圣诞节活动总结_2.docx

圣诞节活动总结圣诞节活动总结1 接近元旦，圣诞后留下的余乐照旧充溢在大家的心中，寒寒烈风，暖暖故事，这个学期即将结束，在这不一样的季节里，高校生xx社团走过了不一样的道路。为了加深xx社团内部的沟通，促进成员之间的沟通，熟识彼此，了解彼此，xx社团举办了“圣诞后的狂欢”沟通活动，现将此次活动的状况汇报如下。 一、基本概况 20xx年12月27号晚上19：05-21：25，新教学楼104顺当地开展了“圣诞后的狂欢”沟通活动。沟通活动的开头比原定的时间推迟了5分钟，同时活动结束时间也比原定时间延后了整整25分钟。此次活动经受了三大环节，自我介绍环节，玩耍环节，自由沟通环节。首先是自我介绍环节，让参与沟通活动的每一位成员都自我介绍。然后是玩耍环节，大家的参与热忱高，活动气氛喧闹。最终一个环节是自由沟通，成员之间相互沟通。21点25分，整个沟通活动顺当结束。指导老师由于没有空，此次活动并没有出场。 二、活动预备和主要分工： 选购活动所需物品材料：xx; 活动的黑板字体工作：xx; 活动流程的ppt制作：xx; 会场布置及会场的申请：xx; 多媒体操作及会场音乐配置：xx 现场摄影工作负责：xx; 老师的邀请：xx; 三、活动效果 此次活动由xx社团大一成员策划和组织，前期预备工作较好，大家的协调合作意识强，为此次活动的顺当开放埋下较好的伏垫，整体来说此次活动达到了沟通的效果。主要突出以下几个方面。 (1)前期预备工作较为充分，成员之间的协调合作性较好; (2)成员的活动乐观性和参与性比较强; (3)物资预算明确，所需物资适量购买; (4)突发状况的处理较好，保证了活动顺当进行; (5)成员的热忱较高，大家玩得尽兴投入; (6)成员的相互熟识性加强了，新成员也融入了新环境中; (7)后期现场清理好。 四、活动不足 (1)人员分工不清晰，活动前虽然进行了基本的人员分工，但在现场时却显得混乱; (2)时间观念不够强，在布置活动现场时，由于没有抓紧时间，而造成了延迟活动的开幕; (3)活动时间把握不好，玩耍环节过于冗长，以至最终耽搁了活动的结束; (4)主持人变动影响了主持效果，原来支配好的主持人却由于喉咙痛以至换了主持人后，效果不好。然后原定主持人却擅自返回主持，影响了主持效果，显得混乱; (5)由于人员变动大，同时有些成员并不协作，拖延了时间，影响了效果; (6)玩耍节目较丰富，但玩耍缺乏确定的新颖感，不行能同时满足全部的成员，让他们活跃其中，现场气氛显得有些沉闷。 五、活动阅历教训 此次活动虽然顺当进行了，但也暴露了我们的一些不足和缺点，针对所暴露的缺点，我们应当吸取每一次教训，努力改进，不断改善，认真做好每一步，避开下一次再消逝类似的问题。只有不断追求改进和进步，我们才能搞好每一次活动。 圣诞节活动总结2 12月25日上午，xx幼儿园成功举办圣诞亲子校游。 24日下午，我校教职工在寒风中装扮xx幼儿园。x幼儿园的各个地方雪花纷飞，彩色的绳结，彩色的纸条，气球飘舞，x幼儿园立即变得温和而欢快。 25日凌晨，“圣诞老人”在大门口微笑着迎接每一个孩子。我们大班很多同学早早来到xx幼儿园，在爱心卡上写下新年祝福。很多同学自己写的，也有人通过绘画表达自己的新年愿望和祝愿。接下来，同学和他们的父母进行了亲子涂鸦活动和中文表演活动。最终，同学们在父母的带领下穿梭于各个班级，快乐地玩着各种玩耍。 迎接元旦和庆祝圣诞节始终是我们学校特殊重视的庆祝活动。每年我们都努力以不同的形式庆祝活动，让同学们感受到欢快，共享即将到来的节日的喜悦。今年，我们学校乐观开动脑筋，细心策划，以走访学校的形式举办这次庆典。在活动中，同学们玩得很欢乐，每个同学都感受到了成功的.喜悦。也让家长和同学感受到了深深的亲情和一起活动的乐趣。 在这次活动中，我班的同学表现特殊好。大部分同学都是通过自己的努力把六只海豹全部收集起来的，不愧是能干的珍宝！同学们通过自己的努力，交换了自己宠爱的玩具和奖品，好欢乐。通过这次校游，同学们充分呈现了自己，经受了努力就会成功；通过学校巡回活动，师生共同感受到唐静xx幼儿园大家庭的温和；通过参观学校的活动，加深了家与学校、老师与同学、家长与孩子的感情。我信任这是同学度过的最难忘的元旦假期。 活动当天，虽然天很冷，但家长和同学们坚持到了最终，大家都见证了感动人心的时刻：在欢快的歌声中，校长选择了幸运宝宝（很兴奋，我们班选了三个宝宝），最终唐校长给幸运宝宝们分发了礼物，祝全部同学在新的一年里健康、欢快、健壮成长！ 圣诞节活动总结3 季节性节日是学前教育中一个好的、不行或缺的主题。“节日”不仅是我们的生活经受之一，也是文化习俗的一种表现。圣诞老人可以说是孩子们幻想世界中的一个人物。圣诞老人让孩子们有许愿的欢快。无论愿望实现与否，总会有希望和幻想，是人生哲学的隐喻。每年的“圣诞节”总是唤起孩子们对圣诞老人的惊奇心和期望。 我们透过"欢快圣诞节"主题，为孩子们供应一次布满"爱、希望和想象"的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦心情与体验。 孩子们通过"欢快圣诞节"主题，了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢快的气氛。了解圣诞节的吉利物，学习分类方法，增进制造思考力气。并尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。能乐观参与圣诞的环境布置，初步有空间审美力气。通过开展对主题的探究和实践活动，培育幼儿确定的观看力、想象力。 依据大班幼儿的特点，预设了亲子制作活动"制作圣诞卡"，通过孩子们和家长共同去收集材料，去超市商场查找制作的灵感，感受了圣诞卡的形状、颜色的美，从而能制造性的制作圣诞卡。并通过制作活动感受亲子制作的乐趣，通过用看、讲、送圣诞卡活动与四周人们进行感情沟通。 本主题中我们支配了亲子圣诞晚会。通过家长和孩子共同策划、布置，老师和孩子共同主持，家长参与节目表演等，教育培育孩子不仅需要在平日的生活中，也需要在每一次与家人亲热合作的活动中，每一次的契机都是开启幼儿爱好与拓宽想象空间的机会。供应给孩子动手、动脑及语言表达的机会，让孩子们无时无刻地体会到欢快在自己身边。圣诞晚会以亲子联欢的形式进行，既融洽了师生与家长之间的关系，也有了情感沟通，既感受到在幼儿园过圣诞节的欢快，也学到了不少本领，家长也很宠爱这样的集体联欢活动，观赏有佳。5