学期教学计划_69.docx

学期教学计划学期教学方案 篇1 （1）落实好青年老师培育方案。组织粉笔字基本功其次次测试、钢笔字基本功第一次测试、评课稿书写达标。 （2）实施名师培育方案。打造名师工程。为名师培育对象设定培育目标，供应外出学习、进修、竞赛机会，促进开展教学创新争论，鼓舞发表文章、开展课题争论，着力跟踪考核。 （3）组织高二老师专业水平力气测试。测试对象包括高二老师和去年高二老师专业水平力气测试未达标的老师。测试成果作为上高三的参考依据。 （4）认真落实教研组双周的公开课活动，通过“讲公开课、评公开课”推动课堂教学教学改革，着力提高课堂效率。 （5）按“三大比武”要求组织高二班级教学视导。 5、完善重点班管理方法，制定“重点班同学流转方案”,完善分层教学、因材施教的教学策略，加强重点班的管理，加大优生培育力度，强化对号率，增加一本、二本上线人数。 6、加强处室建设，提高服务意识。 （1）处室人员要按时上、下班，坚守工作岗位，加强学习，提高熟识。有方案、有目的，超前干好各项日常工作，不影响教学，上班期间不做与工作无关的事，较好完成本职工作。 （2）落实请假制度，按学校请假规定，无论是公假还是私假，必需先请假后离岗。 （3）各处室物品、器材要专人负责管理，做好防火、防盗、防潮、防损等工作，明确平安责任制度。 （4）严格把关教材征订、发行、教学用品及教学器材的购制。 7、认真组织好期中、期末考试、高三月考、统考及中考、高考工作。 8、考核 （1）教研组依据首席老师考核细则进行考核。优秀教研组赐予嘉奖。 （2）高一、高二班级老师按襄樊统考成果进行考核嘉奖，高三班级依据高考质量嘉奖方法考核，科室人员依据所签责任状进行考核。 学期教学方案 篇2 一、指导思想 通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力气、规律思维力气,以及分析问题和解决问题的力气。 二、学情分析 八班级是学校学习过程中的关键时期,同学基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。二班同学思维特殊活跃,但后进面较大,有少数同学不上进,思维不紧跟老师。一班同学总体成果均衡,有大多数同学基础特差,问题较严峻。:要在本期获得理想成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的主体作用,留意方法,培育力气。 三、教材分析 第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的留意同学推理意识的建立和对推理过程的理解,同学在直观熟识和简洁说明理由的基础上,从几个基本事实动身,比较严格地证明全等三角形的一些性质,探究三角形全等的条件。 第十二章 轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受,从观看生活中的轴对称现象开头,从整体的角度直观熟识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形,引入等腰三角形的性质和判定的概念。 第十三章实数。从平方根于立方根说起,学习有关实数的有关学问,并以这些学问解决一些实际问题。 第十四章 一次函数通过对变量的考察,体会函数的概念,并进一步争论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和争论方法,并初步形成利用函数的观点熟识现实世界的意识和力气。在教材中,通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式,让同学从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念,并进行探究一次函数及其图象的性质,最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上,将正比例函数纳入一次函数的争论中去。教材留意新旧学问的比较与联系,如在教材中,加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。 第十五章 整式在形式上力求突出:整式及整式运算产生的实际背景,使同学经受实际问题“符号化”的过程,进展符号感;有关运算法则的探究过程,为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的.理解和基本运算技能的把握。 四、提高学科教育质量的主要措施: 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成果的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让同学学会认真学习。 2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发同学的爱好。 3、引导同学乐观参与学问的构建,营造民主、和谐、公正、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢快的高效的学习课堂,让同学体会学习的欢快,享受学习。引导同学写小论文,写复习提纲,使学问来源于同学的构造。 4、引导同学乐观归纳解题规律,引导同学一题多解,多解归一,培育同学透过现象看本质,提高同学举一反三的力气,这是提高同学素养的根本途径之一,培育同学的发散思维,让同学处于一种思如泉涌的状态。 5、运用新课程标准的理念指导教学,乐观更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培育同学良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培育习惯,有助于同学稳步提高学习成果,进展同学的非智力因素,弥补智力上的不足。 7、指导成立“课外爱好小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的争论,课外调查,操作实践,带动班级同学学习数学,同时进展这一部分同学的特长。 8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类同学,课堂上的提问照看好好、中、差三类同学,使他们都等到进展。 9、进行个别辅导,优生提升力气,扎实打牢基础学问,对差生,一些关键学问,辅导差生过关,为差生以后的进展铺平道路. 学期教学方案 篇3 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，参考、推行杜郎口中学的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务力气有更大的提高。同时，通过传授与同同学活亲热联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力气，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、 教学任务 1、初二：本学期新授好义务教育课程标准试验教材(湘教版)中国地理(八班级上、下册)。 2、初一：新授好义务教育课程标准试验教材七班级上册地理(湘教版) 三、同学状况分析 总体上讲，初二同学经过初一一年的学习，地理学习乐观性比较高，课堂争辩较激烈，具备确定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，同学思维灵敏;当然，部分同学学习缺乏爱好，目的不明确，成果不理想。 四、教材分析 1、八班级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分。八班级地理上册表现出对各种力气的培育，教材篇幅的图片和活动的训练。我国地域宽敞，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的.南北差异也带来了东西的时间差异。 例如：我国地形以山地为主，但地形简洁多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。 又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济进展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中消逝极大的铺张。以可持续进展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，爱惜好现有的能源是我们在这一章节不行忽视的主题思想。 2、八班级地理下册主要学习中国的经济与文化内容，介绍了中国的农业、工业、高技术产业、交通运输业以及三十四个省级行政区。分为经济进展与区域地理两大板块。 在教学过程中留意运用资料并联系实际说出我国农业分布概况，并举例说明因地制宜进展农业的必要性。运用资料说出我国工业的地理分布，用实例说明高新技术产业在工业进展中的作用。比较不同交通运输方式的特点，运用地图说出我国交通运输网络的大致分布格局。在区域地理中，从位置与分布、联系与差异、环境与进展三个角度来熟识我国的各个区域。 学期教学方案 篇4 这个学期立即就要开头了，我们要连续在之前的学期的优良传统，让我们这个学期的教育取得更好的进展。我们中学在全县也是教学质量很突出的学校，所以为了保持我们学校的教学质量领先，我们确定要连续的努力工作下去！ 在压力面前，我们应当糊涂的熟识到当前的形势，我校特别指定了本学年其次学期的教学工作方案： 一、指导思想 连续深化贯彻基础教育课程改革纲要精神，落实xx省一般中学校教学常规及xx省省级教学示范学校评价标准，以“以人为本，为同学的终身进展奠基”为宗旨，以全面推动素养教育，大面积提高教育教学质量为中心，以深化推动课程改革，提升争论水平为重点，强化管理水平，团结合作，开创我校教育教学工作的新局面。 二、工作目标 1、严控同学辍学，做好促尖、保优、推边、转差工作。 2、加强教学过程管理，搞好校本教研，发挥教学评价的导向功能，开展“省教学示范学校”创建、“教育教学质量管理效益年”活动，迎接县、乡教学视导，力争县视导进入全县前三名。 3、搞好课堂教学，加强教学争论，开展“课堂教学改革年”活动，评比乡教学能手、课改先进个人、学科优秀老师。 4、增加团结、合作意识，强化集体备课，评比乡优秀教研组长、备课组长。 5、搞好课题争论，提高争论质量。 6、强化教学常规管理，向管理要质量。 7、重视教学阅历、心得体会的总结，召开新授课、复习课阅历沟通会。 8、加强功能室管理，全面迎接省、市督导检查。 9、加强语文、英语学科的阅读、写作教学，培育同学的用字规范意识，进行作文、英语口语竞赛。 10、强化艺体工作，进行春季田径运动会，力争县春运会进入全县前三名。 11、开展好与新课改相同步的校本培训活动，争创县“校本培训示范学校”活动。 12、加强毕业班工作，集思广益搞好学科复习，做好调研、模拟、优秀生选拔考试工作。 13、认真组织好期中、期末、月考及部分学科学问竞赛，搞好反思与评价。 14、全面推广师生说一般话工作，使一般话成为校内语言，参加上级组织的一般话达标考试，争创县“一般话示范学校”活动。 三、工作措施 1、加强推广语言文字工作，增创县“一般话示范学校”。 语言文字工作是老师教育教学基本功之一。市教育局规定，从xx年年开头，一般话达不到国家规定者，不等晋上升一级老师职称。为此，学校要求，确定要使一般话成为我校的校内语言，全体师生写规范字。一般话达标标准为：语文老师二级甲等以上（87分以上）；其他学科老师二级乙等以上（80分以上）。一般话证书有效期为5年。 2、强化健康教育工作。 健康教育包括心理健康和身体健康教育。同学时期，重点进行青春期教育，为预防杜绝病原，树立正确的人生观、价值观打好基础。医务室和班级组结合，圆满完成“换水玩耍”。减轻卑视、消退恐惊、付诸行动、相互关爱、共享生命。 1、深化课程改革，搞好校本培训，更新教学理念，强化教学基本功。 本学期为新课改第一轮次的最终阶段，教研组、备课组及不同备课组之间，要认真总结阅历，查找问题和不足，抓住关键环节，为进入课改其次轮次积淀“财宝”。 (1)做争论之师。本学期，要在县、乡两级教育教研部门的领导下，进一步建立健全新课程背景下的常规管理、校本教研、资源开发、教学评价等一系列的教育教学管理制度，构建育人模式，推动学习方式的转化，做好研训一体化，用制度引领教育教学。任课老师要通过现有基础上的不断学习，接受新的信息，实现自身价值的提升与创新，来消退“职业疲乏感”。育人管理，要强化同学行为习惯和学习习惯的养成教育，在“重德行、全人格、谋成材、求成人”上下工夫。通过转换学习方式、爱好教育，调动同学学习的主动性和乐观性。做好教研重心下移，学科组及不同学科组之间要强化信息沟通与评价，搞好教学反思。只有反思，才能修正不足、完善自我；只有反思，才能取长补短、不断进步；只有反思，才能不断突破、制造辉煌。 (2)做思想之师。“医德如何，一日之内见生死；师德如何，百年之间见盛衰”。要做思想之师，就必需不断学习，提升自己的教育观、教学观、老师观、同学观、评价观、人才观、课程观、科研观、学习观、职业观。在教育教学中，要“授之以渔”，关怀同学开阔视野，留意力气培育，让同学全面进展。要用优秀的习惯、品德、行为、成功阅历给同学树立榜样，实现老师的最大权威。老师的最大权威就是赢得同学的敬重、信任与爱戴，老师的权威不是靠老师表达出来的，而是在与同学的共同活动中被“公认”而形成的。老师要牢记：用力做顶多合格、用心做才能优秀。 2、以课堂教学为主阵地，加强教学过程管理，提高教学质量。 (1)功能室管理上档次。学籍档案室管理人员，每周至少两次检查班级人数，发觉问题准时汇报，若有外流同学准时做好转学工作。理、化、生、音、体、美、劳、地、数、微机室、多媒体教室管理人员，要保管好财物，服务好任课老师。 (2)课堂教学是呈现老师魅力的平台。对老师而言，一节成功的课的标准是：引人入胜的开头，环环相扣的推动，渐入佳境的高潮，耐人寻味的结束，同学心情高涨，课堂气氛喧闹，师生心旷神怡。在一节课中，老师要以其诲人不倦的精神，条理清晰的讲解，旁征博引的阐述，精辟幽默的语言，干净利落的板书，潇洒大方的教态，去引导一个个生动活泼、布满稚气、渴望求知的同学叩响科学的大门，步入学问的殿堂，使教学过程显示诞生气勃勃的内在魅力。评价课堂教学，要努力实现关注“教”到关注“学”的转变。关注同学的“学”，要弘扬同学的共性，鼓舞同学敢想、敢问、敢说、敢做，尽情释放自我，在学习中思考，在体验中感悟，在活动中升华，增加课堂效益。 学期教学方案 篇5 一、指导思想 领悟贯彻落实“为同学供应有效的教育”的办学理念，以落实教学常规规范教学行为，以制度建设推动新课程改革，以深化课堂教学改革探究有效教学模式、以青年老师培育和名师培育提升老师队伍专业水平，务实创新地开展工作，为争创xx市示范高中而努力。 二、工作要点 1、落实教学常规，强化教学管理。坚持每月一次的常规教学检查和临时抽查，对老师的教学常规、集体备课和教研活动状况进行检查，准时通报检查结果，对存在的问题限期整改，严格奖惩制度。高三班级教学常规侧重于提升二轮、三轮复习专题、试题质量和严格测试阅卷时限。班级要定期对班级老师的教学常规进行检查，加强对小科课堂教学的管理。作业具体规定按上学期要求执行。 2、完善课改制度，推动课程改革。在三月份公布新课程改革实施方案、同学选课指导手册、校本课程开发方案制度，使新课改制度化、规范化。 3、深化课堂教学改革，探究有效教学模式。以创建xx市示范高中为契机，以教研组和备课组公开课为平台，组织全体老师开展课堂教学自我反思、自我评估、定级认定、整改达标活动，探究有效教学模式，构建有效课堂，使老师教学理念得以洗礼、教学方法得以创新、教学质量得以提高。 4、加强师资队伍建设。 （1）连续推动青年老师基本功达标测试工作，组织青年老师演讲竞赛、课堂教学大比武活动，促进青年老师专业进展。 （2）制定名师培育规划，推动我校名师工程。 5、加强教研组建设，提升学科实力和活力 （1）坚持主题教研活动制度，教研组活动重点为：课堂教学改革，打造精品课堂；校本课程开发。每月召开两次教研活动，每次教研活动时间不少于两节课。每月组织两次公开课。教研活动的时间另定。 （2）坚持中层以上干部蹲点教研组制度。蹲点领导要乐观参加学科教研活动，以身作则，领先垂范，除因工作需要状况下，蹲点领导必需按时参加学科教研活动。 学期教学方案 篇6 一、指导思想 以四年进展规划为蓝图，以80年校庆为契机，以教研组活动为抓手，激活全校老师参与科研的热忱，使教研活动规范化、系列化和专题化，切实提高我校的教科研水平；连续深化推动新课堂争论，加强教学常规管理和教学质量的调研与监控，以同学为本，精细教学管理，切实提高学校办学品质。 二、工作目标 1、质量：深化素养教育，落实常规管理，努力追求同学的全面进展。各班级各学科文化学问和基本技能的合格率、优秀率达到要求或有大幅增长。探究各学科质量测评体系。同学体质健康测试合格率96%以上，努力进展同学的特长。重视对莲花学校的管理，努力提高莲花学校办学质量。 2、校庆：顺当完成80周年校庆活动，实现校庆预设目标，提高学校办学品质，提升学校办学影响力。 3、特色：努力探究出多元社团特色，努力探究西周学校校训蕴含的特色文化。增加学校信息扮装备，加大教育信息化推动力度，深化校内网的推动工作，提高同学的信息素养和老师的专业水平。 4、研修：以同学进展为动身点，以校本研修为手段，加强老师师德进修和业务学习，努力提升老师专业水准，优化师资队伍，培育骨干老师。各学科教研组做到组组规范，争创优秀教研组。坚持“科研先导”，加强课题过程指导和监管。在“实”字上下功夫，在“研”字上求进展。 5、学习：以教研组活动为抓手，落实学习制度。 6、档案：做到规范准时，力求科学细致，分类明确。结合校庆，完善学校校史。贯彻局工作精神，完善学校老师个人业务档案。 三、工作措施 （一）以“同学进展”为本，全面提高同学素养。 1、连续开展“全语文”实践争论。 本学期连续开展全语文教学争论，接受跨学科全方位全时空的教育方式开展的新语文教改思路，确立“语文教育无所不在，学校各门课程和活动都具有语文教育的属性”的教育理念，使同学在各种真实语境中“轻松、自然”地进展语言，包括口语和书面语。同时，同学语文的进展又将促使各学科教学的进展。 2、强化质量管理。 要扎实日常教学，提高常态质量。抓课堂质量、作业训练和课外辅导。要重视对后进同学的补差工作；要讲究补差的方式、方法，不造成同学的心理压力，特别杜绝体罚和变相体罚现象。严格执行课程标准，不任凭调课或增减课时。连续开展随堂听课、听课评课，加强对老师教学的指导与监控。留意教学过程的二次调整，留意教学设计的反思调整，积累资料，探究规律，教出成果。深化常规课等级考核制度。 （1）备课。明确备课要求：生疏学科课程标准，深化争论教材，全面了解同学，细心设计教案。连续实行上学期的做法，提倡青年老师要备详案，并要写反思文章。普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进行重点复查；期中抽查部分老师教案；期末进行教案综合评优。 （2）上课。严禁老师上课无预备、无教案，克服课堂教学的任凭性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡老师做到课前生疏温习教案、课中调整、课后反思，平常要有一周以上贮备课。教育处加强检查监控力度。坚持每学期一人一节教研课，上课一个不少，评议一个不少。施行周佳课的自评活动。 （3）作业设计与批改。 “作业布置与批改”为主题的学科教学常规，科学布置同学作业，加强书面练习，提高同学综合素养。 a连续执行作业格式要求，按要求布置笔答作业，认真批改、准时反馈。 b同班级作业要做到“三统一”：统一用本，统一格式，基本统一作业形式和作业量。 c连续做好重视同学书写训练的良好传统，提高同学书写力气。 d结合本班实际适当布置课外阅读和写作的作业。 e开展优秀作业评比活动。 （4） 开展多读书，读好书活动，鼓舞、督促同学课余时间广泛阅读适合年龄特征的书籍，并逐步训练同学写好读书笔记。（要求每周设一节课外阅读沟通课）。加强写作训练，我们低段可以引导同学写一两句话，为以后打好基础。 09学年学校低段语文第一学期教学工作方案 （5）辅导。提倡面对全体同学、兼顾两头的科学辅导原则。加强对同学学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进同学共性自由进展。各学科老师对同学学习状况全面了解，实行针对性方法进行培育关怀转化，并落实到每一位老师。要求每一位老师有方案、有目的地开展活动，并讲究活动有效性。 （6）检测。加强平常的单元检测，做到“段段清”。各班级要统一支配单元检测，树立诚信意识，严格考风考纪，定期检查每一阶段的教学状况，准时查漏补缺。对于把握不结实的同学要进行复测。期中、期末检测后要准时进行教学质量分析，针对不足制定改进措施。每一位老师必需有一份每一个同学单元考试成果的档案。 （7）活跃学科竞赛活动。各教研组要结合学科特点，制造性地组织小型多样灵敏的学科竞赛活动，浓郁学科学习氛围，特别是体艺学科，要开展一月一竞赛活动。本学期主要做好运动员的训练工作。 （8）推动信息化工作。乐观推动学校教育信息化工作，建立学校信息化工作的团队，加强硬件设备的维护与管理，加强学校网站和资源库建设，使计算机达到为教育服务、为教学服务。要依据“老师教育技术力气培训方案”加强老师的信息技术培训，努力提高全体老师运用信息技术的力气，创建品牌校内网，建设数字化校内。 3、深化教研组活动。向教研要质量，把教研的重心落实在同学的进展目标上，把教研的目光锁定在提高同学的质量上，把教研的内容定格在教学的常规上。每周至少进行一次教研活动。对备课、上课、作业、辅导、检测、学习常规等各方面进行分期分主题的沟通研讨，以提升全体同学的全面素养。进一步建立和完善“减负”工作的监督和评估机制。 （1）规范教研组建设和活动 活动时间：中心组每周四下午活动（保证1小时以上时间）。 活动要求：每次活动要有专题，有中心发言人；要保证活动时间，有教研活动纪录，有总结。 活动内容：学习现代教育理论和进行本学科业务学习、课题争论、听评课、教学反思、优秀老师的录像课等。 （2）组织老师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）每学期老师听课不少于15节。老师反思文章每月1篇。我们要通过校内网、博客、维客等载体推广、宣扬探究成果。 （3）做好与试验学校结对活动，分学科进行两次教学专题研讨活动。 （4）加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，以点带面促良好教风的形成。 加强骨干老师培育、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用，并做好与新老师的结对帮带活动，使新老师尽快适应教学工作。 （5）乐观参加县规范教研组评比活动，并有所收获。 （二） 以“老师进展”为重，切实加强师资队伍建设。 1加强老师师德师风建设。坚持把师德教育摆在老师队伍建设的首位，认真抓好老师的政治学习和师德建设活动。坚持两周一次师德学习制度，开展以“仁爱、严谨、勤勉、求新”为主题的系列教育活动，严禁有体罚、污辱同学，酗酒、，有偿家教和推销资料等有损师德的行为，提倡爱教育，爱同学，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。加大对违反师德现象的查处力度，严格执行教代会通过的规章制度，对师德师风问题突出的教职工，年终评优实行一票拒绝。 2推动校本研修，促进老师专业成长。 建立“以校为本”的教研机制，引导老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。要结合县教坛新秀评比活动，重视教学骨干、名师的培育。着力构建三大平台，强势推动校本研修。学习平台：确立“工作学习化、学习工作化”的意识，抓好每两周一次的业务学习，提倡工作之余的自主学习，准时在校内网上发布推举文章、学习体会。实践平台：要通过以提高常规课质量为重点来提高老师新课程实践水平。要实施“备课议课上课评课总结再上课再提炼”的操作流程，着力打磨每一节课，每一单元课，提高实践课的效能。35周岁以下老师的每学年进行一次会教制度，试行教学开放日和推行随堂听课制度。反思沟通平台：要大力提倡反思性教学，如“教学叙事”“教学案例”“教学日志”“教学反思”等形式的争论活动，从自身的教学实践中发觉查找问题，继而转化为课题来争论。老师能主动参与学校研修网的建设，经常在校内主页相关栏目上发布自己的教学反思，并开展相互研讨。 结合课改，进行专题研讨，促进老师教学水平的提高。 （1）听课：期初进行全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进行教学。 （2）推门课：加强学校听推门课的力度，了解把握老师、同学的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、同学学习效果。 （3）争论课：适时组织学科教学争论课，人人参与互动，争论、探究学科教学模式。 （4）考核课：开展学校常规考核课。 （5）复习课：认真上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指导方法。 （6）开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，老师人人参与。对外宣扬学校办学水平、呈现老师教学风采。（时间另定） （三）以“学校进展”为标，实现学校的可持续进展。 1、加强教科研一体化，增进学校进展内涵。 （1）完善教科组织。要建立网络化的科研组织：完善由教科室主任、课题组长、课题组成员组成的三级科研网络；建立“课题组长负责制”、“课题组例会制”， （2）确定争论主题。营造一种实践与反思相结合的教学氛围，每学期每位老师有一个关注的主题。长期关注，不断地实践积累反思，形成成果。 09学年学校低段语文第一学期教学工作方案 （3）加强过程管理。各课题组长（组员）要认真制订阶段工作方案，定期召开课题组例会，定期记录，在上级教科研部门领导和专家的指导下扎实开展争论工作。 （4）突出主课题成果体现。本学期实施全语文教育争论，连续深化茶文化和留守儿童两大课题的争论，开展绿化行动和鸟巢文化建设，力争有更多的科研成果，以活动促老师的提高，学校的进展。 工作支配表： 九月份： 1报名注册 2完成各类方案 3教研组长和班级组长会议 4新调入老师听课周活动和开展常规听课活动 5完成各类表格 6完成学籍管理工作 7完成并上交教研组建设标准与落实措施 8完成学校任课老师调查表，完成校级教研组和区域教研组建设状况登记表 十月份： 1期初常规检查 2 镇语文教研活动 3优秀作业评比（一） 4国庆休假1日至8日 十一月份： 1本校师徒教学活动 2期中教学常规检查 3期中教学质量检测 4一、六班级教学质量调研 5 预备教学论文案例撰写 十二月份： 1预备部分学科抽测 2县教学论文、教学案例、教研案例撰写指导 3县同学专项素养调研及学业评价指导 4校读书读报学问竞赛 5镇语文教研活动 6优秀作业评比（二） 7学科教学论坛 8周佳课评比活动 一、二月份： 1语文阅读学问竞赛 2复习研讨活动 3期末常规检查 4县期末学科教学质量评价抽测和年段教学质量测试 5上交教学论文和案例 6 教学工作总结与反思 学期教学方案 篇7 一、本学期教学目标 本着大纲“加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养”的精神，全面提高同学的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高同学正确理解和运用祖国语言文字的力气，重视积累、感悟熏陶和培育语感，使同学养成良好的语文争论性学习习惯。乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际力气，同时留意培育同学的审美情趣、思维品质和文化品位，进展共性，形成健全人格。不断地培育同学争论性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。 二、教学进度 依据国家课程标准方案及本校实际状况支配：高一语文（上），每周5节（必修），全学期总时数80节（其中阅读课50节，写作、口语课16节，复习及月考、其中、期末考试等机动14节）。 三、本期教材处理 1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力气层级目标而划分“单元”，依据学问与力气、过程与方法、情感与价值三个维度编排，留意语文素养的整体提高。因此，老师在使用新教材过程中，要留意教学单元的整体性、力气性以及读写结合的“系统性”，还应留意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式（穿插）教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力气型课模。 每个单元精讲篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力气的全程培育，突出以同学为中心的思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、重视文言文阅读力气培育，增加同学文化底蕴。 本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史挨次编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加同学文化功底之上。方案将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别留意培育同学文言文阅读爱好，并适当为其补充有关文言文学问。加大文言文的练习力度，依据由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。 4、用好读本，扩高校生阅读量，不断提高语文素养。 语文读本已作为高中教材中必要的组成部分，必需支配确定的课时，对同学进行阅读指导，提出具体的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场，切实抓好读本“读好”的工作。或点评、或自读、或检测、或讲座、或串讲因材施教，因“校”制宜，将读本教学落到实处。 四、本期教学构想 1、激发同学的学习爱好，留意培育自主学习的意识和习惯，敬重同学的个体差异，鼓舞同学选择适合自己的学习方式，引导同学在实践中学会学习。 2、教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，共同争论课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式），加强教学理论争论并付诸课堂实践。 3、教学以精读课文为“范文”，以“点”带面，引导同学把握正确的阅读方法与技巧。 4、文言文阅读： （1）留意诵读，培育语感，理解词句的着眼点在于更精确地把握文意。 （2）重视文言学问的积累。在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式的相关学问和使用方法。 （3）加强翻译和断句的训练。 5、小说单元、杂文单元要留意避开课堂过分吵闹，加强基础学问的夯实。 6、一课一练，作到准时反馈。 7、加强导优辅差工作，特别是对差生的辅导，努力使他们迎头赶上。 学期教学方案 篇8 一、指导思想、 本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高本组老师素养和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改进措施和复习方案，保证我校的化学必修学业水平测试一次性过关，力争圆满完成上级和学校下达的任务。 二、状况分析、 （一）教材分析、 选修1化学与生活模块的教学内容主要有以下四部分组成，第一，关注养分平衡，其次，促进身心健康，第三，探究生活材料，第四，爱惜生存环境。 从学问体系上看，化学与生活更多体现了化学与生活的角度开放教学，利用同学已有的化学学问和理论来解释生活中的很多生活问题、养分与健康，生活与材料，环境和生存等，学问点深化浅出，布满生活情趣，很简洁引起同学的共鸣，因此在教学利用这一特点充分准时引同学对化学的重新熟识，激发他们学习化学的信念和热忱。 由于化学是以物质的组成、结构和性质以及应用为主要争论对象的一门学科，改造原有物质制造新物质就成了化学争论的对象，本模块重点利用化学原理解释生活中诸多问题，也是同学最关怀的话题，比如人类各种疾病（糖尿病，肥胖症，养分过剩或养分缺乏症等，化妆品及美容，材料和能源，药物制备和属性等），深受同学欢迎。 基于以上状况，在化学教学中特别需要组织好同学争辩，总结、列举各种生活中遇到的问题，并引导同学准时对四周的生活现象和问题进行各种观看、同时结合化学试验等探究性学习活动，关怀同学增加感性熟识，克服对化学学习的重新熟识，使同学领悟科学争论的方法并习得相关的操作技能。突破学习难点。鼓舞同学搜集有关细胞争论和应用方面的信息，进行沟通，以丰富相关学问，加深对科学、技术、社会相互关系的熟识。 （二）同学状况分析、 高二班级共有5个班，依据同学入学时的学习状况和爱好爱好进行分班，没有同学选修化学。就化学而言，高二化学教学要完成选修1化学与生活模块的学习，该模块是在高一化学学问的基础上进一步对化学的学习，但同学进入高二后由于化学基础学问比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感爱好。况且由于分班的缘由，同学普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分同学学习化学的目的并不明确，学习乐观性不高。基于这种状况，老师要准时订正调整同学的化学学习习惯和学习方式，激发同学学习化学的热忱，同时必要时对他们的基础学问进行必要的补充，对成果略微好的同学更要不断加强指导。老师需更快，更好地走近与了解同学，不断地给同学信念与鼓舞，并认真教学，激发同学的学习爱好，为化学必修学业水平测试做好铺垫。 三、教学目标与任务、 连续认真学习新课程的教学理念，开展基于模块的课堂教学争论，改革课堂教学方式。把争论新课程中增加的试验作为重点，引导同学乐于探究，培育同学的创新精神和实践力气。以新课程的学问体系的设置与旧大纲的不同点为突破口，深刻、具体领悟新课程的教学理念，并以此为指引，对比课标进行备课，特别留意新课标中增加的内容、试验、学问挨次的编排的不同，留意争论不同的教材对课标的学问点阐述、教法上的不同，从而选择最佳的教学方案，使本学科的教学稳步前进。 加强备课组的建设，坚持集体备课，尽量使用电子备课，提高备课效率。 针对同学基础较差的实际，在教学上实行稳步前进的策略。即新课要求讲解详细，适量的作业，准时评讲，加强解题方法的讲解，遇到同学不过关的地方要准时补上，以削减高二复习的压力。 四、分层推动措施、 1、认真分析争论新教材，以及学习同学的特点和基础学问，有方案，有步骤进行高二化学教学及高一化学复习。 2、依据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。 3、依据同学的实际水平，分层次开展教学辅导。实现优秀生和后进生分类教学及辅导。 4、定期开展同学和老师沟通会，认真听取同学的看法和反馈，依据同学的反馈状况，准时调整教学课堂组织及