2024版高考语文专项练习专项练7含答案.docx

2024版高考语文专项练习专项练7修辞1下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()通透的视野，是可可西里无言的慷慨馈赠。这里的景致表面上单调乏味，事实上却在每时每刻变幻着。那些数不清的湖泊，绝对是苏联作家普列什文美誉的“大地上的眼睛”，美不胜收。A万里赴戎机，关山度若飞。B垆边人似月，皓腕凝霜雪。C钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。D紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。2下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉祥、喜庆、四季红火。办婚礼、过春节的时候，红颜色的剪纸是门窗装饰的首选。贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。因为冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地绽放着。A主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B感时花溅泪，恨别鸟惊心。C步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。D问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是()黄梅戏，原名黄梅调、采茶戏等，起源于湖北黄梅，发展壮大于安徽安庆。与京剧、越剧、评剧、豫剧并称“中国五大戏曲剧种”。黄梅戏语言以安庆地方语言为基础，属北方方言语系的江淮官话。黄梅戏妆容不同于其他剧种那样力求色彩艳丽旖旎，其更像一株氤氲山岚，缱绻万千，追求清秀淡雅。A落红不是无情物，化作春泥更护花。B盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。C连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。4文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。有读者说道：“我不止一次地在大街上、公园里、电车上听到朋友们在谈论着红岩，他们时而谈到威武不屈的许云峰，时而谈到坚韧倔强的江姐，时而谈到勇敢沉着的成岗，也时而谈到为了党的事业而长期装疯的华子良”答：5文中画横线的句子使用了哪些修辞手法？请简要分析其中一种修辞手法的构成和表达效果。“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。不要做空中游移的白云，让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。答：6通感是指不同感官的感觉相互转化，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。我家后园有一棵紫薇。这棵紫薇有年头了，主干有茶杯口粗，高过屋檐。一到放暑假，它开起花来，真是“繁”得不得了。紫薇花是六瓣的，但是花瓣皱缩，瓣边还有很多不规则的缺刻，所以根本分不清它是几瓣，只是碎碎叨叨的一球，当中还射出许多花须、花蕊。一个枝子上有很多朵花，一棵树上有数不清的枝子。真是乱，乱红成阵，乱成一团，简直像一群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷。在乱哄哄的繁花之间还有很多赶来凑热闹的黑蜂。这种蜂个儿很大，有指头顶那样大，分量很重。它一落在一朵花上，抱住了花须，这一穗花就叫它压得沉了下来。它起翅飞去，花穗才挣回原处，还得哆嗦两下。答：7拟人是把物当作人来写的修辞手法。请据此对文中画横线的句子所用拟人的修辞手法进行简要分析。古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其瓜瓞绵绵之状简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏“龙爪榕”对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是“龙爪榕”的刀枪剑戟，或曰手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。俯身向地下看，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。答：专项练8句式效果1文中画波浪线的句子可以改写成“只能看到一块块有限的天空”，与原文相比，哪一种表达更好？为什么？居住市廛的都市人，于群楼环绕中，看到的天空被挤成几块憋屈的碎片，眼界颇为局促。而可可西里这样的所在，神示给人的，是一种城市人久违了的空旷之美。在这里，文明的物事只能谦虚得充当陪衬和点缀。答：2文中画波浪线的句子可以改写成：“在这个洞中已经能够燃起火炬，有人却把寥廓的天地弄黑，长年累月无路可寻。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？要与蝙蝠和盲鱼对话，实在显得矫情；但是，我直盯盯地看着它们，确也心事沉沉。论安逸，是它们。躲在这么个洞子里，连风暴雨雪也没挨到一次，一代又一代，繁衍至今。人类自从与它们揖别，闯出洞口，真无一日安宁。凶猛的野兽被一个个征服了，不少伙伴却成了野兽，千万年来征战不息。在这个洞中已经能够燃起火炬，在洞外却常有人把火炬踩灭，把寥廓的天地变成一个黑洞，长年累月无路可寻。无数的奇迹被创造出来，机巧的罪恶也骇人听闻。宏大的世界常常变成一个孤岛，喧腾的人生有时比洞中还要冷清。答：3文中画波浪线的句子可以改写成：“它们追随母土而去，落在楼下的土地上，碾作泥尘，护花；或是一阵风儿把它们吹走。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？暴雨像是马上就要来了。有大滴大滴的雨敲打着玻璃，视线中的物什渐渐模糊起来。心尖儿上，牵挂着那一串花朵的去向，像心疼一个身世飘摇的同类。顷刻之间，狂风肆意，高楼呼啸。雨声渐疏时，我急急地开了窗。正好有两朵花落下，我说不清应该描述为惊艳的舞蹈，还是绝望的告别。可我似乎听见，它们呼啦啦地喊了几声母土的魂，就恓惶地扑向楼下的土地，碾作泥尘，护花；或是被另一阵风吹走。答：4文中画波浪线的句子可以改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄地爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的地方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来，寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它在坚硬的石板上碰伤；更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒忌都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上空重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纸张，永远以一种有备而来的清白，面对这个复杂多变的世界。答：5文中画波浪线的句子可以改写成：“村舍茅亭之间的樵夫钓客的身影弥漫着萧散淡泊的诗意。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？千百年间弦诵不绝的古典诗文，也仿佛一条长河，有着自己的上游(源头)。对于桐庐这个地方，早在南北朝时期，吴均的与朱元思书一文中，就已经有着极为生动的描写了。诗画不分家。富春江的涛声，在诗人的吟哦声中化成一行行韵脚，而她的浪花溅落到宣纸上，便晕染成一幅幅画卷。元代黄公望的传世名作富春山居图，描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里“山峰峻奇，峡谷雄伟”，于是长住下来，用整整四年的时光，走遍富春江两岸的峰峦林壑，绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说，八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上，天地静穆，远山微茫，江阔波渺，林峦浑秀，草木华滋，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量，大自然获得了永恒的生命。答：6文中画波浪线的句子可以改写成：“却偏偏要千里万里，天南海北，揣着焦渴与翘盼的心，来到洛阳城。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？它为世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽妖艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同、揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。欧阳修曾有诗云：“洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇。”答：7文中画波浪线的句子可以改写成：“把我的情思、吻、问候，给我的小河。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？乡情像一条坚韧而绵长的丝线，无论走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不断；水，剪不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧那湿漉漉、晶莹莹的月光，会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给场院，给每一朵野花，给每一根小草啊，给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村。而今，又是月到中秋了。月，对城市来说，实在太吝啬了。即便这中秋之夜，那月光也是慵慵的，倦倦的，只在遥远的天国微微睨着。我的思绪也像鸟儿一样，乘着这缥缥缈缈的月光飞去了，飞过迷蒙的烟水，飞进故乡那如诗如画的月色里瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！我们常常结群打伙地去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是隔壁家的一位大爷一个瘦瘦的老头儿，我们都叫他鳖三爷。答：专项练9文化常识1下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()范滂，字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服，举孝廉、光禄四行。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。乃至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。(节选自后汉书·范滂传，有删改)A字，与本名内涵相近的用以表达德行的别名。古代男子弱冠而字，女子及笄而字。B孝廉，汉朝由地方官向中央举荐孝顺廉能的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。C登车揽辔，出自世说新语·德行，指巡行各地，监察吏治。“揽辔”，掌握马缰绳。D印绶，是古代印信的统称，古人印信上系有丝带，可以随身佩戴；也可以代指官爵。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()苟晞，字道将，河内山阳人也。少为司隶部从事，校尉石鉴深器之。齐王(司马)冏辅政，晞参冏军事，拜尚书右丞，转左丞，廉察诸曹，八坐以下皆侧目惮之。及冏诛，晞亦坐免。惠帝征成都王颖，以为北军中候。及帝还洛阳，行兖州刺史。汲桑之破邺也，东海王越出次官渡以讨之，命晞为前锋。陷其九垒，遂定邺而还。后讨吕朗，破汲桑故将公师藩，败石勒于河北，威名甚盛，时人拟之韩白。封东平郡侯，邑万户。(节选自晋书·苟晞传，有删改)A“拜尚书右丞，转左丞”中，“拜”指授予官职，“转”指平调官职；“行兖州刺史”中，“行”指的是担任。B北军中候，东汉所置官名。掌监北军五营，秩六百石。五营指屯骑、越骑、步兵、长水、射声五校尉所统宿卫兵。C.文中“河北”指黄河以北，与鸿门宴的“将军战河北”的“河北”所指范围基本相同，与现在行政区域“河北”不同。D“邑万户”指食邑万户。邑万户之人被称为“万户侯”，泛指高官贵爵，作为封建社会一个特殊阶层，拥有很高的社会地位。3下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()魏骥，字仲房，萧山人。永乐中，以进士副榜授松江训导。常夜分携茗粥劳诸生。诸生感奋，多成就者。召修永乐大典。书成，用师逵荐，迁太常博士。帝谓曰：“刘履节为御史九年，高皇帝方授是官，不轻予人也。”正统三年，召试行在吏部左侍郎，逾年实授。屡命巡视畿甸，问民疾苦。八年改礼部，寻以老请致仕。(节选自明史·列传第四十六，有删改)A永乐大典，明朝永乐年间编撰的一部文献集，汇集了各类图书七八千种。B博士，学官名。始于战国，直到明清，专门教授经学、子书、诗赋、方技等。C行在，“行在所”的省称，指皇帝所在的地方，后来专指皇帝巡行所至之地。D礼部，我国古代官署之一，北魏始置，主管礼乐、祭祀、财政、学校等事宜。4下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()邵宝，字国贤，无锡人。年十九，学于江浦庄昶。成化二十年举进士，授许州知州。月朔，会诸生于学宫，讲明义利公私之辨。正德四年，擢右副都御史，总督漕运。刘瑾擅政，宝至京，绝不与通。瑾怒漕帅平江伯陈熊，欲使宝劾之，遣校尉数辈要宝左顺门，危言恐之曰：“行逮汝。”张彩、曹元自内出，语宝曰：“君第劾平江，无后患矣。”宝曰：“平江功臣后，督漕未久，无大过，不知所劾。”二人默然出。越三日，给事中劾熊并及宝，勒致仕去。瑾诛，起巡抚贵州，寻迁户部右侍郎，进左侍郎。(节选自明史·儒林传，有删改)A朔，古代指农历每月初一。“望”指农历每月十五，“既望”指农历每月十六，“晦”指农历每月最后一天。B漕运，是利用水道调运粮食的一种专业运输。水路不通处辅以陆运，多用车载，故又合称“转漕”或“漕辇”。C致仕，就是旧时官员交还官职，即今所谓退休。依照古制，一般情况下官员在七十岁致仕，有疾患的则可以请求提前。D户部，中国古代官署名，为掌管户籍、财经、水利的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()鲁炅，范阳人也。身长七尺余，涉猎书史。天宝六年，陇右节度使引为别奏。颜真卿为监察御史，使至陇右，翰尝设宴，炅时立在阶下，(哥舒)翰指炅曰：“此人后当为节度使矣。”后以陇右破吐蕃跳荡功，累授右领军大将军同正员，赐紫金鱼袋。禄山之乱，选任将帅。同领南阳太守。寻而潼关失守，贼使哥舒翰招之，不从。又使伪将豫州刺史武令珣等攻之，累月不能克。颍川太守来瑱、襄阳太守魏仲犀合势救之。犀使弟孟驯为将，领兵至明府桥，望贼而走，众遂大败。(节选自旧唐书·列传·卷六十四，有删改)A尺，在古代，三寸为一尺，三尺为一丈，古代的一尺与现代的一尺长度相同。B紫金鱼袋，唐代出现的官服装饰，唐三品以上佩金鱼袋，五品以上佩银鱼袋。C太守，秦朝至汉朝时期对郡守的尊称，隋以后仅用作刺史或知府的别称。D襄阳，在唐代，襄阳的管辖范围包括长江中游、淮河中游及南到岭南，当时是重镇。6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()萧昱字子真，景第四弟也。每求自试，高祖以为淮南、永嘉、襄阳郡，并不就。高祖曰：“解巾临郡，事不为薄，数有致辞，意欲何在？既表解职，可听如启。”坐免官。普通五年，坐于宅内铸钱，为有司所奏，下廷尉，得免死，徙临海郡。行至上虞，有敕追还。昱既至，恂恂尽礼，改意蹈道，高祖甚嘉之，以为晋陵太守。下车，励名迹，除烦苛，明法宪，严于奸吏，优养百姓，旬日之间，郡中大化。(节选自梁书·列传第十八，有删改)A解巾，古代男子解去裹头的头巾，换上儒雅的装饰。B启，泛指奏书、公文、书函，文中指萧昱写给皇帝的奏书。C敕，指古代皇帝的命令或诏书，文中指高祖的诏令。D下车，指君王初即位或官员初到任，文中指萧昱到任晋陵太守。7下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()山涛，字巨源，河内怀人也。涛早孤，居贫，少有器量，介然不群。与嵇康、吕安善，后遇阮籍，便为竹林之交，著忘言之契。出为冀州刺史。冀州俗薄，无相推毂。涛甄拔隐屈，搜访贤才，旌命三十余人，皆显名当时。涛年逾耳顺，居丧过礼，负土成坟，手植松柏。初，涛布衣家贫，及居荣贵，贞慎俭约，虽爵同千乘，而无嫔媵。(节选自晋书·山涛传，有删改)A竹林之交，指魏晋时期竹林七贤游集于竹林之中，后用来比喻亲密的友谊。B推毂，推车前进，是古代帝王任命将帅时的隆重礼遇。此处指荐举、援引。C耳顺，对六十岁的代称，同时六十岁还可以称为“花甲”“杖乡”“耆”等。D千乘，四马一车为一乘，战国时仅天子可持万乘之兵，诸侯都只能持千乘之兵。专项练7修辞1D文中句子和D项都是拟人。A项是夸张。B项是比喻。C项是借代。故选D。2B画横线的句子使用了拟人的修辞手法，将窗花赋予了人的行为和状态。A项，借代，“管弦”代指音乐；“主人下马客在船”使用了互文的修辞手法。B项，拟人，“溅泪”和“惊心”分别赋予了“花”和“鸟”人的情态。C项，没有使用修辞手法。D项，一问一答是设问；“恰似”是比喻词，将抽象的“愁”比作具象的“春水”。故选B。3B画横线的句子使用了比喻的修辞手法，将“其（黄梅戏）”比喻为“氤氲山岚”。A项，“落红”以颜色来代指花，使用了借代的修辞手法；“更护花”中的“护”是保护的意思，使用了拟人的修辞手法。B项，是说秦宫的楼台宫殿，“蜂房水涡”是喻体，将楼台宫殿比作蜂巢和漩涡，使用了比喻的修辞手法。C项，“连峰去天不盈尺”使用了夸张的修辞手法。D项，“我寄愁心与明月”，诗人将本来无知无情的明月，想象成了解自己、富于同情的知心人，赋予明月人的心境，使用了拟人的修辞手法。故选B。4答案：构成：排比句是由“时而谈到，时而谈到，时而谈到，也时而谈到”的句式构成的，“威武不屈的许云峰”“坚韧倔强的江姐”“勇敢沉着的成岗”“长期装疯的华子良”都是定语加中心语的偏正结构。四个句子句式结构一致。表达效果：将红岩中的重要人物及其优秀品质简练而集中地写了出来。句式整齐，结构相同，语言凝练，节奏感强，读起来朗朗上口，给人以一气呵成之感。5答案：使用了比喻和拟人的修辞手法。（示例）比喻。构成：把有了目标不去努力实现的人比作涧底静止的石子，把时光比作流水。表达效果：用比喻警诫人们有了目标就要坚定不移地走下去，停滞不前永远不能实现自己的梦想。拟人。构成：将本来不具备人的动作和感情的事物“石子”赋予和人一样的动作和感情；“自梦里”，只有人才有梦。表达效果：赋予“石子”以人的行为特点，生动形象地表达出作者对遇到挫折的人的鼓励，具有感染力。6答案：将观赏紫薇的视觉体验转化为听觉效果；“一群幼儿园的孩子”表现了紫薇的“繁”；“又高又脆的小嗓子”表现了紫薇的“明艳”；“乱嚷嚷”表现了紫薇的“乱”。解析：画线句中“真是乱，乱红成阵，乱成一团”属于视觉感受，而“简直像一大群幼儿园的孩子放开了又高又脆的小嗓子一起乱嚷嚷”属于听觉感受。画线句沟通了两种感官，将观赏紫薇的视觉体验转化为听觉感受，生动、形象又十分具体，突出了紫薇的特点。“一大群幼儿园的孩子”与紫薇的“繁”对应；“又高又脆的小嗓子”，用听觉感受的“亮”来表现视觉感受的“明艳”；“乱嚷嚷”则与紫薇的“乱”对应。7答案：“大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里”，这一句赋予了大榕树以人的动作。拟人修辞手法的运用，一方面既赋予树以动感，又使人感到亲切；另一方面形象、生动地写出了大榕树树荫的范围之大、浓密以及镇上的人们对大榕树的喜爱。专项练8句式效果1答案：原文好。原文用被动句式写出了一幢幢高楼直入天际、挤压天空的动态感，而改句比较直白。原文“憋屈”一词运用移情（拟人）手法，写出了群楼环绕中人的心理感受，与下文衔接更自然，而改句没有情感的融入。原文“碎片”的表述突显了完整形象的割裂之态，比改句更具画面感。2答案：原句中把“在洞中”和“在洞外”对火炬的行为进行对比，更加突出了人类一些做法的野蛮。原句运用比喻的修辞手法，把“寥廓的天地”比作“黑洞”，更加生动形象地写出了人类的征战给世界带来的黑暗。原句更符合本文书面语的语体风格，和整个文段的文风更加和谐。（意思对即可）3答案：原文使用拟人手法，更能表现花儿与土地的亲密关系。原文承接上文“听见”，前后呼应，语意连贯。原文运用一系列拟声词、动词、形容词，描写生动，表达效果更好。原文最后一句采用被动句式，表述主体一致，逻辑严密。4答案：句式不同，原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点。修辞不同，原文中的“像肮脏的空气”运用比喻修辞手法，更生动形象。用词不同，“小心翼翼”更符合人物的心理状态。5答案：原文使用了三个短句，节奏明快、有力，并和前文句式保持一致。改成长句后，就没有这个效果了。原文使用“参差隐现”很好地表现出樵夫钓客的身影状态和那种当地特有的朦胧美，且这里的“参差隐现”是与“萧散淡泊的诗意”紧密相连的，删掉“参差隐现”后，就缺失了这层诗意。6答案：原句列举了交通工具“汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切，不管乘坐什么交通工具，都要来洛阳城；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；“不约而同”“滔滔黄河般地涌进洛阳城”运用比喻，写出想去洛阳城看牡丹的人很多，想法一致。原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。7答案：原句将“情思”“吻”“问候”分开来写，前面分别用“一缕缕”“厚甸甸”“一个个”“鲜润润”“一声声”“热乎乎”加以修饰，运用排比修辞，不仅句式对称，节奏鲜明，也更能突出强调乡情之重、之浓、之细腻，增强亲切感。原句连续使用叠词，音韵和谐，很有节奏感，使描写更加细腻和形象，增添了许多迷人的韵味。原句语体风格与文段散文式整体风格更加接近，抒情性更强。专项练9文化常识1AA项，“相近”概括不全面。字与名可相反，例如“韩愈，字退之”；也可相近，例如“杜甫，字子美”。【参考译文】范滂，字孟博，是汝南征羌人。从小就磨砺出高洁的节操，被州里人钦佩，被举荐为孝廉、光禄四行（敦厚、质朴、逊让、节俭）。当时冀州地区发生饥荒，盗贼纷纷而起，于是（朝廷）任用范滂为清诏使，派他前去巡行查办。范滂走马赴任，慷慨激昂有澄清天下污秽的志向。等到了冀州境内，太守、县令知道自己贪污受贿，听说范滂来了，都自动辞官而去。2AA项，“行”的意思是暂时代理之意。【参考译文】苟晞，字道将，是河内山阳人。年轻时担任司隶部从事，校尉石鉴十分器重他。齐王司马冏辅佐朝政时，苟晞在司马冏幕中担任参军，被授予尚书右丞，转调尚书左丞，查访巡察各官署工作，尚书省的高级官员以下都对他感到害怕。等到司马冏被诛杀，苟晞也获罪免官。晋惠帝领兵征讨成都王司马颖，任命苟晞为北军中候。等到惠帝返回洛阳，任用苟晞代理兖州刺史。汲桑攻破邺城时，东海王司马越出京驻扎在官渡以征讨汲桑，任命苟晞为先锋。苟晞攻克了汲桑的九个堡垒，就平定了邺城，然后返回。后讨伐吕朗，攻破汲桑原来的部下将领公师藩，在黄河以北打败了石勒，威名大振，当时有人把他比为古代名将韩信、白起。被封东平侯，食邑一万户。3DD项，“财政”由户部掌管。【参考译文】魏骥，字仲房，是萧山人。永乐年间，以进士副榜的身份授职松江训导。他常在半夜携带茶粥慰劳诸生。诸生感动而发奋，其中多有功成名就的人。皇帝召他修撰永乐大典。书撰写成功后，因为师逵的推荐，升任太常博士。皇帝对他说：“刘履节担任了九年御史，高皇帝才任命他做了这个官，这不是轻易任命给人的。”正统三年，召入试用为行在所吏部左侍郎，过了一年实授此职。多次奉命巡视京城郊区，询问民众的疾苦。正统八年，改到礼部任职，不久因年老而请求辞官退休。4DD项，“水利”属于工部管理。【参考译文】邵宝，字国贤，是无锡人。十九岁时，在江浦庄昶处学习。明宪宗成化二十年考中进士，授官许州知州。每月初一，邵宝在学宫召集众生员，宣讲明辨义利公私的道理。明武宗正德四年，邵宝被提升为右副都御史，总管监督水路运输。太监刘瑾独揽朝政，邵宝到了京城，完全不跟刘瑾来往。刘瑾不满原水运长官平江伯陈熊，要让邵宝弹劾他，于是派遣几名校尉在左顺门拦住邵宝，说吓人的话威胁邵宝说：“将要逮捕你。”吏部、兵部两位长官张彩、曹元从皇宫出来，告诉邵宝说：“你只管弹劾平江伯，以后就没有祸患了。”邵宝说：“平江伯是功臣的后人，管理水运不久，没有大的过错，我不知道弹劾什么。”张、曹二人沉默不语地走了。过了三天，给事中弹劾陈熊以及邵宝，强制他们辞官离开。刘瑾被处死后，邵宝被起用任贵州巡抚，不久调任户部右侍郎，晋升左侍郎。5AA项，古代的一尺与现代的一尺长度不同。【参考译文】鲁炅，是范阳人。他身长七尺多，知经书和史籍。天宝六年，陇右节度使哥舒翰引荐他就任别奏官。颜真卿是监察御史，到陇右出使时，哥舒翰曾经设宴，鲁炅当时站在台阶下，哥舒翰指着他说：“这人以后将担任节度使。”鲁炅后来因为在陇右突袭打败吐蕃军的功劳，连续升任为右领军大将军，被赏赐紫金鱼袋。安禄山发动叛乱时，朝廷选派将帅，鲁炅兼任南阳太守。不久之后潼关失守，叛贼派哥舒翰招降鲁炅，（鲁炅）没有听从。（叛军）又派伪将（或敌军将领）豫州刺史武令珣等人攻打他，连续几个月都不能攻克（南阳）。颍川太守来瑱、襄阳太守魏仲犀合力来救他。魏仲犀派他的弟弟魏孟驯为将领，魏孟驯率兵到了明府桥，看见叛军就逃跑了，军队于是被打败。6AA项，解巾：古代指除去儒装，出任官职。【参考译文】萧昱字子真，是萧景的第四个弟弟。他常常请求自试（给予重用），高祖任命他做淮南郡、永嘉郡、襄阳郡长官，他都不赴任。高祖说：“除去头巾，出任官职，就没有微小的事情，而你屡次都有说辞，你的意愿到底在哪里？既然你上表请求解职，就依照你请求的办吧。”萧昱因此而被免除官职。普通五年，萧昱因在自己家里铸造钱币而犯法，被有关官员上奏，下交廷尉，得以免去死罪，迁徙到临海郡。刚走到上虞这个地方，就有皇帝的命令追来让他回去。萧昱到了京城以后，恭敬谨慎完全遵守礼法，改变心思，履行正道，高祖非常赞赏他，任命他做晋陵郡太守。萧昱到任后，以名望和功业勉励自己，除去烦多的苛捐杂税，申明法律宪章，对奸猾的官吏严厉管制，对百姓则实行优厚的养民政策，时间不长，晋陵郡境内发生了很大的变化。7DD项，“战国时仅天子可持万乘之兵，诸侯都只能持千乘之兵”错。周代制度规定，天子地方千里，能出兵车万乘，因此用“万乘”指天子、帝王。战国时，诸侯国小的称“千乘”，大的称“万乘”。战国时期共有七个万乘之国，分别为齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。【参考译文】山涛，字巨源，河内怀县（今河南武陕西）人。山涛很小就失去父亲，家贫，却有器量，卓然不群。他和嵇康、吕安等人很要好，后来又遇到阮籍，就结交成竹林贤士，情投意合。被外放做了冀州刺史。冀州风俗鄙薄，不相互推荐。山涛甄别选拔隐士及受屈者，搜求访问贤才，表扬征召三十多人，都在当时出了名。山涛年过六十岁，回到家乡。正好母亲去世，服丧超过礼制，背土成坟，亲手种下松柏。当初，山涛还是平民的时候，家境贫困，等到真正可以享受荣华富贵的时候，他仍然十分清白简朴，爵位与王公相同，却从不纳嫔妾。