大学体育游戏教案（优秀10篇）_1.docx

大学体育游戏教案（优秀10篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？一秘范文为朋友们整理了10篇大学体育游戏教案，如果能帮助到亲，我们的一切努力都是值得的。体育游戏教案 篇一 好玩的呼啦圈活动目标： 1、通过活动，能让孩子们创编不同玩呼啦圈的方法 2、能与同伴之间合作完成游戏，体验游戏的。带来的快乐。 3、能听懂并能遵守游戏规则。 活动准备 呼啦圈若干 音乐健康歌 活动过程 一1.随音乐集合到活动场地，做一些简单的热身动作。今天天气真不错，非常适合在户外做运动了，今天我们就一起玩玩游戏吧。 2、小朋友们呼啦圈除了可以在腰上摇以外，还可以怎样玩呢？ 3、让孩子们自己发挥想象，自己想怎么玩就怎么玩 4请1-3幼儿介绍自己是怎样玩呼啦圈的 你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们大家一起来玩游戏吧 二 玩呼啦圈 介绍规则 套圈：小朋友手拉手，但手不能碰呼啦圈，从一个小朋友身上转移到另一个小朋友身上。 钻山洞；请10个小朋友手持呼啦圈半蹲，其他幼儿依次从山洞经过 抢圈：用5个以上呼啦圈围城一个大圆圈，呼啦圈要比幼儿人数少。放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐停止马上跳入圈中，为抢到幼儿淘汰，直到留下最后一个。 坐花轿： 音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作 三 结束部分 今天，我们用呼啦圈做了很多好玩的游戏，小朋友们肯定都很累了，现在就请小朋友们开着小火车回到教室里休息一下吧 体育游戏教案 篇二 活动目标： 1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。 2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。 3、初步增强幼儿合作意识。 活动过程： 一、开始部分： 1、听音乐做猴操上肢、体侧、下蹲、跳跃。 2、自由玩耍鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。 3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏） 二、基本部分： 讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的名字叫小猴击鼓。” 1、规则： （1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓。 （2）不能用手拉别人。 2、集体尝试。 3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形。 4、幼儿再次游戏。 三、结束部分： 听音乐，自由做放松动作。 体育游戏教案 篇三 目标： 1、练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。 2、能选用合适的工具，把水运到目的"地。 准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。 过程： 1、热身运动 师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。 扫地-上肢运动拖地-腹背运动檫窗户 2、练习走障碍物 （1）请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。 （2）：要保持身体的平衡，反复2到3次。 3、游戏：运水 （1）介绍游戏玩法： 先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。 （2）提出游戏要求： 自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。 （3）第一次游戏结束后 （4）再玩一次，提出要求： 走的时候要注意平衡。 4、游戏结束，放松活动 反思 工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟： 首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢？小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢？后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。 其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。 虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好！ 体育游戏教案 篇四 活动名称： 粘贴五官 活动目标： 1、激发幼儿保护五官的愿望，并且初步了解该如何保护 2、知道五官的名称、位置并且了解五官的作用 3、粘贴出位置正确的五官图 活动准备： 五官的图片每人一套、胶棒 活动过程： 一、共同游戏 “请小朋友们跟老师一起做指鼻子的游戏，好不好？” 二、讨论 1、 五官的名称位置 “请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 请一名幼儿上前来让其他幼儿观察 “眼睛长在什么地方，有几只？”最上面 有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”中间 有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”最下面 有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”两只耳朵 长在两边 “请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子” 2、 五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。 眼睛看 耳朵听 嘴巴尝 鼻子闻 “他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈 三、粘贴 1、 老师示范 2、 幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴 体育游戏课程教案 篇五 活动目标： 1.能钻过60-70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。 2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。 3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 4.能根据指令做相应的动作。 活动准备： 1.60-70厘米高的拱形门，沙包若干，猫头饰一个。 2.游戏音乐。 活动过程： 1.游戏“小老鼠钻洞”。 幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。 幼儿展示自己钻圈的方法。 教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。 引导幼儿去钻多个：洞“，反复练习钻的动作技巧。 2.游戏“猫和老鼠”。 将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。 游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动。“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。 3.放松游戏“小老鼠吹气球”。 教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌：“小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭”所有幼儿松开手蹲在地上。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的。气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 大学体育游戏教案 篇六 教材分析 快速跑是人体的基本活动能力，也是人们生活运动中必不可少的基本活动技术，是小学体育课程的重要组成部分，是有效训练身体的位移速度、灵敏、反应、协调等身体素质；促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，增强奔跑能力的重点教材。水平三的快速跑是在水平二的走与跑的基础上的延伸，同时也是为下个水平的短跑学习起着辅垫作用。整个教材编排由简单到复杂，逐步提高的纵向编排。由此可见这是一项有实用意义的教材。 教学目标 通过目标的制订，预期学生可能产生的发展与进步，也是评判教学效果的标准和手段。课标提出“目标统领教学内容”确定什么样的目标就选择什么样的教学内容。根据本教材的特点，结合水平三学生的实际，联系上课所选择的场地，器材情况。本课为水平三的第一课时，目标设定如下： 初步掌握快速跑的方法，培养快速跑的身体正确姿势。 提高学生的快速奔跑能力，发展下肢肌肉力量及位移速度、灵敏、反应、力量等身体素质。 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成自主学习的良好习惯。 本课重点我根据该项动作技术结构分析来确定，而难点是把教材和学生在实际学习过程中预期对本教材难于掌握和完成的关键点，是教材和学生两个因素共同构成的。 本课的重点为：步频快，步幅大 本课的难点为：快速奔跑时的身体正确姿势 教学关键 快速跑的完整正确动作结构相对小学生来说是比较复杂的，而课标明确提出对动作技术学习务必对学生提出过细和过严的要求。所以我在本课的设计中，着重考虑学生的实际情况。采用分解教学法进行步频和步幅的教学。同时增设障碍增强学生的学习兴趣。 学习安排 首先是在场地的布置和器材的利用上展开：场地的布置既考虑学生的练习又考虑老师的讲解示范和学生的展示与评价。所以我在合理的位置设置了一个展示台。而在器材的利用上，我采用的是废弃的水杯设置障碍，这是废旧资源的再利用，同时也激发学生的学习兴趣。整堂课的学习安排是由易到难，幅度由小到大，逐步加强的学习过程。 说学情 水平三的学生对快速跑的动作技术有着一定的基础，而在学习过程中兴趣也相对比较浓。但存在的问题是快速跑要求有较好的身体素质，学习过程中运动负荷大、强度大。假如设计同样的练习安排会出现吃不了和吃不饱的现象。所以在教学中，更多的去关注个体差异的需求，安排一定的时间和空间给学生自由学习。 说教法 教法采用一定的组织教学形式来完成一定的教学任务。从而实现教师“教”的目的。不管怎样教，都要根据本次课所选用的教材和学生的实际情况，结合学校实际。采用所进行的学习方法： (1)讲解示范法。 （2）自主练习法： （3）兴趣激发学习法： （4）鼓励法和比赛法，同时充分利用废旧器材和学校现有的场地条件进行教学。 说学法 本课我着重考虑的是让学生通过这一课时采用了哪些方法，学到了什么，学得怎样，效果如何。所以本次课我向学生提出了一个关键字“快”。怎样跑才能更“快”，主要使他们在上课的过程中细听老师讲解动作要领，正确的模仿老师的动作的不断提高，体验到进步的乐趣。全课以兴趣导入并带着思考去学习。 说教学程序 体育课的教学过程，就是教师，学生，教材相互作用，使学生成为一个动态的统一过程。我采用了四个部分来完成本次课的教学任务即：开始部分，准备部分，基本部分和结束部分。 开始部分 教学常规：师生问好，宣布课的内容，提出要求和目标。 准备部分：这一部分为热身活动和导入部分组成。热身活动：我采用的是韵律操，配上优美的旋律，编排一些简单易学、节奏感强的舞蹈动作 从而使学生从生理上和心理上达到由静止状态进入运动状态的预热和适应过程。紧接着是“偷绳子”游戏直入导入学习，游戏方法把全班学生分为人数相等的两组，各自找好自己的同伴进行“偷绳子”追逐跑游戏。导入的优劣，很大程度上影响这节课的实际教学效果。游戏的编排意图是激发学生对快速跑的学习兴趣，同时为主教材的学习起到穿针引线的作用，从而自然的引出快速跑的课题。 基本部分 这一部分是课的主体部分。本课主要解决的是跑得“快”，要想跑得“快”就必须具备有步频快和步幅大，所以这就是本节课的教学重点所在。首先进行的是步频的学习，老师讲解要领，示范动作：腿抬高，脚尖蹬地，两腿快速交换蹬摆。组织形式是分组自练：快速通过老师设置的障碍跑。采用口诀的方法提醒学生练习，大腿抬高快、快、快，脚尖着地蹬、蹬、蹬。接下来是步幅学习，学生自己动手布置场地，拉大障碍的间距。练习要求：前腿积极前摆，后腿充分蹬直，让学生拉大步幅跑过障碍。老师巡回指导，激励学生 这两个环节的学习主要考虑真正让学生成为课堂的主体，培养他们自主学习的良好习惯。第三个部分的学习是完整动作的学习快速跑：老师采用简单的语言概括如何跑得快，即（步频快、步幅大、路线直）老师示范，学生自练，学生展示，师生评价。在这一环节的学习过程中，还设置了一个展示台，让他们拥有一定的时间和空间展示自我，尝试成功，感受进步的乐趣。游戏：播种与收获游戏方法：全班分成人数相等的四个小组，每人快速收回一个水杯的接力跑。编排意图：利用游戏的手段，进一步强化与提高快速跑在运动中的应用，同时注重培养学生之间的团结互助的团队精神。 结束部分 这一部分主要是运动状态的恢复。我采用的是舞蹈放松活动，主要进行肢体的放松，最后小结，收回器材。 预计本课练习密度为35%38%左右，平均心率每分钟125次左右 器材：60个纸杯，20条绳子，录音机1台 场地：30米×30米 体育游戏教案 篇七 【设计意图】 幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一齐走路会怎样样？幼儿很想亲身体会一下，所以我设计了走大鞋这一活动。 【活动目标】 1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡本事及互相协作的精神。 2、选择自我喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。 【活动准备】 用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一齐玩，大鞋上分别写有数字1、2。 【活动过程】 1、热身运动，活动活动筋骨。 2、两人合作“走大鞋”。 第一次尝试 （1）幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。 （2）教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。 （3）请幼儿说说自我走得怎样？如何才能走得更好？能够用动作配合语言表达自我的想法、做法。 体育游戏教案 篇八 目标： 1练习原地向上纵跳抛物。 2活动中会听信号按要求活动。 准备： 1组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若干。 2教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程： 1开展游戏“雪花飘飘”。 （1）每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 （2）幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换主角进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。 2师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 （1）幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 （2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。 3组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自我的雪花放在箩筐内，留作下次用。 大班体育游戏教案 篇九 设计思路： 指南建议我们要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”大班体育活动快乐玩杆的设计就围绕了指南的精神，利用几根简单的PVC塑料杆子，预设和创想了多个趣味的游戏，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。活动流程“绕杆变速跑自由玩杆持杆听口令动作小组过杆变汽车离场”的设计，体现了围绕器械主题逐层深入，并有多元的发展指向和价值。本次活动中许多环节蕴含了社会性的发展目标，“小组集体过杆”和“变汽车”游戏特别需要孩子们互相协商、达成一致、友好合作、配合默契。另外，生活中，幼儿对站立位主体的不同方位感受和认知机会较多，但对客体方位的感知和体验较少，至于“仰卧、俯卧”的体态中理解方位的机会就更少了，所以“集体举杆”环节设计了不同体态的口令要求，既富有趣味性又有新奇的体验，从不同的视角感知理解和体验了不同的方位。 教学目标： 1、通过杆子游戏发展幼儿跑跳躲闪的能力，提高动作的协调性，促进运动方位的感知。 2、引导幼儿合作创想完成任务，提高幼儿的团队协作能力。 重点：提高幼儿跑跳躲闪动作的协调性。 难点：不同体态下“前后左右上下”的方位感知。 教学准备： 10根约1.5米长的PVC塑料管音乐及播放器 教学过程： 一、开始部分 1、绕杆子变速跑：今天我们要来玩一些非常有趣的游戏，先让我们大家运动一下身体，绕着地上的杆子跑一跑，注意，跑动的时候不能碰到杆子。 2、自由玩杆：除了绕着杆子跑，不碰到地面的杆子，我们还可以怎样玩？请你试一试，注意安全。 二、基本部分 （一）四人一组举杆，促进运动方位的感知。 1、徒手听信号做动作：今天我们就要用杆子来完成许多有趣的任务，为了更好地完成任务，我们先要学会听信号做动作的本领，请听好口令：向前看齐，向后看齐，向上看齐，向下看齐，向左看齐，向右看齐 2、四人一组持杆听信号做动作：接下来，我们四个人一组，每根杆子后面站四个人，一起把前面的杆子拿起来，听口令做动作。（慢速示范快速示范快速无示范）。 3、四人一组持杆仰卧听信号做动作：原地蹲下，躺在地上，把脚伸直，向后躺，把管子放在肚子上，两脚并拢，听口令：向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、向右看齐、原地踏步走、立定。 （二）四人一组逆向举杆并移动，培养幼儿的快速反应能力。 1、四人一组持杆听令向前、后、左、右正确移动（教师参与）。 2、四人一组持杆听令向前、后、左、右逆向移动：下面我们反过来试试，我往左你们往右？我往右你们往左。（方位、步幅难度逐步变化） （三）四人一组持杆快速调整队形，促进集体动作协调性。 请四人一组持杆听令，根据教师提示方位快速调整步伐，协调一致的改变持杆排队方向，以正面对应老师的站立位置变化，准备好了吗？（教师顺着一个方向变化站立位置不同方向快速转换站立的方位） （四）四人合作，巧过杆子，促进幼儿思维的发展。 1、四人合作用相同的动作过杆子： 小朋友必须一组4人用相同的动作一起过杆，不能碰到杆子，并且，你们组要和别的小组用不同的动作，大家可以小组商议一下。小组展示：（教师调整和帮助幼儿形成动作，在活动中及时用语言肯定动作变化、提示幼儿注意安全、及时阻止危险的动作） 2、场地上增加四根杆子，让四组幼儿把各组的过杆方法都体验一遍。 三、结束部分 1、组合车辆，进行开汽车游戏，进一步提高幼儿的团队协作能力。 （1）幼儿4人一组持杆组成4辆汽车。 (2)4辆汽车变成2辆汽车，开车不碰撞。 （3）将4辆汽车变成一辆汽车，跟随音乐，绕场开回教室。 活动反思 整个活动以几根简单的PVC塑料管展开，鼓励孩子齐心协力进行游戏，由易到难层层递进。活动中别具一格的“转换方位列队”、“地上队列”，使幼儿超越平时的习惯定势，必须按照环境的变化（快速做相反动作快速变向跑、方位变化等）去改变习惯性的动作和行为，去适应环境，达到活动要求，特别是“巧过杆子”环节，对幼儿具有较强的挑战性。它大大提高了幼儿探索的欲望，激发起对活动新形式的兴趣，使幼儿寻求新动作，同时也强调了统一性，需要幼儿自己去商量决定用哪一种动作来过杆子，从而促进了幼儿思维的发展，在交流与讨论中，幼儿的社会性得到了发展，在情感、语言、情绪等方面得到了互动。在活动最后的开汽车环节中还蕴涵着幼儿的合作，能帮助幼儿更好体会团队意识，要想车辆能顺利地开起来，就需要同伴间的合作，一个人出了问题，这车就开不起来，所以同伴与同伴之间的相互合作和交流显得尤为重要，随着难度的逐渐提升，由4辆车变2辆再到1辆车，层层递进的形式让孩子们一方面需要完成动作，另一方面更需要做到齐心协力，最后尝试获得成功。通过这一系列的体育游戏，幼儿在和同伴、老师之间的互动中，团队协作意识增强，体会到了齐心协力玩杆的乐趣和成功。 体育游戏教案 篇十 游戏意图： 和孩子玩亲子游戏，对于一直忙碌在工作中的家长来讲，也是一种很棒的放松方式，那么，什么样的亲子游戏最受家长和孩子喜欢？下面，大家一起看看吧。 游戏准备： 彩色圈 游戏过程： 1、家长和自己的宝宝组成一个小组，并且，给自己的小组准备一句口号。 2、宝宝和家长一起布置游戏场地吧，将彩色圈一起规整的布置好。 3、游戏开始之前，家长和宝宝按照顺序站到规定位置。 4、哨声响起的时候，大家开始边喊自己组的口号，边跳进圈圈。 5、谁在游戏的过程中，不小心跳到圈圈外面的话，谁就会淘汰。 6、无论是家长还是小朋友，谁能够坚持到最后，哪个小组就是最后的获胜者。 7、给获胜的小朋友颁发奖品吧。 它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家整理的10篇大学体育游戏教案，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载DOC格式的文档以便编辑使用。19