人教版数学四年级上册教学课件第6单元除数是两位数的除法6.4练习十八教学资料.pptx

小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1：细心地发掘概念和公式：细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视，很多孩子对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？又怎能够在题目中熟练应用呢？建议：观察特例更细心一点，建议：观察特例更细心一点，更深入一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，更熟练一点，无论它以无论它以什么面目出现，什么面目出现，我们都能够应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2：总结相似的类型题目：总结相似的类型题目当你会总结题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法，法，还有哪些类型题不会做时，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化，万化，我自岿然不动我自岿然不动”。建议：建议：“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3：收集自己的典型错误和不会的题目：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，是因为，一旦你做了这件事，一旦你做了这件事，你就会发现，你就会发现，过去你过去你认为自己有很多的小毛病，认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问题都不懂，题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、只有发掘、冶炼，冶炼，才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4：就不懂的问题，：就不懂的问题，积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题，发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与经过与同学讨论，同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议：建议：“勤学勤学”是基础，是基础，“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5：注重考试实战经验的培养：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师提问什么都会，上课老师提问什么都会，课下做题也都会，课下做题也都会，可可一到考试，一到考试，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，但同时也需要经历大量的考试来锻炼。但同时也需要经历大量的考试来锻炼。每次考试，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，久而久之，会逐步适应考试的节奏。对于做会逐步适应考试的节奏。对于做题速度慢的问题，题速度慢的问题，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在实际考试中，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把建议：把“做作业做作业”当成考试，当成考试，把把“考试考试”当成做作业。当成做作业。前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法记：记：即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。础上记，要抓住要点记。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。串串：即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图。圆、圆柱和圆锥思维导图。练练：即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。式。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。前言前言小学数学复习技巧小学数学复习技巧除数是两位数的除法除数是两位数的除法人教版 数学 四年级 上册练习十八练习十八除数是两位数的除法除数是两位数的除法6 6除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知5 51 5 01 5 02 82 830301 7 81 7 8商要写在个位上。商要写在个位上。被被除除数数的的前前两两位位不不够够除除，要看前三位。要看前三位。余数一定要比除数小。余数一定要比除数小。整十数除两位数的笔算方法整十数除两位数的笔算方法除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知试试商商除数除数接近接近整十数整十数四舍五入四舍五入把除数看作把除数看作和和它它接近的整十数接近的整十数除数不除数不接接近整十数近整十数两位数除法两位数除法把除数看作和它把除数看作和它接近的整十数接近的整十数除数接近和不接近整十数的试商方法除数接近和不接近整十数的试商方法除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知79236=79236=46284=46284=先判断下面各题的商是几位数，再计算。先判断下面各题的商是几位数，再计算。79 3679 36，商是两位数，商是两位数 46 8446 2540 25，商是两位数，商是两位数 64 4564 45，商是两位数，商是两位数 161625251 15 55 54 4 0 0 0 00 06 65 5 0 00 02 21 11 11410141045451 15 59 96 6 4 4 0 00 04 48 8 0 00 04 41 11 11 1 先判断下面各题的商是几位数，再计算。先判断下面各题的商是几位数，再计算。除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知除数是除数是两位数两位数的除法的笔算方法的除法的笔算方法从被除数的高位除起，先用除数试除被除从被除数的高位除起，先用除数试除被除数的前两位，如果它比除数小，再试除前数的前两位，如果它比除数小，再试除前三位数；三位数；除到被除数的除到被除数的哪一位哪一位，就把商写在，就把商写在那一位那一位的上面的上面；每次除后每次除后余下的数余下的数必须比必须比除数小除数小。除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知 下面的计算对吗下面的计算对吗?把不对的改正过来。把不对的改正过来。改：改：改：改：60609 94 43 35 5 7 7 3 33 35 53 3 0 03 35 560604 43 35 5 7 7 3 33 39 95 50 028282 26 66 66 6 2 2 5 55 52 25 5 6 61 15 51 128282 26 66 66 6 2 2 5 55 52 25 5 6 69 95 5除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知33331 13 34 44 4 7 7 2 2 2 2 4 4 3 3 2 2 0 0 3 31 11 11 170701 18 8 5 5 0 05 52 24 41 17 71 11 170701 18 8 5 5 0 05 52 24 41 17 71 11 10 0改：改：下面的计算对吗下面的计算对吗?把不对的改正过来。把不对的改正过来。除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知商随被除数、除数变化的规律商随被除数、除数变化的规律被除数不变，除被除数不变，除数乘（除以）一数乘（除以）一个不为个不为0 0的数的数除数不变，被除除数不变，被除数乘（除以）一数乘（除以）一个不为个不为0 0的数的数商就除以商就除以（乘）相（乘）相同的数同的数商也乘商也乘（除以）（除以）相同的数相同的数除数与商除数与商的变化方的变化方向相反向相反被被除数与除数与商的变化商的变化方向相方向相同同除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知商不变的规律商不变的规律商不变商不变的规律的规律被除数和除数被除数和除数同时同时乘乘（除以）（除以）相同的数（相同的数（0 0除除外），商不变外），商不变计算被除数和除计算被除数和除数末尾都有数末尾都有0 0的的除法会更简便除法会更简便余数发生变化，余数发生变化，去掉几个去掉几个0 0，余数，余数就要加上几个就要加上几个0 0除数是两位数的除法除数是两位数的除法复习旧知复习旧知为什么可以为什么可以这样计算？这样计算？接着往下算。接着往下算。被除数和除数都被除数和除数都除以一个相同的数除以一个相同的数(0(0除外除外)，商不变商不变。50501 18 8 5 5 0 05 57 75 50 05 53 33 37007001 19 9 1 1 0 01 13 31 10 07 72 22 20 0除数是两位数的除法除数是两位数的除法巩固练习巩固练习1212箱蜜蜂一年可以酿箱蜜蜂一年可以酿900900千克蜂蜜。千克蜂蜜。小林家养了这样的小林家养了这样的5 5箱蜜蜂，一年箱蜜蜂，一年可以酿多少千克蜂蜜？可以酿多少千克蜂蜜？或或 900125=375900125=375（千克）（千克）答：一年可以酿答：一年可以酿375375千克蜂蜜。千克蜂蜜。1 1箱蜜蜂一年可以酿蜜：箱蜜蜂一年可以酿蜜：90012=90012=5 5箱蜜蜂一年可以酿蜜：箱蜜蜂一年可以酿蜜：755=755=7575（千克）（千克）375375（千克）（千克）除数是两位数的除法除数是两位数的除法巩固练习巩固练习 把下面的表填完整。把下面的表填完整。交通工具交通工具速度（千米速度（千米/时）时）时间时间/时时路程路程/千米千米汽车汽车1515765765火车火车1121121616摩托车摩托车404032032076515=51(76515=51(千米千米/时时)51511792179211216=1792(11216=1792(千米千米)32040=8(32040=8(时时)8 8除数是两位数的除法除数是两位数的除法巩固练习巩固练习 填空。填空。（1 1）试商时，可以把除数）试商时，可以把除数4646看成（看成（）来试商。）来试商。（2 2）60486048，要使商是两位数，要使商是两位数，里最小填（里最小填（）。）。（3 3）除数除以）除数除以3 3，被除数，被除数_，商不变。，商不变。45455 5除以除以3 3或或 5050除数是两位数的除法除数是两位数的除法巩固练习巩固练习三位数除以两位数，当被除数的前两位小于除数时，商是一位数；三位数除以两位数，当被除数的前两位小于除数时，商是一位数；当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。当被除数的前两位大于或等于除数时，商是两位数。商是一位数：商是一位数：1 1、2 2、3 3、4 4商是两位数：商是两位数：5 5、6 6、7 7、8 8、9 9商是一位数：商是一位数：0 0、1 1、2 2、3 3、4 4、5 5商是两位数：商是两位数：6 6、7 7、8 8、9 9 在下面的方格里，填哪几个数字商是一位数？填哪几个数字在下面的方格里，填哪几个数字商是一位数？填哪几个数字 商是两位商是两位数？数？45452 2 5 536363 39 9除数是两位数的除法除数是两位数的除法课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？2.2.从被除数的从被除数的 位除起，先用除数试除被除数的前位除起，先用除数试除被除数的前 位数，如果它比除数小，再试除前位数，如果它比除数小，再试除前 位数。位数。3.3.除到被除数的哪一位，就在那一位上面写除到被除数的哪一位，就在那一位上面写 。4.4.求出的每一位商，余下的数必须比除数求出的每一位商，余下的数必须比除数 。高高两两三三商商小小1.1.除数接近整十数的笔算除法，一般按照除数接近整十数的笔算除法，一般按照“四舍五入四舍五入”法，把整数看作和它法，把整数看作和它接近的整十数接近的整十数来试商。来试商。除数是两位数的除法除数是两位数的除法1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业播放完毕