学期教学工作计划_15.docx

学期教学工作计划学期教学工作方案 篇1 幻想空间是一个多功能的空间，它可以让孩子们畅游在书的海洋，巡游在精彩的网络世界中；而幻想课程又是一个开放、自主、多元的课程，它可以让孩子们的幻想飞行，让老师们的幻想得到升华。 一、幻想课程指导思想： 幻想课程开发是实施素养教育的要求，有利于转变同学的学习方式，为同学供应学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。结合本校实际状况，以幻想课程为突破口，提高老师的专业素养，更大程度的满足社会、家庭和同学的需要，尽可能的培育出有共性、有特色的将来人才，逐步将幻想课程形成我校的一大特色。 二、幻想课程实施目标： 1.进一步探究幻想课程，初步形成校本课程的体系，逐步形成有特色的学科门类。 2.依据同学身心进展特点，结合教学内容，接受灵敏丰富的学习方式，在教学过程中留意同学的实践体验，满足同学爱好爱好和进展要求，提高同学综合素养。 3.转变学习方式，加强理论与实践相结合，引导同学从现实生活经受和体验动身，激发同学对幻想课程的爱好。 4.通过学习，不断进展同学的创新意识和实践力气，具备应用所学学问解决简洁实际问题，并能猎取新的学问的力气。 5.建立学习过程与学习结果并重的评价体系。形成同学认同，乐于参与的激励性评价形式。 6.让同同学动、活泼、主动、制造性地进展，提高自主学习、自我完善的力气。 三、幻想课程内容： 二班级不一样的童话 不一样的幻想共计16课时 四、幻想课程实施要求： 1.要认真备好每一节课，认真实施 2.有方案，并在实践过程中，积累阅历，不断充实完善，提高课堂质量。 3.要认真写好课堂实录、教学反思，准时总结阅历，并撰写一至两篇优秀的幻想课程教案。 4.进行幻想课程研讨和呈现，解决存在的问题。 学期教学工作方案 篇2 一、指导思想： 以同学、老师和学校的进展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以老师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素养教育，全面提高教育教学质量。 二、工作思路： 依据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推动新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序进展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进老师专业进展这三个中心工作开放。 三、主要工作： 本学期教务处连续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。 1、抓好常规教学的管理 （1）切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。 （2）规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。 （3）完善教学管理考核项目，增加可操作性，提高实效性。 2、加强教学指导及教学考核。 （1）要求老师认真备课、写好教案、增加实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试状况检查，单元验收卷要附在教案上。 （2）教务处设专人抽查每位老师上课状况（漏课、迟到、提前下课、同学趴桌睡觉人数等）并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。 （3）开展好教研组活动，制定教研组活动方案，教研组形成良好教研风气。 认真学习两纲。 争论相关的新课改省份的高考试题。 每两周一次学科组（以班级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。 每位老师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。 骨干老师上示范课，新调入老师、毕业生上汇报课，某某年以后参加工作的青年老师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的老师上推到市里参加阜新市青年老师基本功大赛。以此来提高老师业务力气和水平。 （4）深化听课、加强指导（三个主任各主管一个班级），结合同学问卷、同学座谈会汇总课堂教学状况，定期召开教学工作总结会。以此来提高老师业务力气和水平。并做好记录，供考核用。 （5）按考核项目，定期进行检查、评价考核。 （6）每月一次月考，连续加强考试信度，时刻把握学习动向，形成良好学风。月考成果与课节费挂钩。 （7）听近三年以来上班的老师，每科选出12人上公开课，录像保存。 （8）连续组织集体备课，年青老师要乐观参与，老老师要赐予指导。 （9）各班级分别召开教务会议，统一进度，开展争论性学习。 （10）每位老师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型老师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素养。 3、高三备考工作 抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三老师会，争论考试大纲，指导备考。支配每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。 高三重点班老师更要认真制定教学方案，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点同学的重点培育，（大约20名左右）。提高冲击600分的同学基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。 利用各种渠道和方法猎取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。 高三各班要加强对本班优秀同学的培育，增加高分段人数，提高升学档次。 4、加强同学的综合素养培育 （1）高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣扬，给同学树立各科学习榜样。 （2）提倡各班由任课老师组织各学科爱好小组810人，开展丰富的课外小组活动。 5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成果统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成果分析会。 6、完成教学试验任务，保管好试验物品，利用现有的电教手段，提高教学成果。要求每位老师必需娴熟使用多媒体教学手段进行课堂教学。 7、开展群众性教科研工作 （1）组织开展“说、讲、评”课活动，有方案搞好集体备课。 以教研组为具体实施单位，每个教研组至少支配一名老师作课，全组参加，以期达到相互切磋，取长补短，共同提高的目的。 （2）乐观组织号召老师撰写论文。 （3）组织老师参加阜新市老师学院组织的教学竞赛及教研活动。鼓舞老师以提高自己的业务水平和力气为目的的教学沟通活动开展。 学期教学工作方案 篇3 一、指导思想 本学期，我园的教育教学工作连续以提升幼儿园保教质量为着力点，加强幼儿园教育教学管理，巩固优化教育常规，科学合理地组织一日活动；坚持理论学习，引导老师在学习中反思，在反思中查找策略；结实树立以人为本的教育思想，开拓创新，促进老师专业和幼儿全面进展，创建幼儿园的特色文化和园本课程文化。 二、主要工作 从管理入手，从细化工作制度、规范监督考核制度入手，将日常教学规范化，园本研修正常化，加强园本研修和现代信息技术的培训学习，科学的将现代化教学手段和幼儿园教学活动有机结合，在教学工作中把好关键点，把我园的教育教学工作做细、做实、做精。 三、主要措施 （一）留意内涵进展，促进老师队伍建设 1、老师的工作是一份良心工作，教育事业就是爱的事业，师德建设不能松懈，为打造幼儿园老师团队的精神世界，本期我园以“师德规范”为载体，结合师德建设思路，开展“爱的教育”征文活动。 2、进一步强化老师终身学习的意识，我园始终坚持“老师要在学习中工作，在工作中学习”，在终身学习中引领自身的专业进展，本期我园将开展“阅读经典，传承国学”的读书沟通活动，切实提高老师的理论素养。 3、我园把纲要作为终身学习的重要内容之一，感悟其中精神，从学习到理解，从理解到内化，从内化到转化，由内而外地指导我们的教育行为。鉴于此在本学期我们要落实开展纲要的再学习活动，这对我园的整体办园品质有着很重要的推动作用。 （二）规范常规教学，优化课程体系 1、加强日常教育教学活动的监督和管理，在一日活动正常化的基础上，督促老师备好课、上好课、乐观开展随堂听课、评课活动，要求老师每周互听互评课不得少于一节；每月上交教学笔记、反思2篇。 2、深化开展区角、体育、晨间、户外等玩耍活动，乐观创设适合幼儿年特点的玩耍活动内容，把玩耍化教学渗透到各项教育活动。 3、把电子白板和其他现代信息技术奇异的的运用到日常教学活动中，准时更新班级博客内容，借助博客搭建老师、家长之间沟通沟通的平台，不断提升老师自身专业素养。 4、制定日常工作量化考核表，使幼儿一日教育教学活动更加规范化、优质化，同时也促使老师更加专业化。 （三）深化园本研修，形成园本特色 1、加强对新老师的练兵和培训，为新老师制造学习熬炼的机会，开展新老师考核课，对其进行考核评价，关怀新老师快速成长。 2、发挥骨干老师的示范辐射作用，利用骨干老师考核课，相互学习，推动全园教育教学活动向优质化进展。 3、利用青年老师信息技术一轮公开观摩活动和全园老师课件评比活动，有效推动现代信息技术在教育教学中合理化运用，不断提高老师专业化技能。 5、加大课题争论力度，本期我园的三个课题定于12月底结题，课题争论的.深化就是树立园所的特色，彰显园所独特共性，因此课题争论与园所的进展有着密不行分的关系。通过上学期的摸索，我们在特色课程上初尝成果。本学期在课题的引领下，我们的课程特色，将在乡土资源研发、区角环境创设、现代信息技术等方面进行深化的研讨，让孩子们在课题争论中有更大的收获和进展。 （四）利用家园合力，促进幼儿全面进展 为了孩子的健康成长，家庭教育和幼儿园应形成合力，给幼儿以完整的教育，供应机会让家长走进幼儿园，开展丰富多彩的活动，供应机会让家长了解幼儿教育，参与幼儿教育，引领家长重视并乐于融入幼儿园活动。本期我园将会开展全园家长会、亲子活动、半日活动、冬季运动会、走近社区等各项活动，希望孩子们在家长和老师的陪伴下得到爱与被爱，徜徉于自然的欢快。 （五）整合周边资源，数额开展平安教育 幼儿的健康与平安是我们工作中的重中之重，给幼儿一个平安的环境，培育孩子自我爱惜的意识，获得自我爱惜的阅历，是我们最基本的而且是长期的工作。本学期还是有方案地开开放学第一课、地震及火灾自救的逃命演练，邀请警察叔叔宣扬交通平安，园内有方案地开展健康教育，让幼儿拥有一个温馨、健康的环境。 四、每月工作支配 九月份 1、 制定各项方案 2、 各班级组编排早操并教早操 3、 各班开展“开学第一课”生命平安教育活动 4、 老师学习：“爱的教育”论文征集 5、 9:18平安演习活动 6、 全园家长会 7、 新老师考核课 8、 爱好班筹备工作 9、 保教常规检查 十月份 1、 爱好班开班 2、 结合电子白板的运用开展“可爱的宁国”教学研讨月活动 3、 各班级组开展“爱家乡”亲子、社区活动 4、 重阳节敬老活动 5、 向家长开放半日活动 6、 区角玩耍一轮观摩 7、 老师学习：纲要解读 8、 保教常规检查 十一月 1、 消防平安教育活动 2、 老师课件评比 3、 骨干老师考核课 4、 幼儿冬季运动会 5、 老师学习：推举一本好书 十二月 1、 幼儿迎新系列活动（唱歌、书画、语言） 2、 三项课题结题工作 3、 老师学习：学习纲要 元月： 1、 各项工作总结、资料整理 2、 班主任工作沟通 3、 学期总结会 学期教学工作方案 篇4 一、指导思想 以现代教育思想、现代教育理念为指导，全面落实学校本学年教育、教学工作方案，认真学习新课程标准、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力气，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，把弘扬“中华经典诵读”的特色建设渗透到语文学科的教育教学中。乐观开展专题争论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养，力争使我校成为县级语言文字示范校。 二、教研组成员概况 本教研组共有11位老师，平均年龄在三十五岁左右，是一支比较年轻的教研队伍，但我们也面临着很多实际状况，大家来自不同的地方，面临着从生疏、磨合到工作中的相互协作，彼此的取长补短，共同争论，共同提高的过程。 三、工作目标 1.老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 2.教学成果：同学乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成果有提高。 3.常规教学：加强和完善教学常规检查，深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4.教研教改：认真学习并实施新课程标准、以“语文老师专业进展”为中心，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题争论为主要形式，以教研组为主体开展教研教改的系列活动（包括课堂、作业、检测、落实双基、校本课程等改革）。 四、重点工作及措施 1.连续组织全组老师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2.连续执行老师示范课，认真组织听课、评课，做好课堂即时指导。开展青年老师赛课活动，促进课堂教学争论，促进老师的进展。 3.加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题争论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。 4.以“提升教学质量”为目标，加强质量监控 5.有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。 6.开展师生同读书、读名著活动，组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，乐观组织同学参加校外、网上作文竞赛。 7.各班在本学期中都要有方案地进行语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 8.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范同学作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载,有反馈，发觉优点准时表扬，发觉问题认真准时解决。 9.开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长同学的课外学问，开阔同学的视野。 10.办好手抄报，依据班级不同由班级语文老师进行同学课外阅读手抄报呈现。 五、具体支配 二月份： 1.制订备课组及个人教学方案。 2.组织学习新课标解读材料。 3.开展“教学开放周”活动，三、五班级语文教学观摩活动。组织组内老师相互听课、评课。 4.办好第一期黑板报。 5.办一次手抄报。 三月份： 1.一班级拼读竞赛。 2.高班级现场阅读竞赛。 3.办好其次期黑板报。 4.办一次手抄报。 四月份 1. 低班级识字考核。 2.单元测试质量分析、反馈。 3.高班级现场作文竞赛。 4.办好第三期黑板报。 5.办一次手抄报。 五月份： 1.骨干老师示范课呈现。 2手抄报展览。 3.优秀教案设计（每位老师至少一篇） 4.少先队员绘画、书法竞赛展评。 5.办好第三期黑板报。 六月份： 1.制订复习方案。 2.上好复习示范课。 3、期末考试。 4.教研组沟通总结。 学期教学工作方案 篇5 一、班级同学状况分析 班级同学的基础较好，爱好深厚，可以留意学问的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要留意班级同学的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的力气。 二、教材分析 教材主要侧重于以下几方面的内容： 电子邮件使用、制作网页、学科整合内容 电子邮件使用可以考虑构建校内Email服务器，便于使用和维护； 制作网页也可把同学制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发同学的乐观性和成功感。 学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。 三、教学目标 一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步把握电子邮件软件outlook express的使用。 二、初步学会使用FrontPage20xx20xx来制作简洁的网页和个人网站。 三、初步把握“计算机工具论”，利用电脑来解决平常学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。 四、培育同学的信息道德素养。 四、教学措施 1、主要以老师示范操作，同学动手实践、老师评析的方法参与教学。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。 4、接受新颖的课程整合思维参与教学，培育同学的综合力气。 5、留意利用机会，开展同学的道德教育，关注同学人文思想的进展。 五、教学进度表 周次起讫 日期 单元及总课时 教学内容 课时支配 备注 2、9.19.7、发送电子贺卡、2 3、9.89.14、上机：发送电子贺卡、2 4、9.159.21、制作电子贺卡、2 学期教学工作方案 篇6 依据八班级同学的学习特点，制定了该学期的教学工作方案。 一、指导思想 依据九年义务教育的要求，以新课标为准绳，以“面对每一个同学，一切为了同学的进展”为指导思想，落实新课改，体现新理念，探究有效教学的新模式，全面提高教育教学质量，使同学会用数学学问解决生活问题，会用数学思考问题。 二、教学目标 1、让同学学到的学问技能是社会对青少年所需求的； 2、要让同学知道这是自己终身学习和进展所需要的； 3、贴近生活实际让同学爱数学，自主的学教学； 4、让同学把握数学基本学问和技能 三、学情分析 通过学校毕业水平测试的成果来看，同学的数学成果较差，高分段不多，低分段密集。在学 习态度上，想方设法激发与进一步进展同学学习数学的爱好；逐步引导同学把握高效的学习方法 课前预习，课堂适当做笔记，课后复习，有问题应有勇于提问，作业要当天做、独立做、及 时改正等。在近日的学习中，中间层次的同学把握的特殊不好，可能是刚升学校的适应问题，也 可能是同学的学习态度问题。因此，在教学过程中，应对同学应准时赐予辅导。总之，这学期的 数学教学工作，对于我来说是个大地挑战。 四、教材简析 本学期的教学内容共计六章，现行教材、教学大纲要求同学从身边的实际问题动身，乘坐“观看”“思考” “探究”“争辩”“归纳”之舟，去探究、发觉数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”“综合运用”“拓展探究”等不同层次的问题。因此老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度 、 引用新例，把学校数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励同学自主、合作、探究学习， 培育学习爱好和习惯品质。 五、教学措施： 课前认真备课，写好教案；课后准时作出总结反思，积累教学阅历。 增加上课技能，在课堂上留意调动同学的乐观性，充分体现同学的主观能动作用，让学 生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的 同学都得到提高。并在课堂上适当给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发同学的爱好。 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的 看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边思考，学习别人的优点，克服自 己的不足，改进工作。 狠抓作业。要求同学自觉独立按时完成作业，若发觉同学抄袭作业要准时实行适当的措 施扼杀。同时对同学的作业批改应准时、认真，分析同学作业消逝的问题作出分类总结，进行透 切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 做好培优、托中、补差的工作，留意分层教学，要优秀生保持优秀，中等生成果易波动， 基础学问不够扎实，多留意中等生的状况，多鼓舞其学习，确定和表扬他们，争取成果提高一个 档次。对学困生加强思想教育工作，具体教学工作上，辅导补充以前学习的学问断层，培育学困 生学习爱好。 准时复习检测。依据遗忘规律，遗忘呈现先快后慢先多后少的趋势，定期进行综合复习 和测试，使同学稳固的把学问把握好。 开展课外实践活动。定期召开同学学习阅历沟通会，成立课外爱好小组，开展丰富多彩 的课外活动，开展小组合作学习，实行兵教兵的方式，即“师徒结对”形式，带动班级同学学习数学。 学期教学工作方案 篇7 一、总的状况 执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特别多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些同学成果极不稳定，191班培尖任务困难。 二、指导思想 争论新教材，了解新的信息，更新观念，提倡理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，留意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。 三、教学设想 总的原则 1、认真研读XX数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观把握，留意高考热点，特别留意长沙的信息。依据样卷把握其次、三轮复习的整体难度。 2、不孤立记忆和熟识各个学问点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，留意学问块的复习，构建学问网路。 3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。细心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要依据新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格把握选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离同学学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。 体现数学学科特点，留意学问力气的提高，提升综合解题力气 1、加强解题教学，使同学在解题探究中提高力气。 2、留意联系实际，要从解决数学实际问题的.角度提升同学的综合力气。 不脱离基础学问来讲同学的力气，基础扎实的同学不愿定力气强。教学中，不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合力气。 多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种力气的机会，从而达到提升同学数学综合力气之目的。 合理支配复习中讲、练、评、辅的时间 1、细心设计教学，做到精讲精练，不加重同学的负担，避开“题海战” 2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的效果 3、留意实效，努力提高复习教学的效率和效益 转变传统复习模式，体现小组沟通合作 1、淡化各自为战，加强备课小组沟通合作，资源共享。 2、坚持同学主题，老师主导。 3、更新教学手段，提高复习效率 （1）用电脑多媒体技术关心数学复习教学，提高课堂教学效率。 （2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。 4留意学法指导及心理辅导 （1）准时向同学介绍学习方法和学习策略，准时收集教学过程中反馈信息并弥补同学的不足。 （2）针对不同同学的实际水平，合理支配教学难度，有利于同学成功情感体验，促进其提高。 （3）加强边缘生的个别辅导。a类边缘生接受各个击破，b类边缘生抓基础，促力气，a类边缘生留意备课组集体争论，个别指导；b类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。其次、三轮复习穿插进行 四、教学重点 1、数学思想方法 2、教材的重点、高考的热点 3、依据新大纲、夯实基础，突出新增内容，新课程增加内容中的向量、概率以及概率与统计、导数等的教学。函数，解析几何，立体几何，数列仍是重点。 4、留意以单元块的纵向复习为主到综合性横向进展为主。 从数和形的角度观看事物，提出有数学特点的问题，留意学问间的内在联系与综合。 留意学问的交叉点和结合点。 五、教学措施 1、以力气为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的乐观性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算力气、规律思维力气、运用数学思想方法分析问题解决问题的力气。精讲多练，一般地，每一节课让同学练习20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。 2、坚持集体备课，加强学习，多听课，探究其次轮复习的教学模式。 3、脚踏实地抓落实 （1）当日内容，当日消化，加强每天必要的练习检查督促。 （2）坚持每周一次小题训练，每周一次综合训练。 （3）周练与综合训练，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，留意基础学问的考查，留意力气的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持集体争论，努力提高考试的效率。22