四年级语文教学工作计划_3.docx

四年级语文教学工作计划四班级语文教学工作方案 篇1 一、教学分析： 本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语，课例，语文园地三大部分。 教材连续专题编组，专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观，观看与发觉，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就，其中第三组（中外童话）和第七组（成长的故事）还支配了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求，课例由3-5篇课文组成，课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题，略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以关怀了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。 每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发觉”、“日积月累”。另有“宽带网”、“趣味语言”、“呈现台”、“成语故事”，分别在8个语文园地中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料；两个“呈现台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为同学沟通呈现综合性学习的成果供应舞台。 二、学期教学目标： （一）识字、写字教学 1、对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。 2、累计熟识常用汉字400个，其中200个会写，规范地书写。 3、会使用字典、词典、有初步的独立识字力气。 4、能使用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整治。用得毛笔临摹正楷字帖。 5、有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 （二）阅读 1、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文，理解词句的意思，休会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5、能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和漂亮的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。 6、在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7、学习略读，粗知文章大意。 8、积累课文中的漂亮词语，精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9、诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文15篇（段）。 10、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料，课外阅读总量不少于15万字。 （三）写作 1、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。 2、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，留意表现自己觉得新奇好玩的或印象最深，最受感动的内容。 3、情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢快。 4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有新颖感的词句。 6、依据表达的需要，使用冒号，引号。 7、课内习作第学期8次左右。 8、学习修改习作中有明显错误的词句。 （四）口语交际 1、能用一般话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教， 就不同的看法与人商讨。 2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3、能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 4、能具体生动地叙述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1、能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同争辩。 2、结合语文学习、观看大自然、观看社会、书面与口头结合表达自己的观看所得。 3、能在老师的指导下组织好玩味的语文活动，在活动中学习语文、学会合作。 4、在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文学问和力气觖简洁问题。 三、教学措施： （一）识字、写字教学 1、认字任务主要靠同学自学自查，老师在此基础上作适当检查、指导、引导。 2、进行精读课文的教学，要把写字的任务妥当地支配在教学过程中。 3、对同学的钢笔字，毛笔字作好指导。 （二）阅读教学 1、练习朗读和默读 教学中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，要多读少讲，让同学主要通过自主，入境，入情的朗读读懂课文。 2、理解内容，体会感情 无论是理解内容，还是体会感情，都应留意同学的自主阅读，让同学经受学习过程，能通过独立阅读，把课文读懂，并有一些自己的体会，再通过相互启发、补充、加深理解与感受。 3、领悟表达的方法 对于表达方法的领悟，教材中都接受了启发式，在教学时要留意让每个同学都经受领悟过程。 4、积累语言 语言的学习是个日积月累的过程，在教学中要引导同学通过背诵和抄写积累语言，引导同学主动积累，培育爱好，使之逐步形成习惯。 5、向课外扩展延长 为了使同学逐步学会读书，也为了丰富和深化学习的内容与收获，教材在扩展延长方面也应作适当引导。从具体的实际动身，设计和支配教学过程。 （三）口语交际教学 1、进行口语交际教学，要充分体现听和说的双向互动这一特点，还要依据实际接受不同的互动方式，上出特色。 2、口语交际留意人与人之间的沟通和沟通，要在听与说的双向互动中培育同学倾听，表达和应对的力气。 （四）写作教学 1、在习作的类型上，兼顾了写实和写相象。 2、留意激发爱好，让同学不拘形式地自由表达。 3、重视习作以后的沟通和呈现。 4、留意引导同学修改自己的习作。 （五）综合性学习教学 1、通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做。 2、同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀，了解活动开展的状况，准时评价。 3、接受多种形式，充分呈现沟通。 四、班级状况分析： 本班原有同学16人，其中男生8人，女生8人，整个班由于男生较多，纪律较难管，活泼、好动，易调动心情、易冲动，对后进生在教学中还应因材施教，对症下药。另外，现行人教版教材较原来的浙教版增加了难度，课文的篇数增加了，阅读量加大了。总之，无论是常规教育，习惯养成教育还是具体的语文教学，都应留意引导，留意两种教材的过渡、连接。 四班级语文教学工作方案 篇2 一、基本状况分析 本班有同学58人，其中女生26人，男生32人，总体状况来看，女生的学习自觉性特殊强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操劳，需要老师和家长随时提示。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培育。在学问方面，大多数孩子能在基础部分把握比较结实，但在对词语的理解与运用力气方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的力气没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的.孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，浩坤是班上学习最不自觉的孩子，特别懒，不爱做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时留意力和不集中，因此导致了语文各方面的力气都特殊欠缺。 二、教学目标 1、熟识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、洁净。 2、积累确定数目的名言警句、谚语和古诗词。 3、学写摘录笔记，沟通呈现自己的摘录笔记，提高阅读力气，养成阅读习惯。 4、积累带“月”“明”等的成语。 5、记叙培育同学收集处理信息的力气，整理自己需要的资料。 6、娴熟阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过争辩，订正或完善自己的熟识，能对比译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。留意把阅读和语文基础学问基本技能的学习及各种学习实践结合起来。 7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争辩的主持人，辨别争辩中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提高分析、推断、综合的力气。 8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开头练习写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给同学三种修改的方法自己读、请人提看法和冷处理。 三、教学重点 1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提高同学的阅读力气。 2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过争辩完善问题，提高阅读力气，读懂课文内容，懂得课文内涵。 3、大量阅读，丰富同学的文化素养。 4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做争辩的主持人，辨别争辩中的不同看法，与不同看法沟通，正确对待反对看法。 5、写有根有据(真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。 四、教学难点 1、同学收集处理信息的力气需要进一步完善。 2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富同学的文学素养。 3、训练同学的口语交际力气。 4、写 真实、有新颖感的习作。 四班级语文教学工作方案 篇3 一、指导思想： 学校语文教学以教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建设者和接班人为重要的指导思想。 二、教材分析： 全册包括导读、课文、读写例话、积累运用内容，课文35篇，分8组，每组都有一个积累.运用练习题。 三、教学目的： 1、在教学中培育同学宠爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。 2、立足于促进同学的进展为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。 3、正确指导同学理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说力气，养成良好的学习习惯。 4、在教学过程中，使同学受到爱国主义教育，培育同学的制造力，爱美情趣，进展健康共性，养成良好的意志品质。 四、教学措施： 四班级是同学进入中班级的学习阶段，要依据同学不同的年龄特征实行不同的措施。要认真备课，做到备教材、备教法、备同学，全面把握教材的重点难点，然后写出教案，相互沟通，依据同学实际，取长补短，灵敏运用。 1、识字照旧是中班级的一项教学任务，在教学中鼓舞同学利用字典自同学字词，培育同学独立识字的力气。 2、重视词和句子的重点训练，训练同学用词说完整的话，同时又培育了同学的口头表达力气。老师要转变角色，由单一的传统学问变为教学活动的组织者，引导同学进行自主性学习和探究性学习，由学问教学变为力气的培育。 3、连续培育同学正确流利有感情的朗读课文，训练学默读时要有确定的速度。 4、加强段的训练，使同学了解一篇课文是由几个自然段组成的，每个段共有几句话。读懂每一个自然段。 5、加强同学的预习以及学习过程和课后巩固复习，切实使同学学以至用，培育同学良好的学习习惯。 6、培育同学认真写作的力气，正确的运用标点符号，留心观看四周事物，能写清楚一件事情。 五、留意的事项： 1、在教学中要潜移默化的使同学受到教育，提高道德熟识培育爱美情趣。 2、要做学习语文的小仆人，要培育同学独立自主的去学习，进行语文实践活动，才用适合自己学习的方式方法，逐步提高自己的学习力气。 3、充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使同学宽敞的空间里学习语文使用语文，丰富学问提高力气。 4、布置作业要适量，有自主型作业，对同学作业要尽量面批，课上完成的不要留到课下。 六、教学进度 第一 二周： 1-2 第三周：3-4 第四周：5-6 第五周：7-10 第六周：例话-11 第七周：12-14 第八周：运用三- 15 第九周：16-运用四 第十周：期中测试复习 第十一周：19 第十二周：休息 第十三周： 20-运用五 第十四周：23-25 第十五周： 26-27 第十六周：28-30 第十七周： 31-运用七 第十八周：32-运用八 第十九周： 复习 其次十周：期终测试 四班级语文教学工作方案 篇4 一、上学期期末考试状况分析 人数 平均分 及格率 优秀率 90分以上 80分以上 7079 6069 60分以下 20 64.12 80.95% 2% 4 2554 二、转化差生分析 有两名两个同学学习力气差，学习被动，阅读、写作力气过差，抽象只是更是薄弱。尤其是刘伟利，智力比其他同学差得多，书写不认真，字迹潦草、常常把字写不完整。 三、本期教材的总任务及要求 1、培育同学读书要有选择，读书擅长做记号以及留心观看事物的良好习惯。 2、巩固汉语拼音，娴熟的运用一般话，口语交际中能够表达自己的思想，与同学集体沟通、沟通。 3、认读115个生字，学会223个生字，理解由生字组成的词语，并会运用。 4、擅长阅读，能通过分析、争辩来体会文章所要表达的思想感情，学习表达方法。 5、能把自己所见所闻、所想所做写明白，把握写信格式，学会与远方的亲戚或伴侣沟通。 四、教材内容 把握正确的选择读书及学习方法，学会观看；巩固汉语拼音，识字写字训练；听话、说话、写话，培育观看想象力气；阅读积累词语，写话练习。 五、重点、难点 1、能流利得运用一般话表达自己的思想，以及与人沟通；能把自己所见所闻、所想所做写明白，会写日记、建议。 2、会正确使用标点符号。 3、阅读方法的把握，积累词语习惯的形成。 六、本学期要达到的教学目标 双基要求： 1、认读115个生字，学会223个生字，能按笔顺把字写正确、匀称。 2、能转述一段话或一件事以及复述一篇课文。 3、较完整写出所见、所做、所想。 力气培育： 1、自主、合作、探究的学习力气。 2、课内、课外阅读力气和自我表达力气。 3、观看、想象力气。 4、语言的学习和表达力气。 5、自律力气。 思想道德教育： 1、“五爱”教育。 2、团结、友爱、合作、共进的集体主义教育。 3、尊老爱幼、关爱他人的品德教育。 4、艰苦奋斗、敢于拼搏、自力更生的传统教育。 七、教研教改活动 争论探讨的问题：新教材教法。 实施措施： 1、加强学习“课标”、教材。 2、观看课堂实录，学习先进阅历。 3、加强教学研讨，探究总结新的 期望效果：对教材、课标有较深了解，有适合本班同学的教法。 八、课外辅导及活动 让尖子生更优秀，让后进生在原有基础上有较大进步。 措施： 1、结对子，互帮互助，共同提高。 2、加强课外辅导。 3、加强自学力气和习惯的培育。 希望成果：两名差生都有所提高，全班同学都有不同层次的进步。 九、课时进度支配 周 次 内 容 第一周 培育良好的习惯、第一课 其次周 其次、三、四课 第三周 习作一、练习一、第五课 第四周 第六、七课、 第五周 习作、练习二、第八课 第六周 第九、十、十一课 第七周 习作、练习三 第十二课 第八周 第十三 、十四课、习作四 第九周 练习四、第十五、十六课 第十周 十七、十八课、习作 第十一周 练习五、第十九、二十课 第十二周 其次十一、习作六 第十三周 练习六、其次十二课 第十四周 其次十三、二十四课 第十五周 习作七、练习七 第十六至十九周 复习 其次十周 考试、总结工作15