要的、根本的条件，校舍安全也是比拟突出的实际问题，亟需解决。义务教育法第24条第2款以及法律责任一章中的第52条对政府保障校舍安全的义务作出了明确规定。方法则主要从学校加强安全工作的角度，对进展校舍安全检查和危房报告作出了规定，有利于各有关义务主体全面贯彻落实法律的规定，共同保障校舍安全和师生生命安全。 作为战斗在教育工作最前线的教师，我会依法履行自己的安全治理职责，与其他教师一道，共同做好学校安全治理工作，仔细为学生效劳，切实保障学生的安全，让家长放心。 中小学校园安全治理规定篇四 通过学习中小学幼儿园安全治理方法，使我深深体会到：安全是一切工作的首要条件，我们要时刻把安全工作放在首位，牢记安全的重要性。它牵动这每个孩子、每个家长、每个教师的心。 其一。通过学习，看到了国家致力于校园安全治理矢志不移的决心和力气，作为在幼儿园一线工作的我受到鼓舞和推动。在学习中，阅读了中小学幼儿园安全治理方法后，从中看到了党和国家对少年儿童人身安全特殊关怀、并实行有力措施坚决不移地推行校园安全治理的决心。关爱生命，情系校园，安全举措，拳拳之心，感动民心，更鼓励着我们每一个教育工。“谁言寸草心?报得三春晖”。我想：党和国家关注民情，顺乎民意，对少年儿童安全的人文关心所实行的重大举措，肯定会受到全国民众的拥护和赞扬;国家之决心必定能带动社会各阶层人士之心，带动学校各教职工之心和家庭各成员之心，使之心心相印，形成动力，就能有力推动中小学幼儿园校园安全治理工作的顺当进展;全国各部门都仔细履行中小学幼儿园安全治理方法规定的治理职责，齐心合力，依法治校，定能开创中小学幼儿园安全治理工作的新局面。 其二。通读中小学幼儿园安全治理方法，了解其内容，领悟其精神实质，觉得它的内容很详细，条款很清楚，操作性极强，确实是学校安全治理工作的指南。统观中小学幼儿园安全治理方法全文，觉得关于校内安全治理制度、安全教育的内容是重点。围绕这个重点内容绽开深入的学习和探究，在陈副院长的辅导下，通过学习争论，我明确了学校安全治理职责，把握了学校全治理工作的重点内容是：防溺水、防交通事故、防危房倒塌、防食物中毒、防火、防外来犯罪、防触电、防爆炸;知道了可实行的安全措施详细有： 1、将安全治理工作纳入学校教育教学规划。 2、出台有关保证教学安全的措施。 3、落实安全工作责任制。 4、开展安全教育日和安全教育月活动。 5、每周进展安全工作检查。 6、制定安全工作预案，开展安全演练活动。 7、开展专题整治活动;懂得了处理安全事故的方法步骤。在此根底上，对学校安全工作的熟悉又得到提高，能够想到：国家高度重视学校安全治理工作，社会各部门尽力投入学校安全治理工作，给学校安全治理工作制造了良好的外因条件，那么，作为学校安全治理的内因条件校内安全治理必需紧紧跟上。要紧紧跟上当今安全治理的时代步伐，我们教育工必需牢记安全治理职责，绷紧安全观念之弦，忠于安全治理之事，加倍努力，做好工作，才能不负众望。 其三。通过学习此材料，我深入地体会了一句话“假如你过分地珍爱自己的羽毛，不使它们受一点损伤，那么你将失去两只翅膀，永久不能凌空飞行”。“点化和润泽生命是教育之核心”。对于这两句话，我的理解是： 1、要用一分为二的观点来对待学校安全治理问题，正确处理好“放”和“管”之间的关系，不能只留意大胆地“放”，而无视细致地“管”，也不能一味单纯地“管”而不敢“放”过分地限制学生的活动，把学生培育成温室里的花朵。 2、我认为：在安全治理工作中“点化和润泽生命”的内涵应是安全教育。在对学生进展安全教育中，“点化”最为关键。要做好“点化”工作必需抓好两点：一是要不失时机地找好“点”教育切入点，二是要讲究“化”教育方法的艺术性，将二者有机地结合起来，才能取得“润泽”的效果。 其四。通过学习和思索，进一步明确了新学年我班安全治理工作的思路： (一)、组织幼儿学习中小学幼儿园安全治理方法，提高执行教育法规的自觉性; (二)、结合本校实际，制定安全治理工作规划，以指导安全治理工作有序而顺当的开展; (三)、根据中小学幼儿园安全治理方法的规定建立和完善班内安全制度; (四)、根据安全制度规定进展检查，提高安全治理的效益; (六)、抓好“安全教育活动月”等一系列活动，带动全年安全治理工作的开展。