学期教学计划_54.docx

学期教学计划学期教学方案 篇1 一、教材分析： 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 单元分析： (一)数与代数 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟识。这部分乘、除法计算照旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。此时同学在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，引入小数的初步熟识，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力气;同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 (二)空间与图形 1、测量。(第六单元：面积) 本单元设计加强了探究性，让同学经受学问的形成过程。让同学探究引进统一的面积单位的必要性，熟识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 2、图形与位置。(第一单元：位置与方向)让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力气等。 3、在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。 (三)统计(第三单元，统计) 初步学习简洁的数据分析和平均数。 加强了对统计作用的进一步熟识及对平均数在统计学意义上的理解。 (四)解决问题 1、第八单元，解决问题。 用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 2、第九单元，数学广角。 学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 3、实践活动。 本册教材依据同学所学的数学学问和生活阅历，支配了两个实践活动“制作年历”和“设计校内”。让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 二、学情分析： 这学期我所带的三(6)班同学状况两级分化严峻，班中同学优等生不少，但学困生或许多，正是所谓的“高分高，低分低”。在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经有所提高，对学习数学有着确定的爱好，能体会到数学的有用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题。并且能够用数学的眼光观看生活，具备确定的收集信息、整理信息、利用信息的力气，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。但同学对题目的解读力气及语言的完整清晰的表达还有待加强。同时有部分同学的学习习惯，学习乐观性还有待进一步强化和提高。虽然在期末测试中孩子的成果大都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些学困生的基础比较差，计算力气、思维力气还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些同学要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，接受各种激励机制，让孩子迎头赶上。 三、教学目标： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步熟识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5.熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6.熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、实践活动 本册教材依据同学所学的数学学问和生活阅历，支配了两个实践活动“制作年历”和“设计校内”。让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。表扬先进，鼓舞差生，乐观调动同学乐观性，全班平衡进展。 2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算力气。将计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让同学进一步体会计算是关怀人们解决问题的工具，逐步形成面对具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算达到解决问题的目的这样一种思维方法。 3、重视形象直观教学。培育同学的观看力气和思维力气，有意识的逐步培育同学分析推理力气。创设丰富的便于操作的实践活动情境，使同学亲身体验方位的学问，感受方位学问与日常生活的亲热联系。 4、利用同学已有的学问学习新的统计学问了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、让同学通过小组合作探究，综合运用所学的数学学问，动手实践解决数学问题，培育同学的实践力气和解决问题力气。 6、让同学通过观看、操作、试验、猜想、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。 7、供应丰富的培育情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充学问面和进一步探究争论的爱好与欲望，并通过这些活动获得自己成功、力气增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信念。 学期教学方案 篇2 一、同学现状分析 四班级乙班共有同学64人，大部分同学的素养较好，个别同学由于各方面的缘由临时存在差异。从同学学问的把握方面看：大部分同学对所学学问能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字叙述题算理清楚；对应用题也有了初步的分析解答力气。整个班级形成了宠爱学习、乐观向上的班风。 从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别状况。 如：个别同学学习不够乐观，马虎马虎；缺乏信念、懒散而导致对学习产生厌恶等状况。 从班级常规方面看：大部分同学在 40分钟内，能够认真听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作比较多，回答问题不乐观等。 本学年要针对以上所存在的问题，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素养教育为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取学问，成为学习的仆人。 二、本学期教学目标和任务 【第一单元】：熟识更大的数 教学目标： 1、经受收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，能体验大数的实际意义。 2、通过实践操作活动，熟识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据过程中，熟识数据改写单位的必要性，把握万、亿为单位表示大数的改写方法。 4、理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探究、把握近似数的方法，能对更大的数进行估量。 教学重点：大数的读写 教学难点：数位中含有0的读写 【其次单元】：线与角 教学目标： 1、通过具体的操作活动，熟识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。 2、通过动手操作的活动，熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线；通过探究活动，体会两点间全部连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区分角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点：熟识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。 教学难点：直线、射线概念的理解。 【第三单元 】：乘法 教学目标： 1、使同学能依据两位数乘两位数的计算方法，探究并把握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 2、使同学把握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。 3、通过对乘法以及好玩算式规律的探究，经受数学问题探究的过程，并会运用乘法运算定律进行简便运算。 教学重点：三位数乘两位数的乘法。 教学难点：理解乘法支配律的算式意义及简便条件。 【第四单元】：图形的变换 教学目标： 1、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变化过程，并能在方格纸上将简 单图形旋转90。 2、通过实例观看，了解一个简洁图形经过平移或旋转制作简洁图形的过程，并能设计简洁的图案。 教学重点：让同学体会图形变换的特点。 教学难点：能在方格纸上将简洁图形旋转90。 【第五单元】 ：除法 教学目标： 1、结合实际情境，探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 2、在实际情境中，理解路程、时间与速度之间的关系，并能解决生活中简洁的问题。 3、结合具体情境，体会万、亿等大数的实际意义。 4、经受探究的过程，发觉商不变的规律，并能运用规律进行简便计算。 5、在解决实际问题中，熟识引入中括号的必要性，并能进行简洁的整数四则混合运算。 教学重点：引导同学探究并把握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点：引导同学把握除数是两位数的除法的试商方法 【第六单元】：方向与位置 教学目标： 1、在具体的情境中，能在方格纸上用数对确定位置。 2、通过具体的情境，体会方向、距离两个条件对确定位置的作用，能依据方向和距离确定物体的位置。 3、能描述简洁的路线图。 教学重点： 1、学会用数对表示物体的位置。 2、学会用方向和距离表示物体的位置。 教学难点：能描述简洁的路线图。 【第七单元】 ：生活中的负数 教学目标：了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学重点：会用负数表示一些日常生活中的问题。 教学难点：引导同学把对负数的理解从感性熟识升华为理性熟识。 【第八单元】 ：统计 教学目标： 1、通过处理试验数据的活动，体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，并理解条形统计图上的数据所表示的意义。 2、能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图。 3、通过处理试验数据的活动，了解单式折线统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单式折线统计图，并能从折线统计图上猎取数据变化状况的信息。 教学重点：体会到统计图中的一格表示多个单位的必要性，能把生活中的一些数据绘制成单式条形统计图或单式折线统计图。 教学难点：学会简洁的收集整理和分析数据，制成统计图表 【总 复 习】 教学目标： 通过总复习，使同学把本学期所学的学问系统化，使同学全对所学的数学概念、计算法则、规律性学问得到进一步巩固，计算力气和解答应用题的力气等进一步得到提高，全面达到本学期的教学目标。 教学重点：三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法及有关的实际问题。 教学难点：针对同学存在的问题，弥补学问缺漏，促进学问系统化，提高同学应用所学学问解决实际问题的力气。 三、教材处理 1、为同学供应了丰富多彩的学习素材，特别留意挖掘富有时代感和现实性的问题，以便于每个同学都能在学习的过程中感受数学与生活的亲热联系。 2、创设探究数学规律的情境，体会探究的基本方法。 3、设计大量观看、操作、思考、想象、沟通等活动，使同学不断积累数学活动的阅历，以利于进展空间观念。 四、教学工作中的主要措施 1、了解同学原来的学习状况，从实际动身，让同学端正学习态度,多鼓舞同学,提高同学学习 2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。 3、亲热与其家长联系，共同协作督促好他们的学习。 五、教学进度支配 学期教学方案 篇3 一、 指导思想： 认真贯彻上级教育行政部门有关会议精神，抓住新课程改革契机，全面推动素养教育。以“轻负优质”为主线，创新教研机制，加强教学争论和教学指导，构建和谐教学环境，促进老师的专业进展，使教育教学质量稳步提高。 二、 工作目标： 1、 加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。 2、 加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升，达到区中等水平。 3、 加强有效教学的争论，努力实践轻负优质教育。 4、 加强师资培训力度，确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。 5、 坚持走科研兴校、兴教之路，乐观开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的贡献度。 三、 具体工作及措施： （一）、加强教研网络建设，促进校本教研的开展，努力提高教研活动的实效性和优质教研资源的价值。 1、连续完善教研组建设，充分发挥学科协作组、教研组的优势，本学期要重点做好课堂教学争论工作，要开展“怎样才算是一堂好课”的专题研讨活动；要连续开展与城区学校结对教研活动和网格教研活动，要新增与上海学校结对教研活动，组织老师乐观参与网格内的教学管理，教学评估，教学争论活动，极尽网格教研组的作用。 2、大力推动校本教研组建设，以中学校学科协作组进展性评估方法为引领，本学期重点做好以省级课题“中学校优质教研组建设的实践与争论”为抓手，开展优质教研组建设活动。充分发挥现代网络媒体的作用，乐观开展网络教研活动。组织老师参与观看各类教研活动的网上视频直播。发扬教研组留意老师教学过程管理的特点，真正发挥教研组作为老师专业成长的群众性组织的作用。 3、连续引优质资源，加强专家工作室工作。本学期连续聘请校长来校做教学指导工作，举办一次学科带头人工作周活动，邀请语数英科学学科带头人来校进行教学呈现和指导工作。为优质教育创建最优化的平台。 （二）、加强教学质量的监控和管理，确保各学科的教学质量稳步提升。 1、做好六班级会考工作。本学期重点做好六班级会考工作，力争学校教学质量排名全区中等水平。教育处将于开学初协作校长室召开台门教育质量恳谈会，听取多方看法和建议，落实六班级教学质量考评方案。六班级老师要从培育同学爱好，改进教学方式，关注后进生，确保完全合格率和后20%同学率达到考核标准。 2、对各老师课堂教学常规监控：教育处协同校长室不定期地对老师的课堂教学常规进行抽查，深化课堂，加强课堂教学的争论，切实提高课堂教学效率。尤其要留意同学的学习习惯养成，本学期重点做好听课习惯、复习、预习和作业习惯等，提倡分层教学，做到辅优促中补差，确保削减后20%的同学。 3、教学“五认真”监控：连续接受平常抽查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、成果册、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结阅历和查找问题。 4、单元考试的监控：加强平常的单元检测，全面了解各班前20%、后20%的同学，制定的辅优补差方案，落实有效措施，对学困生学科质量进行跟踪管理。要强化质量意识，每次检测后老师都应作分析争论、抓薄弱环节，做到既减负又增效。要充分利用好已有的资料库资源并不断完善。 （三）、加强有效教学的争论工作，努力实践轻负优质教育。 把守轻负优质的三条底线：开齐开足规定课程，规范教辅资料，规范作息时间，推动“四个转移”，将工作重点转移到争论同学、争论课程、争论课堂、争论同学社会实践上来。 1、开齐开足开好新课程，确保课程课时不走样。老师不得任凭调换、挤占非考试课程的教学时间。依据国家课程方案，坚持“健康第一”的原则，保质保量地实施体育和艺术课程，确保同学每天一小时的阳光体育活动，努力提升同学体能体质和艺术素养，促进同学健康进展。 2、加强有效管理的争论，针对网络时代的特征，争论适应网络时代的有效教学常规管理方法，向管理要质量。 （1）.加强备课管理 严格依据备课要求，个人钻研，小组争辩，独立撰写教案。课后书写反思，定期沟通，相互学习，取长补短。为老师供应教学争论的氛围和平台，切实投身教学争论活动，在实效上下功夫。 （2）.加强课堂管理。 一是开展一课多上活动。在同一班级内，一个内容在不同的班级或有不同的老师上。 二是听随堂课活动。加强对老师平常的课堂教学的监控，关注平常上课的动态，了解真实的第一手状况。 三是开展“课堂教学”评估活动。老师在课堂教学中要做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；进展智力，培育力气的要求具体一点；让同学施展才能的面广一点；给同学灵敏支配的时间多一点”。深化各班级进行调研，调研后老师们应依据存在问题实行切实可行的补救措施。 （3）.加强作业布置与批改的管理。 一是把握学科作业量。严格依据规定布置同学作业的量，严格把握教辅资料；精选作业和练习，提倡学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；每个班级建立作业家校联系本，把握重复、机械、无效作业，让家长参与到同学学习作业的管理中来。 二是规范作业的书写和批改。老师要重视作业批改的准时性和精确性。要使用明确使用的批改符号，增加激励性评语。做到布置的作业必需批改，不批改不检查的作业不布置。培育同学良好的作业习惯，期中、期末将同学的优秀作业本作为同学的学习成果的予以呈现。做到资源共享、才智共享 三是提倡自主型作业。同学在老师的引领下，自主选择、参与作业内容的设计。课前自己质疑、自己设计学习思路，搜集与新课有关的信息材料等，培育同学的主动学习态度和创新精神。 （4）.加强同学辅导的管理。 坚持面对全体同学，努力促进每位同学的进步。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，抓细抓实际；对学有余力的同学加以正确引导，进一步调动这类同学的学习乐观性。充分发挥他们的学习特长。重视写字教学。严禁违规家教。 3、要做细做实课堂有效性争论，保证课内有58分钟的作业时间，优化练习，努力制造教学效能的最大化。 4、加强学校图书馆、试验室建设。充分利用好各种资源，拓宽教育教学渠道，为拓展同学视野宽高校问面制造更好条件，提高同学的思考力、想象力、制造力。 5、进行一些小型的寓教于乐的竞赛活动，给同学创设熬炼才能、发挥才能的舞台。本学期拟进行一班级书写、二班级扩词、三班级计算力气调查、四五班级数学综合应用力气检测；作文、阅读竞赛，结合区其次届读书节活动，成立“校长书屋”，每班开展读书活动，通过读书使同学的整体素养得到全面健康的进展。 6、连续做好加强教学评价。重点做好“四评价”：课堂教学过程评价、作业练习评价、单元教学目标完成度评价、期中期末教学质量评价。优化评价过程和评价要素，充分发挥评价的激励、矫正等作用，向评价要质量。 （四）、加强师资培训力度，以提升老师专业素养为目标，以打造“六型”老师为主线，着力做好老师队伍建设。确保老师队伍有层次，稳固提升教学水平。 1、加强骨干老师队伍建设。以领雁工程为载体，开展骨干老师培训。本学期派遣2位老师参加省市级为期2个月的脱产培训。开展骨干老师进城上挂熬炼活动，本学期要派出三位骨干老师到城区学校进行一周左右的学习熬炼时间。要给骨干老师到城区闯名气，参加各类教学技能比武活动争取一名骨干老师到省级参加优质课评比。带一批骨干老师到上海学校进行参观学习。 2、培育青年老师。建立青年老师学术团队，开展丰富多彩的各类菜单式培训活动，本学期将完成作何做课题、如何开展教研组建设和信息技术培训；连续做好新老老师拜师结对工作，按方案完成青年老师成才规划；开展领雁工程培训汇报活动。 3、在全力打造骨干老师的基础上，亲热关注其他老师的提升，制订好老师的提升方案，鼓舞老师乐观参与省市区老师研训网，在新的学习平台沟通阅历、信息，促进老师执教力气和学科专业素养的提高。 （五）、坚持走科研兴校、兴教之路，乐观开展教学科研工作，切实提高教科研对学科教学的贡献度。 1、加强课题争论，做好课题的过程管理工作，避开只有“方案”和“报告”的虚无的课题争论。本学期做好三项重点争论工作，一是省级课题教研组建设的争论工作，二是农村小班化教学的争论工作，三是市级课题以地域文化为载体校本课程建设的陶行知教育课题争论工作。要求相关老师扎扎实实按方案实施争论，做好各项资料的积累、整理工作。 2、老师的论文发表和得奖是学校教科研工作最明显而直接的成果显现，老师勤于笔耕，学校乐观向外推举老师的优秀文章，让老师在文章发表和得奖中享受参与教科研的幸福，从而在全校形成老师乐观参与教科研的良好风气。 学期教学方案 篇4 一、指导思想： 认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探究，努力把握面对二十一世纪新课程的特点。依据班级、班级、学科特点，不断总结完善教学方法，使提高同学语文素养和从容面对中考两方面都能得以丰收。 二、班级状况： 所教初三（4）、初三（2）分别为试验班c和中班。初三（4）班是试验班，同学基础较好，研讨氛围浓，竞争意识强；初三（2）是中班，同学基础一般，对学习爱好不大，竞争较弱。 三、工作要点： 1、教学理念：学习并领悟新的教学理念，让争论型教学走进课堂，把新教材上出新面目，使同学主动学习的乐观性得以提高。 2、重视教学常规工作：充分熟识初三毕业班教学质量的重要性，多向老老师学习，团结奋战，资源共享，力争打好这一攻坚占。平常做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。 3、充分利用现代教育技术：“爱好是最好的老师”。调动同学的学习爱好，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新的血液，让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。 4、新授与复习并举：在完成新授的基础上，适当的加入复习内容，文言文的复习，现代文阅读的训练，以减轻其次学期复习负担，巩固学问，强化力气。 5、加强思想教育：把“教学相长，和谐进展”贯穿在语文教学中，通过教学培育同学坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 四、教学要求： 本册教材是学校语文第五册，引导同学联系生活，着重培育散文谈论文的阅读写作力气。阅读课文分六个单元，依据课文反映的生活内容进行编排。单元内容的挨次是：吟哦讽诵而后得之、感悟·品尝·欣赏、学学牛吃草、阅读有独特的感受、借助解释学文言、读书动笔。 全册中，课文每课一般一至三课时。课文后面有探究·练习，以引起同学的留意和关怀同学从总体上把握课文，学习课文最精彩之处，通过动口动手来应用。本册教材着重培育阅读谈论文力气。 五、教学进度： 具体支配如下： 1两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次测试，测试题向中考靠近，使同学生疏题型，每次考试作好质量分析。 2一学期完成8篇大作文，每周写好随笔和摘抄。鼓舞同学接受各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进同学语文素养的整体提高。 3争取完成其次学期的文言文等单元教学，使同学有充裕的时间进行中考复习。 4乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加同学语文实践的机会，让同学在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础。 学期教学方案 篇5 一、对老师在教育教学常规中的管理和要求 (一)备课、课堂教学、课后作业、课后检测、课后辅导 1、在争论课程标准的前提之下，老师要做到认真备课，在自备和集体备课的基础上，写出对教材和同学有针对性的教案，要求老师在教案撰写中用字规范，作风严谨。 2、在课堂教学中既要留意教学任务的完成又要对课堂进行有效的管理，改进教学方法，整合现代信息技术，提高课堂教学效益，使教学在井然有序的状态下完成，以提高教学的实效。 3、在课程改革形势之下强调提高教学质量，是必需以高效率的训练为前提的，老师应当加强对作业的有效性争论，削减不必要的、重复的作业，各学科要相互协调打整体战，一旦布置作业要尽量全批全改，对作业中消逝的问题要准时反馈给同学并辅导同学准时更正。要求老师作业批改时用语精确，给同学正确的示范。 4、教学需要准时有效的考试来检测教学效果，老师应当争论当前形势下的命题方向和方式，一要严格依据课程标准;二要依据命题程序的要求先确定老师命题，再由教研组长审题，确保命题工作的科学性和规范性;三要逐步在校内网上加强试题库的建设。在考试后老师要准时批改、讲评和做考卷分析，分析之后的结论应当对今后的教学产生影响，考试内容应当体现教学中的重点和难点，考试也应当对同学的学习起到乐观的引导。在课程改革深化的今日，学校对老师教学质量的监测和跟踪依据各种检测中的数据进行量化分析。 5、在教学的任何时候都存在同学学习的差异性，因此，老师有责任尽可能地对同学进行课后辅导。老师不得对本班同学进行有偿家教。 6、针对以上要求，教育处、教研组、备课组都有责任对老师进行定期和不定期的检查，检查内容包括教案、作业、考试等。教研组长、备课组长在学期开头的工作方案中应当对本组老师的教案、作业、考试等有关内容提出相对统一的要求，使新、老老师有大致确定的标准，以保证学校各学科教学的质量。 7、本学期将加强学校特色教育的工作，要求音乐、体育、美术、形体等非中考学科在这方面做出更乐观的贡献。以上学科要依据课程标准，制订对同学“达标”的要求，要求同学不仅能够欣赏和获得乐趣，还要在本学科的学习中把握基础的学问和技能。 (二)班级教学的主要任务： 1、初一班级教学的主要任务是尽快把握每一名同学的学习力气和状况，建立最初的检测数据;各学科老师应当使同学逐步了解学校课程、学校课堂教学、作业、考试等各方面的状况，顺当完成学校向学校的过渡，为同学进入更深层次的学习打下扎实的基础;老师还要关怀同学养成良好的学习习惯和学习心理，使同学能够宠爱学习、有力气学习。 2、初二班级是一个简洁分化的班级，老师在工作中要留意同学的学习心理，开掘同学对学习更大的爱好，把各学科的教学引向更深化、细致的过程中，做到“从严从实”，为同学成长奠定更加扎实的基础。 3、初三班级是毕业班级，依据育才二中对全体同学负责，“让每一个不同起点的同学都能够有所进步”，应当争取让每一个同学都能够站在自己的起点上达成理想，依据同学的学习力气不同而实行分层次教学。在教学的争论和探究中，要求老师做科学的预见，认真制定教学的方案，既备教材又备同学。一方面，老师表现出良好的教学水平和认真的教学态度，使同学心里有底，尤其是要关注B班同学，在教学中为他们制订行之有效的方案，使B班同学准时消化学问慢慢进步;另一方面，初三班级的教学要有极强的针对性，各学科在分析上届阅历教训的基础上早做科学的方案，使初三教学沿着正确、科学的思路进行，提高同学学习的实效。另外，分层次教学也是初三班级共同争论的科研课题，在教学中要留意收集保留数据和资料。 4、针对各班级不同的教学追求，教育处和教研组应当对各班级供应相应的关怀和服务，并且在各阶段进行相关的调研和检查，以推动各班级工作的顺当进行。 (三)规范和加强对课堂教学的管理 1、认真听取南山区对我校各学科老师的专业态度和素养的评价，准时反馈上级调研的结论分析。 进行听课，除听争论课之外还包括不打招呼的推门课，并定期向老师通报和实行培训，使教学水平能够尽快提高。 3、在三个班级开展为期两周的对家长和外界开放的“教学开放周”活动，将家长和外界对老师的评价准时向老师通报和分析。 4、定期和不定期地听取同学对老师的评价。 5、针对以上各方面对老师的评价实行对老师的考评。 二、坚持“三校”工作，深化推动课程改革，提高教学质量 1、校本课程的实施：上半期(49周)下半期(1218周)。 2、校本课程中加强对同学的评价：一是同学学习该课程的学时总量，二是同学在学习过程中的表现，如态度、乐观性、参与状况等，三是学习的成果。校本课程是同学综合素养评价的重要依据。 学期教学方案 篇6 一、教材分析; 五班级上册品德与社会与三、四班级教材结构体系基本全都，都是以儿童的生活为基础，依据儿童个人、儿童的家庭生活、学校生活、家乡（社区）生活，以及儿童与祖国、儿童与世界生活等生活领域的不断扩大为主线，设计教材的体系结构。 全书共有五个单元，分别是让心灵比天空更博大我们都有发言权乡村新发觉一方水土养一方人我们是炎黄子孙共有21个活动主题（二级标题），34个活动内容（三级标题）。 二、学情分析： 五班级同学大多数比较沉静，虽然都比较聪慧，且没有多少后进生，对一些学问把握的也比较好，但是过于安静，安静到几乎懒散的程度提出问题思考时，没几个举手的；让他们自由读书学习时只是静静地看，既不出声也不举手，课堂气氛过于沉闷，老师无法知道他们学习的结果如何。经过极力鼓动能够举手回答问题的不超过四人。或许这是班风问题，他们只有在布置部分写的任务时才情愿完成，自我表现意识过于淡薄。在以后的教学过程中，激发同学的学习爱好，激活课堂气氛，是我努力的目标。 三、教学目标： 1、用心发觉每个人的优点，学会赞扬别人；取人之长，补己之短；知道敬重他人，学会理解宽容和关怀他人。 2、知道“人人享有发言权”，具有仆人翁的精神，乐观参与班级、学校、社会的管理和活动，做个优秀的小公民。 3、了解乡村的新变化，学习他们的致富经，贴近并关怀农夫的生活。 4、领悟祖国的奇妙山河，了解民风民俗，宠爱祖国。 5、了解中国的祖先，了解历史，建立历史名人档案。 四、教学重难点 1、重视同学的差异，为不同层次的同学创设不同的活动形式和表达机会，激励同学参与，使不同层次的同学都有成功的表达实践，获得成功的愉悦。 2、时刻关注潜能生，从行为举止上多提示。 3、尝试通过“角色转换”使潜能生产生向上的愿望，以获得“角色期望”的效果。 4、在教学工作中，时时刻刻关注潜能生，给潜能生的进步予以准时的鼓舞； 5、赏识潜能生的闪光点，必要时甚至是放大闪光点，让他们找回自信，慢慢进步。 五、教学措施 1细心设计和组教学活动，上好每一节常规课，提高课堂效率； 2让同学做好课前预习，利用媒体收集信息 3准时检查同学在家的自学状况。 4、在与同学共同开展的学习活动中，充分敬重同学的人格，创设同学学习的爱好，引导同学主动去关注生活，发觉、探究并尝试自己解决生活中的问题。在基本的是非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择，我们要敬重同学的差异，关注“边缘儿童”，对同学进行开放的、进展的、鼓舞的评价，关怀他们感受成长的愉悦。 5、努力创设适宜的活动环境与条件，灵敏多样地选用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德和习惯，爱惜儿童的惊奇心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。 6、低姿态，与同学公正对话，倾听他们的需要，敬重同学的体验和推断，不用既定的结论代替同学的思考。和同学交伴侣，勇于承认自己的缺失。 7、关注生活，开阔视野，勤于学习，不断吸取时代的信息，与时俱进，在教学活动中不断探究和创新。 8、制造性地使用教材，依据自身的特点、具体状况和同学的实际，对教科书内容和挨次进行调整，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性。 9、留意同学和社会的联系，让儿童“从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式争论社会”。 六、课时支配： 第一单元：让心灵比天空更博大4课78课时 其次单元：我们都有发言权4课79课时 第三单元：乡村新发觉6课1112课时 第四单元：一方水土养一方人3课68课时 第五单元：我们是炎黄子孙4课78课时 学期教学方案 篇7 一、同学学习状况分析 本班大部分同学宠爱学习语文，宠爱阅读，并养成了良好的学习习惯，基础学问较扎实，而阅读和习作则要略微逊色一点。 1、识字写字。作为高段同学，他们的独立识字力气较好，所欠缺的是不宠爱主动利用字典来关怀识字、阅读（所以上课尽量制造机会让他们利用字典。）、据词定义力气、书写习惯、错别字多。 2、阅读。能正确、流利地朗读课文，但有感情地朗读仍需努力；同学学会了默读、扫瞄等方法，但捕获重要信息的力气一般；概括课文主要内容、理解含义深刻的句子方面则要加强指导，尤其是中下同学；大部分同学基本上能了解文章的一些显著的表达方法。 课外阅读：阅读量大部分能达到，宠爱阅读童话、故事类、文学类、漫画类书籍，对古今中外的名著则涉猎不多，且能主动积累的同学大约只占半数。 3、写作。在写作方面，尤为突出的尖子生寥寥无几，最为欠缺的是写作素材单一，不能表达自己的独特感受，写法单一。 4、口语交际。同学参与口语交际的热忱不高。倾听和评价的力气较之以前，有所提高。 5、综合性学习。大部分同学对综合性学习较感爱好，且有几个同学脱颖而出，综合力气强。欠缺的倒是自己对过程的指导。 二、教材内容分析 教材连续按专题组织单元，共设计了六个