学期教学计划_39.docx

学期教学计划学期教学方案 篇1 一、学期目标 本学期，语文教学的重点是致力于综合性的学习活动，大力引导同学自学语文的力气。 二、基本措施 1.1、阅读教学 （1）围绕单元精读课文后面的思考题，引导同学用自己的语言表达自己的分析和看法，培育同学分析问题和语言表达的力气。 （2）结合“我的视角”栏目，引导同学搜集自学时产生的问题、独立见解、改进看法、延展性思考、练笔活动，总结学习方法，激发同学学习探究的爱好和制造力。 （3）、结合教材所附的“日积月累”，引导同学大量积累语言材料，同时，准时对同学的积累状况予以考查，培育同学擅长积累语言材料的力气。 2、习作教学 （1）重视日记随笔、阅读笔记的练习，引导同学留心日常生活和学习中遇到的事物，增加同学的.表达力气 （2）与阅读教学紧密协作，通过续写、仿写、改写、想象作文等，提高同学的写作力气。 （3）与综合性学习紧密协作，促进同学写作内容和写作文体的多元化。 （3）重视作文修改和讲评，通过作文讲评这一主渠道对同学的习作加以细致指导，从而提高同学的协作力气。 学期教学方案 篇2 一、同学状况分析、 我校六班级共1个班级，他们经过三年的科学学习，已经具备了初步的科学学问和操作技能，具备了确定的探究力气，思维方式也初步的由具体转变为抽象。因此在今后的教学过程中要进一步扩高校生学问范围，进一步提高同学创新力气和自主探究力气，培育同学动手动脑学习科学的爱好，增加同学的社会实践活动和自我争论的力气，联系他们的实际生活，用所学得学问解决生活中的问题，最终达到将科学学问制造性应用到生活中去。 二、教学目标、 （一）情感态度 重点强化了熟识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观看，又从微观世界熟识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了熟识事物的结构和功能，留意培育同学学习科学的爱好和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增加同学解决问题、克服困难的士气，有助于对同学进行思想品德教育，把所学到的学问用到生活中去。 （二）学问目标 1、了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。 2、知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的不行逆。 3、观看生活中运动静止相对性的事例，能用简洁的图表或图形表示距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等 （三）力气培育 1、培育同学能用自己擅长的方式进行表达、评议和争辩。 2、培育同学能对自己的探究活动提出大致的思路或方案。 3引导同学能应用已有的学问和阅历对所观看的现象作假设性解释，并能对争论过程和结果与他人交换看法。 三、教材分析 本册教科书以主题争论的形式编排了微小的生物、物质的变化、物体的运动、太阳、地球和月亮、生物与环境、争论与实践六个单元。以同学的生活阅历为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、物体与物体的运动等为主要内容开放科学探究活动，将“科学探究、科学学问和情感态度价值观”有机地整合。促使同学在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“规律推理”为主的思维技能训练。 借助同学不断丰富的间接“生活阅历”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导同学从耳熟能详的病毒、细菌和真菌开头，熟识一些微生物，从微观处揭示生命世界的神奇，感受生命世界的多姿多彩。将馒头发霉、食品变质等自然现象与微生物的生命繁殖活动结合起来，理解自然事物的变化是相互联系的。物质的变化单元在同学了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样变化进行观看、试验，用辨证和联系的观点看待物质的变化。物体的运动物质的运动，通过对运动与静止现象的观看、探究、搜集整理信息等活动，理解静止与运动相对性的道理，太阳、地球和月亮熟识白天黑夜产生的缘由，四级的更替日食和月食的产生让你产生对宇宙的惊奇心，产生探究问题的意识，生物与环境环境可以转变生物，生物与环境密不行分，从而爱惜环境。培育同学观看与测量、采集与分析数据的力气。尝试用学到的科学学问与技能去分析、解决生活中的问题，使科学教育与人文教育有机地结合起来。 四、教学重点难点 重点、本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了熟识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观看，又从微观世界熟识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了熟识事物的结构和功能，如微生物世界，熟识事物的相互联系，如病毒与生命健康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自主探究的实施力度，加高校生生活阅历的整理与提升，进一步强化同学对间接生活阅历的回顾与运用。在探究技能上，突出规律推理为主的思维技能训练，设计了大量的强化同学规律推理的探究项目，如依据发霉馒头的外部表象，推想产生变化的缘由，力求在事物的表面特征与内部变化之间建立联系。 难点、使同学形成科学的自然观，学会用联系的观点和思维方式熟识问题。探究逐步加深，螺旋上升更加明显，让同学养成良好的学习习惯。用所学的学问解决生活中的问题。 五、基本教学措施 本册教材在纵观全册教材，老师应更加放开手脚，把同学感爱好的话题，有较强求知欲望的话题作为课的主体，通过活动使同学亲身经受科学探究，从而加深对科学、对科学探究、对科学学习的理解。解释与模型是六班级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化解释与模型的训练。 或在教学中接受先进的电教手段来关心教学。利用现有的信息技术学问，上网查与资料，搜集图片、报刊等。 在教学中要调动同学的学习乐观性，依据教材特点，让同学查一查、画一画、读一读、说一说、想一想、做一做，多种感官并用，吸引同学的留意力，培育同学动手、动口、动脑的力气。 六、各单元课时支配 第一单元、微小的生物；3周 其次单元、物质的变化；3周 第三单元、物体的运动；3周 第四单元、太阳、地球和月亮；3周 第五单元、生物与环境；3周 学期教学方案 篇3 针对初一班级的特点和新课程改革的要求,在初一全体政治老师的乐观参与下,认真争论,考虑到同学的实际,本着实事求是的原则,为进展同学为先导,培育同学爱好,进展同学的共性,培育同学良好的道德意识,做一名对社会有用的人.本学期统一备课,统一组织研讨,形成共识,把初一思想政治教学质量提高,现拟出具体方案: 一 同学状况的分析 初一同学通过一学期的学习,对政治思想课有了初步的熟识,对思想政治内容也不在生疏,但是初一同学在理解上有确定的难度,接受起来有困难,虽然内容也接近中同学的生活,就发生在我们的身边,但无法与我们的.生活相联系不能很好的运用到生活中.但同学学习的热忱高. 二 教材分析 初一思想政治(下)主要培育同学良好的行为习惯和健康品德,内容就在我们的生活中,让同学感到心理健康的重要性,如何去熟识的性格,做一个意志坚韧的中同学,怎样对待友情,增加自己的交际力气等,教材里面的内容就是我们生活.这是初一思想政治课教学的优势. 三 教学目的 通过师生共同努力合作学习,敬重同学的差异,培育同学主动学习,有目的的学习,教会同学能运用我们所学的学问来处理生活问题,形成快乐教学和快乐学习,让同学感到我们的思想政治对我们的生活有意义. 四 教学支配 由于新课改的支配,现思想政治课每周二节,改革后的初一思想政治一共有五课,十五框题,每一课后面都有探究与活动,一共有五个部分,现具体支配: 第一课支配五节课的时间,让同学尽快了解教材. 其次课支配四节课的时间. 第三课支配四节课的时间. 第四课支配四节课的时间. 第五课支配四节课的时间. 每一课教学完成之后进行总结:学习方法等,用一节课的时间.在第三课完了之后进行期中的总结,用二节课的时间.五课完之后,进行期末的复习,用三至六节,最终由同学自主复习. 学期教学方案 篇4 一、状况分析 我班有同学 28人。同学的基础参差不齐，有少数几个同学的数学成果较差。由于同学学习习惯、行为习惯养不一，因此有待加强养成教育。同学们都活泼可爱，有着猛烈的惊奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。 二、目的要求 这一册的教学目标是，使同学能够： 1 、娴熟的数出 20以内的.物体的个数，把握 10以内各数的组成，会读，写 0-20各数。 2 、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些简洁的问题。 3 、直观熟识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。 4 、初步熟识钟面，会熟识整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比， 10以内的熟识和加减法，熟识图形，分类。 11-20各数的熟识，熟识钟表， 20以内进位加法，用数学实践活动。 1 、依据标准调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。 2 、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。 3 、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，达到计算娴熟。 4 、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。 5 、计算数学、体现算法多样化，允许同学接受自己认为合适的方法进行计算。 6 、支配 “用数学 ”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力气。 7 、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲热关系。 四、教学措施 1 、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。 2 、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关怀同学建立学好数学的信念。 3 、时常留意强调同学认真做作业、书写洁净的良好的习惯。 4 、课堂教学与家庭教学实践相结合。 五、教学支配 第 1 周 第一单元：预备课、比较 第 2 至 3 周 其次单元：熟识 10 以内的数 第 4 周 第三单元：熟识物体 第四单元：合与分 第 5 至 9 周 第五单元： 10 以内数的加减法 第 10 至 11 周 整理和复习、测验 第 12 周 第六单元：分类 第 13 周 第七单元： 11-20 各数的熟识 第 14 周 第八单元：熟识钟表 第15 至 16 周 第九单元： 20 以内的加法 第 17 周 整理与自评 学期教学方案 篇5 作为班主任的各项工作紧急而劳碌。特别是初三下学期，教学工作更加深化和关键，既要稳定同学学习成果，稳中提升，又要摸清把握同学每时刻的动态，把握和监控同学的言行，让他们在最终4个月里，能够悉心全力投入学习，学有所成。 首先：关怀同学树立远大理想，明确前进方向，形成正确的人生死观和价值观。中同学是人生观形成的重要时期。应当关怀时政，关怀国家前途命运 懂得自已一生应当有所作为，因此学校阶段，特别是初三学年老师应当抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技进展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起和个人价值的实现而努力学习的信念，使之成为同学们同学时代最具感召力的学习原动力。 这个时期，还要关怀同学分析自已的潜在优势或关怀选择适合于他们的人生道路。关怀他们看到希望，树立信念，点燃学习的热望，和前进的灯塔。 此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，宏杨正气，是非分明，立场坚决，德学兼备，用自身的人格力气感染同学，给同学以可信任感和可鄙视感，让他们从班主任身上看到标准，榜样，志气和操守，更加励志和努力。 做好同学的思想工作，极大地关怀同学养成学习自觉性，主动性，和勇于探究，昂扬向上，面对中考百折挠的应战和拼搏精神，把思想工作做成班主任工作的灵魂。 其次：鼓舞同学树立信念，坚决学习定力，确保学习状态和时效。 1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。 2.实事求是地指出同学的优缺点，关怀他们树立目标，调整状态，与日俱进。 3.面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。 第三，培育同学正确的学习方法。 1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培育同学正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后准时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体状况对具体科目的学习方法全方位的指导。 2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学最新成果。 3.指导各个层次同学进行学习，制定自己学习方案，确定理想目标，全班同学共同努力，营造一种努力争先，万马齐奔的氛围。 4.组织爱好小组，学习扶贫小组，让同学教同学，提高其集体自力更生的力气，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的力气也上一个新台阶。 5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。 6.加强课外阅读指导，拓展同学的学问面。要教育同学既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和同学学习能否进步的核心。 第四，加强班级管理各项管理 1.适时班会，同学沟通，把握每个同学的思想，学习，生活的动态。 定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及同学学习和老师教学方面存在的问题，这样可以准时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向同学了解班情，观看同学作习状况，向同学了解同学，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。 2.细心选择班干部，大胆鼓舞他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 3.严格纪律要求，认真执行操作 班级管理制度化，不体罚同学不等于不惩处同学，要同学明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于急躁细仔的批判教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的同学在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的同学在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。 总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习力气为核心，纪律管理为手段，全方位调动乐观性，从各方面加强引导，教育和管理，让每个同学精神饱满，斗志昂扬地迎接挑战，面对将来、父母和母校做出最佳答卷。 学期教学方案 篇6 较苛刻，而一般活动简洁易行，同学简洁做，并且简洁付诸实施，因此需布置力争让同学自己去完成，以利于学习及活动内容的开展。 2、本册教材对人体的基础学问较为留意。章前有引言，章节后又有信息库。有利于同学对基础学问的学习及理解、把握。因此在教学中应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让同学明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。 3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育同学应用资料分析，得出结论的力气。本册教材有丰富、颜色明丽的插图，对于同学理解把握课本内容有相当重要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。 4、应留意课本中关于科学发觉及进展史资料的学习，使同学明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的一般方法,培育同学的一般科学探究力气,为以后的学习打好基础。 总之，初一生物应在学习基础、进展力气（包括探究力气、实践力气、科学试验力气）及形成科研意识及科研方法上均有所进步，为后续学习打好基础。 六、教学进度 第一周 第1章 人的生活需要养分 其次周 第2章 人的生活需要空气 第三周 第2章 人的生活需要空气 第3章 人体内的物质运输 第四周 第3章 人体内的物质运输 第五周 第4章 人体内废物的排出 第六周 第4章 人体内废物的排出 第5章 人体生命活动的调整 第七周 第5章 人体生命活动的调整 第八周 第5章 人体生命活动的调整 第九周 第6章 人体生命活动的调整 第十周 期中考试 第十一周 第6章 免疫与健康 第十二周 第7章 人在生物圈中的作用 第十三周 复习 第十四周 复习 第十五周 复习 第十六周 复习 学期教学方案 篇7 一、指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好；培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的力气；培育同学把握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高同学的科学文化素养。 二、教材分析： 1、工具和机械单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和试验器材设置了许多和日常生活亲热相关的探究活动，在探究活动中让同学把握各类机械和工具的特点和作用。 2、形状和结构单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从试验材料的选取到各种不同的设计都能切实培育同学的创新意识和创新实践力气。 3、能量单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，同学把握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使同学养成疼惜大自然，爱惜环境的意识。 4、生物的多样性单元让同学知道生物的种类是多种多样的；知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是争论生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。 三、同学状况分析 通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力气，他们对四周世界产生了猛烈的惊奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。 不足之处：同学在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。有的同学发言不乐观，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。让同学在探究中学到科学学问，培育探究力气，提升科学素养。 四、教学目标： （一）科学探究 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意试验中的观看力气、采集数据，并对试验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的力气。 （二）情感态度与价值观 1、保持和进展同学对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培育同学亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。 3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争辩的胆识，同时学会敬重他人看法，合理的表达自己的见解。 （三）科学概念 1、把握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 2、观看和争论常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。 3、争论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。 4、了解能量以及能量的变化，并能在试验操作中亲自去感受。 五、教学措施： 1、了解同学对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中消逝的想法。 2、指导同学反复进行把握变量的试验。（把握变量试验要加以指导） 3、悉心地引导同学的科学学习活动，引导同学在观看和试验的过程中做好记录。 4、引导同学用精确、恰当的词语描述观看到的事实和现象。 5、引导同学对观看和试验结果进行整理和加工，形成正确的解释。 六、教学进度： 学期教学方案 篇8 一、同学基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业考试中取得好的成果。由于怀孕的缘由本学期只担当时三（15）班的化学教学任务，本班是一个一般班。大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。因此要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学任务 本学期讲授人教版教材化学（九班级上册）及下册第八单元。 三、具体措施： （一）、建立新的教学理念 思想是行动的先导，观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行，尝试转变观念，不断学习新的教学理念，用全新的教学理念，来充实自己，丰富自己，努力使自己树立正确的教学观、同学观、人才观、课程观、进展观，从更深地层次上理解教学。 其次，努力与同学之间建立全新的师生关系。俗话说：教学相长。在教学中把同学当成自己的伙伴，与他们相互沟通，相互沟通，关怀他们学习，同时丰富自己的教学内容，求得新的发觉，实现教学相长，与同学共同进展。 再次，为适应全新的教学理念，不断学习各方面学问，如学习专业学问，学习当今科学热点学问，学习电脑等等。现在必需成为学习型老师，才能适应教学进展的需求。 （二）、提高教学质量 1、要提高教学质量，关键是上好课。俗话说“凡事予则立，不予则废”，为了上好课，我预备在以下方面作出努力： 课前预备：备好课。 课前，老师不但要把握新课程标准的理念，还要认真解读化学新课标，然后认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的学问技能的水平，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 课堂上的状况。 、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好。 、留意力气培育 在课堂教学中，留意培育同学解决理论和实践上的各种问题的力气，培育同学的观看力气、试验力气、创新力气、思维力气等等。 重视德育教育和环保教育 结合相关教学内容，将德育教育和环保教育渗透其中，使同学提高环境爱惜意识，树立人与化学和谐统一和可持续进展的.观念。 2、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。依据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和同学实际，有利于同学巩固和加深理解所学学问，把握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导同学先复习后做作业，养成独立思考、按时完成作业的习惯。认真检查、批改作业，做到快收、快批、快发、快评。作业批改以检查教学效果，发觉教学中的问题为目的，在批改作业时有错要标记，批语体现鼓舞性原则，富有激励作用和指导意义，每次都署批改日期。 单元检测讲评后要在改错本上订正。每次单元检测卷都要求同学收起集起来存放，到阶段复习的时候再拿出来作为重要的复习资料。 3、教研工作： 、准时进行业务学习，乐观参加集体备课。 、加强对计算机技术应用的学习，努力丰富自己教学的手段和方法，提高自己的教课水平和课堂效果。 、乐观参加学校和上级部门组织的各种业务学习和科研活动，争取能发表教学论文。 、教学反思要做到准时，真实，实效，精确地反馈教学中的收获与不足，以期对自己的教学有确定的借鉴作用。每周发布一个精品教学案例。 、学困生转化工作。学期初定出名单和措施，学期末对转化结果作出反思。本学期至少转化好一名学困生。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育同学。制造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，从而切切实实地提高教育质量，取得新的成果。 初三化学第一学期教学进度表 周次 周 授 课 内 容 课时 1 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 课题3 走进化学试验室 1 2 1 2 课题3 走进化学试验室 课题2化学是一门以试验为基础的科学 第一单元习题课 其次单元我们四周的空气课题1空气 1 2 1 1 3 课题1空气 （包括习题练习） 课题2氧气 1 2 4 课题3制取氧气 习题课（课题3） 同学试验三化学试验基本操作 其次单元复习及习题练习 2 1 1 1 5 其次单元复习及习题练习 第一、二单元测试 1 1 6 第三单元自然界的水 课题1 水的组成及拓展性课题 最轻的气体 课题3 水的净化 课题4 疼惜水资源 第一、二单元 试卷讲评 其次、课题2 分子和原子 习题课（课题2） 第三单元复习 1 1 1 1 1 1 1 1 7 第四单元物质构成的神奇 课题1 原子的构成 同学试验四氧气的制取和性质 课题2 元素 课题2 元素 习题课（课题2） 1 1 1 1 1 8 课题3 离子 练习课（课题3） 课题4 化学式与化合价 1 1 3 9 练习课（课题4） 第四单元复习 第三、四单元测试 第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律 1 1 1 2 10 第三、四单元试卷讲评 课题2 如何正确书写化学方程式 练习课（课题2） 课题3 利用化学方程式的简洁计算 1 2 1 1 11 期中考试复习 期中考试（范围： 第一至第四单元） 3 2 12 期中试卷讲评 课题3 利用化学方程式的简洁计算 练习课（课题3） 1 2 2 13 第五单元复习 第六单元碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60 课题2 二氧化碳制取的争论 习题课（课题2） 1 2 1 1 1 14 课题3二氧化碳和一氧化碳 习题课（课题3） 第六单元复习 2 1 2 15 同学试验六 二氧化碳的制取 第七单元燃烧及其利用 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃烧和热量 习题课（课题1和课题2） 1 2 1 1 16 课题3 使用燃料对环境的影响 第七单元复习 第五、六、七单元测试 第八单元金属和金属材料 课题1 金属材料 1 2 1 1 17 第五、六、七单元试卷讲评 课题2 金属的化学性质 习题课（课题2） 1 2 2 18 课题3 金属资源的利用和爱惜 第八单元复习 同学试验八金属活动性挨次探究 1 2 1 19 第十二单元化学与生活 课题1 溶液的形成 课题2 溶解度 期末考试复习 2 2 1 20 期末考试复习 3 期末考试28