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四年级语文读后感600字四年级语文读后感600字1 “燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，又再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。”自然界的事物就是这样在更替。但有一种东西是一去不复返的，那就是我们的日子。学习了匆匆这一课后，我知道了时光的飞逝，也会更加珍惜时间。 匆匆是朱自清老先生笔下的一篇散文。主要写了：时间匆匆，一去不复返，写出了作者对时间无法挽留的无奈和对时光飞逝的感叹，对人生的感叹，以及作者不甘虚度光阴，力求上进的精神。 这篇文章告诉我：时间来去匆匆，一去不复返。因此我们要珍惜一点一滴的时间，去学习，去工作，总之，做一些有意义的事情，不能把时间浪费在没有丝毫意义的事上。不能虚度光阴。不是有这样一句话吗?“虚度时间就是在慢性自尽。”在生活中是我们在追赶时间，而不是时间来找我们。人的时间就像一个水龙头，时间是一滴又一滴的水，如果“水龙头”漏水，就像人的时间一样消逝，“水”一点也没有被有效的利用。“少壮不努力，老大徒伤悲。”身为小学将要毕业的我们，更要珍惜这大好时光，趁年轻时多掌握一些知识，等老了以后才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的，怎样能在有生之年多为社会做些贡献呢?这就需要我们珍惜每一分一秒的时间去努力的工作，勤奋的.学习。 “时间就是生命”。只有珍惜时间，我们的生命才不会浪费;只有有效的利用时间，我们的生命才会升华。 四年级语文读后感600字2 今天，我怀着激动的心情读了詹天佑这篇课文。 里面讲述的是：詹天佑在帝国主义的威胁下来修筑从北京到张家口的铁路，遇到困难时他就想：这是中国人自己修的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些帝国主义的讥笑，还会使中国的工程师失掉信心，所以他想了好多种方法来对付那些困难，京张铁路最后不满四年就全线竣工了，给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击。 从这里，我发现了詹天佑具有坚定的意志和为国争光的信念，同时还赞扬了他身先士卒的作风，对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度，而且还表达了詹天佑的爱国主义精神。 从他身上我想到了自己，我每天都是爱多事，可是，我一想到他，就说：“我长大后也要当一名建筑师，为国家奉献一份微薄之力，我每天都在做数学题，遇到不会的时候我就反复思考“怎么会错呢，怎么会错呢?”我实在想不出来，就去问我的爸爸妈妈，爸爸妈妈一步一步的给我讲解题思路，我一步一步的听着，当妈妈把最后一步解答算式，我正好已经把所有思路给记到了脑子里面了。我长呼一声说：“原来这道题连思路是这样写的呀!”我立志做建筑师这个梦想已经有好几年了。 四年级语文读后感600字3 在知识的海洋中，书籍好似一座灯塔，照亮我们前进的路，从失败走向成功;书籍犹如一架梯子，指引我们不断攀登，从无知走向知识的海洋;书籍又恰如一位朋友，帮助我们排忧解难，从孤独走向幸福。 2020年的寒假非同一般，我们国家经受了疫情的挑战，我默默地为国家祈祷、祝福，我相信我们一定能够战胜疫情。虽然寒假生活有一点的单调，但是我也找到了乐趣，那就是阅读，在众多的书籍中，我寻觅到了美丽阅读这本书，我仿佛走进人间仙境，陶醉其中。每读一篇文章，心里舒畅了很多，真是“向来枉费推移力，此日中流自在行”呀! 渔夫和金鱼的故事讲述了：渔夫从瓶中救出魔鬼，而凶恶的魔鬼却要杀死渔夫，最终渔夫凭借机智和勇敢战胜魔鬼的故事。 读完这篇文章，我很吃惊：“为什么魔鬼这么可恶，别人救了他，他不感激却要杀害别人呢?”我向爸爸提出疑问，爸爸告诉我，有时候我们的善良不一定换得感恩，帮助别人一定要看清对象，还要有智慧保护好自己，这才是最重要的!我似懂非懂地点点头。原来社会这么复杂啊! 最让我感动的是北风乍起时这篇文章，讲述了一位父亲在寒潮来袭时给武汉工作的儿子打防寒提醒电话;刚放下电话远在哈尔滨的老母亲给自己打来了叮嘱电话。当他听说哈尔滨已经下雪之后，内心瞬间被触动了。 这虽然都是叮嘱，看似巧合的语言，蕴含着父亲对儿子，母亲对儿子无尽的关爱和深深的牵挂。在生活中有些父母对孩子疼爱有加，而忘记了对年迈父母的关爱。是啊!每位孩子不管多大都是父母眼中的宝，没有父母哪来的孩子呢?在爱孩子的同时我们要先爱父母，孝敬父母是中华民族的传统美德。从这篇文章中我感受到：爱孩子更应该爱父母，感念慈母情深，难忘父爱之舟 读了一本好书，像交了一位益友。今后我会继续阅读，让我的生活更加丰富，人生更加精彩。 四年级语文读后感600字4 在白人与印第安人之间，谁是主人?谁是奴隶? 大家熟知的鲁滨逊漂流记中，就有了“答案”，白人永远是主人，而印第安人只能当奴隶。事实并不是这样，海狸的记号更体现了不同种族的人应该如何相处。这本书主要讲了马特的爸爸去接妈妈和妹妹，留马特一人独自在木屋里等待。在马特最危险的时候，印第安人救了他。印第安男孩教他如何捕猎，马特教印第安男孩读书认字。渐渐地，两人在互相帮助中成了好朋友。 一开始，马特遭遇了等待中的最低谷，只有吃无味的鱼才能生存。这种生活我想都不敢想，能天天吃鱼是很好，可这是没有味道的鱼，这种没有味道，早就蔓延到了马特的心里。 幸好，在他最无助的时候，印第安人帮助了他。一开始，我和马特一样，并不喜欢这些时而“沉默寡言”，时而“脾气暴躁”的印第安人，希望 马特能早日获得印第安人的尊重。 但慢慢往下读，我却发现印第安人更懂得利用大自然，而不是一味的靠工具。他们更热爱大自然，更懂得怎样与动物相处。当你看到他们不在意的神情，别忘了他们这种神情的背后，是友好，是善良。 没有谁是主人，也没有谁是奴隶，每个人都有自己过人的一面。在人与人的交往之间，更应该互相学习对方的优点，懂得尊重别人的文化及价值观，知恩图报，与他人分享，不要在自己的傲慢下破坏了大自然的和谐。 四年级语文读后感600字5 这篇小说是法国小说家莫泊桑写的，小说十分突出的写了主人公玛蒂尔德的虚荣心和单纯。 故事开头写了玛蒂尔德的命：她长得十分漂亮，但是她的家庭很穷，不可能嫁给一个有钱人家，所以她只能嫁给了一个小职员做妻子，还好，生活还过得去，只是玛蒂尔德总是抱怨为什么自己不能有钱，为什么不能过更好的生活，于是她整天痴心妄想，希望自己一觉醒来可以变得有钱，过上富裕的生活，这一点说明她十分单纯，希望不可能的事情发生在她身上。 后来又写到了她要去参加一个聚会，但因没有漂亮衣服而不愿意去，于是她的丈夫花了很多钱给她买了一件衣服，这说明了她的爱美和虚荣心;可是她立刻又犯愁了，因为她没有首饰。于是丈夫想到了去向她的朋友借，她惊呼一声：“是的!我怎么没有想到?”这一句话再次说明了她的单纯：她根本没想到可以借。 后来她去贵夫人那里借首饰时，她的爱美心又一次体现出来：左挑右选，最后要了那条项链。 确实，小说的结尾出乎我的意料，可是回过头来，仔细的再读一遍文章，我才发现，小说里面有很多地方都暗示了结尾：看看借项链的时候，贵夫人的神态以及语言：她打开箱子，对玛蒂尔德说让她随便选，如果首饰是真的，她不该很紧张吗?如果是真的，玛蒂尔德借的时候为什么看都不看一眼，而直接说“拿去吧”?为什么又不多叮嘱几句?她对玛蒂尔德拿什么都不闻不问，不能证明项链是假的吗? 还有，如果项链是真的，那么当玛蒂尔德拿项链回来的时候不应该好好看看吗?可是她没有这样做，而是只说了一句：“怎么这么晚啊?我可能要用呢!”就随手把项链扔进了箱子里。那时候，玛蒂尔德只是庆幸贵夫人没有看出什么异样，却没想到为什么贵夫人不仔细看，这也是玛蒂尔德的单纯。 如果玛蒂尔德心眼多，那她一定可以看出项链是假的，但是正是她的单纯，让她放下了痴心妄想，一心一意干活还钱。这个结局是出乎意料却在情理之中的。这正是这篇文章值得看的地方。 四年级语文读后感600字6