人教版数学四年级上册教学课件第1单元大数的认识1.201亿有多大教学资料.pptx

小学数学教学同步课件 前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法问题问题 1 1：细心地发掘概念和公式：细心地发掘概念和公式很多孩子对数学概念和公式不够重视，很多孩子对数学概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是停留在对概念的理解只是停留在文字表面，文字表面，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念的特殊情况重视不够。二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，联系。这样就不能很好的将学到的知识点与解题联系起来。三是，一部分同学不重视对数学公式的一部分同学不重视对数学公式的记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，记忆。记忆是理解的基础。如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢？又怎能够在题目中熟练应用呢？建议：观察特例更细心一点，建议：观察特例更细心一点，更深入一点，更深入一点，了解它在题目中的常见考点，了解它在题目中的常见考点，更熟练一点，更熟练一点，无论它以无论它以什么面目出现，什么面目出现，我们都能够应用自如。我们都能够应用自如。问题问题 2 2：总结相似的类型题目：总结相似的类型题目当你会总结题目，当你会总结题目，对所做的题目会分类，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方掌握了哪些常见的解题方法，法，还有哪些类型题不会做时，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到才能真正的做到“任它千变任它千变万化，万化，我自岿然不动我自岿然不动”。建议：建议：“总结归纳总结归纳”是将题目越做越少的最好办法。是将题目越做越少的最好办法。问题问题 3 3：收集自己的典型错误和不会的题目：收集自己的典型错误和不会的题目建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，建议大家收集自己的典型错误和不会的题目，是因为，是因为，一旦你做了这件事，一旦你做了这件事，你就会发现，你就会发现，过去你过去你认为自己有很多的小毛病，认为自己有很多的小毛病，现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问现在发现原来就是这一个反复在出现的毛病；过去你认为自己有很多问题都不懂，题都不懂，现在发现原来就这几个关键点没有解决。现在发现原来就这几个关键点没有解决。建议：做题就像挖金矿，建议：做题就像挖金矿，每一道错题都是一块金矿，每一道错题都是一块金矿，只有发掘、只有发掘、冶炼，冶炼，才会有收获。才会有收获。问题问题 4 4：就不懂的问题，：就不懂的问题，积极提问、积极提问、讨论讨论发现了不懂的问题，发现了不懂的问题，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，积极向他人请教。讨论是一种非常好的学习方法。一个比较难的题目，经过与经过与同学讨论，同学讨论，你可能就会获得很好的灵感，你可能就会获得很好的灵感，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，从对方那里学到好的方法和技巧。需要注意的是，讨论讨论的对象最好是与自己水平相当的同学，的对象最好是与自己水平相当的同学，这样有利于大家相互学习。这样有利于大家相互学习。建议：建议：“勤学勤学”是基础，是基础，“好问好问”是关键。是关键。问题问题 5 5：注重考试实战经验的培养：注重考试实战经验的培养考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，考试本身就是一门学问。有些孩子平时成绩很好，上课老师提问什么都会，上课老师提问什么都会，课下做题也都会，课下做题也都会，可可一到考试，一到考试，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，成绩就不理想。这就要注意调整好自己的心态了，但同时也需要经历大量的考试来锻炼。但同时也需要经历大量的考试来锻炼。每次考试，每次考试，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，大家都要寻找一种适合自己的调整方法，久而久之，久而久之，会逐步适应考试的节奏。对于做会逐步适应考试的节奏。对于做题速度慢的问题，题速度慢的问题，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，需要孩子们在平时的做题中解决。自己平时做作业可以给自己限定时间，逐步提逐步提高效率。另外，高效率。另外，在实际考试中，在实际考试中，也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。也要考虑每部分的完成时间，避免出现不必要的慌乱。建议：把建议：把“做作业做作业”当成考试，当成考试，把把“考试考试”当成做作业。当成做作业。前言前言小学数学学习方法小学数学学习方法记：记：即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识即记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。对于重要的基础知识必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基必须理解透彻，记忆清楚，掌握牢固。当然，不是死记硬背，囫囵吞枣，要在理解的基础上记，要抓住要点记。础上记，要抓住要点记。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。我们可以把小学阶段所有的数学公式都打印出来，让孩子放一份在书包，随时可以翻看。串串：即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，即将所学的相关数学基础知识串联起来。平时学习的知识很多，犹如一颗一颗的珍珠，如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。如果将这些珍珠串成一条项链，珍珠就不会散失了。我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如我们还可以用思维导图的方法，先确定一个主干知识点，然后串联出相关知识点。例如圆、圆柱和圆锥思维导图。圆、圆柱和圆锥思维导图。练练：即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方即做练习题。题海战术不可取，但是适当的刷题是必须的，也是提高成绩非常有效的方式。式。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。我们可以先从课本上的习题做起，然后再做专题，最后针对考试做一做往年真题。前言前言小学数学复习技巧小学数学复习技巧大数的认识大数的认识人教版 数学 四年级 上册1 1亿有多大亿有多大大数的认识大数的认识1 1大数的认识大数的认识情境导入情境导入我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底我们在生活中用到一亿的机会很少，那一亿到底有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。有多大呢？今天我们一起通过活动来讨论下。1 1亿相当于（亿相当于（）个亿、（）个亿、（）个千万、（）个千万、（）个百万、（个百万、（）个十万、（）个十万、（）个万、（）个万、（）个千、（个千、（）个百、（）个百、（）个十、）个十、（）个一。）个一。1 11010100100100010001000010000100000100000100000010000001000000010000000100000000100000000从数的组成理解从数的组成理解1 1亿有多大。亿有多大。大数的认识大数的认识活动探究活动探究（一）提出问题，大胆猜想（一）提出问题，大胆猜想你能想象你能想象1 1亿有多大吗？亿有多大吗？1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？1 1亿粒米有多少千克？亿粒米有多少千克？1 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？亿张纸铺在地上面积有多少平方米？1 1亿亿大数的认识大数的认识活动探究活动探究（二）确定选题，制定方案（二）确定选题，制定方案制定方案的布置：制定方案的布置：确定研究内容，制定研究步骤，确定研究内容，制定研究步骤，明确人员分工。明确人员分工。可以选择的研究内容：可以选择的研究内容：一亿张纸摞起来有多高一亿张纸摞起来有多高？大数的认识大数的认识活动探究活动探究1.1.可以先量出可以先量出1 1张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1 1亿。亿。2.2.可以先量出可以先量出1010张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1 1千万。千万。3.3.可以先量出可以先量出100100张纸的厚度，再乘张纸的厚度，再乘1 1百万。百万。问题：没有问题：没有1 1亿张纸怎么办？亿张纸怎么办？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？推算推算小数量小数量大数量大数量大数的认识大数的认识活动探究活动探究（三）动手实践，填写方案（三）动手实践，填写方案填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。容和研究方法。小组成员：小组成员：活动名称：活动名称：活动步骤：活动步骤：结结 论：论：聪聪、明明、乐乐聪聪、明明、乐乐如何验证如何验证1 1亿张纸摞起来有多高亿张纸摞起来有多高?第一步测量小数量纸的厚度第一步测量小数量纸的厚度;第二步推算第二步推算1 1亿张纸摞起来的高度。亿张纸摞起来的高度。大数的认识大数的认识活动探究活动探究100100张张1 1厘米厘米1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？大数的认识大数的认识活动探究活动探究1010厘米厘米10001000张张1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？大数的认识大数的认识活动探究活动探究1000010000张张1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？大数的认识大数的认识活动探究活动探究10001000厘米厘米100000100000张张1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？大数的认识大数的认识活动探究活动探究10000001000000张张1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？1000010000厘米厘米大数的认识大数的认识活动探究活动探究1000000010000000张张1 1亿张纸摞起来有多高？亿张纸摞起来有多高？100000100000厘米厘米大数的认识大数的认识活动探究活动探究10000001000000厘米厘米100000000100000000张张1000010000米米大数的认识大数的认识活动探究活动探究珠穆朗玛峰珠穆朗玛峰世界第一高峰，海拔约世界第一高峰，海拔约88448844米。米。1000010000米米88448844米米大数的认识大数的认识活动探究活动探究（四）交流结果，形成认识（四）交流结果，形成认识汇报：集体交流研究结果。汇报：集体交流研究结果。大数的认识大数的认识拓展延伸拓展延伸 同学们你们知道吗？一张同学们你们知道吗？一张A4A4的打印纸大的打印纸大概重概重5 5克。照这样计算一亿张克。照这样计算一亿张A4A4纸重纸重500000000500000000克，即重克，即重500000500000千克，即重千克，即重500500吨。吨。世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体重是重是150150吨，一亿张吨，一亿张A4A4纸大约有纸大约有3 3头蓝鲸那么头蓝鲸那么重。一棵直径是重。一棵直径是0.30.3米，高米，高1818米的大树，大米的大树，大约可以生产出约可以生产出7300073000张纸，要生产一亿张纸，张纸，要生产一亿张纸，大约需要砍伐大约需要砍伐13691369棵大树。棵大树。大数的认识大数的认识拓展延伸拓展延伸1.1001.100粒大米约粒大米约2 2克重，克重，100100千克大米够千克大米够1 1人吃人吃1 1年。年。1 1亿粒大米约重亿粒大米约重()克，合克，合()千克，够千克，够1 1人吃人吃()年。年。2.2.制造制造20002000双一次性筷子要砍伐双一次性筷子要砍伐1 1棵树。制造棵树。制造1 1亿双亿双一次性筷子要砍伐一次性筷子要砍伐()棵树。棵树。读一读下面的信息，并根据信息填空。读一读下面的信息，并根据信息填空。200000020000002000200020205000050000大数的认识大数的认识课外活动课外活动 同学们，通过上面的活动，我们可以感受一亿非常大吧！请你和你的小组估计一亿粒米大约有多重。播放完毕