2023-2024学年人教部编版初中【分层单元卷】部编版语文7年级上册第4单元·C培优测试.docx

【分层单元卷】部编版语文7年级上册第4单元·C培优测试一、选择题(共21分)1(本题3分)下列加点字注音全部正确的一项是（   ）A殉职（xùn）   鄙薄（bó）    狭隘（ài）    拈轻怕重（zhn）B干涸（gù）    坍塌（tn）    突兀（wù）   刨根问底（páo）C恍惚（hung）   抽噎（y）    淫慢（yín）    参差不齐（cn）D灼人（zhuó）    晕眩（xuàn）    附和（hè）    哄堂大笑（hòng）2(本题3分)下列字形完全正确的一项是（   ）A帐蓬  惊慌失措  厌倦  沉默寡言B慷慨  不毛之地  溜达  见异思迁C派遣  麻木不仁  纯萃  精益求精D废墟  俭以养德  滚烫  悲守穷庐3(本题3分)下列各句中标点使用完全正确的一项是（   ）A七、八年级的同学都参加了本次军训，取得了较好的训练效果。B只要认真思考，你就会明白如何处理此类问题？C我要登上北高峰，享受“会当凌绝顶，一览众山小。”的绝妙体验。D面对困难，是退避三舍呢？还是迎难而上？4(本题3分)下列句子中加点词语运用错误的一项是（   ）A经典著作往往需要读者静下心来细细品味，方能真正明白作者隐藏在文字背后的思想情感。B夜幕降临，寒风凛冽，他却独自在湖边徘徊，这一幕不由得引起了景区工作人员的注意。C你违反了自修课纪律，同学们有目共睹，难道在众目睽睽之下，你还想狡辩不成？D张晓果喜欢阅读，更喜欢旅游，因而眼界开阔，思维活跃，写作时能旁征博引，见异思迁。5(本题3分)将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（   ）我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是需要自己去探索，去经历。ABCD6(本题3分)下列关于作家和作品的说法有错的一项是（  ）A走一步，再走一步的作者是英国作家、心理学家莫顿·亨特，他通过记叙小时候爬悬崖的经历，得出无论遇见多么大的困难，都可以化解成小困难，一个个解决的结论。B郑振铎的猫，用清新朴素的文笔，叙述了发生在一家人和三只猫之间的故事，透过人的情感变化，自然地引出了人生哲思。一定程度上，体现了五四时期的博爱思想。C植树的牧羊人是法国作家让·乔诺写的一篇小说，讲了一个孤独的牧羊人用双手和坚韧的毅力将荒芜变成了人们可以安居乐业的田园的故事。D诸葛亮的诫子书是三国时期政治家诸葛亮写给儿子诸葛瞻的一封家书。包含了一位父亲对儿子的殷切希望。7(本题3分)下列句子没有语病的一句是（  ）A一个人的成长，不仅仅是思想的成长、能力的成长，更重要的是身体的成长。B能不能有效控制流感疫情，取决于学校、家庭、社会共同重视。C5G网络通信技术是当前世界上最先进的网络通信技术之一。D他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。二、情景默写(共8分)8(本题8分)根据要求填写古诗文。（1）杜耒的寒夜中与“绿蚁新醅酒，红泥小火炉”有异曲同工之妙的诗句是：“_，_”。（2）李商隐的霜月，借神话传说形象写出月夜冷艳之美的诗句是：“_，_。”（3）王淇的梅用拟人手法，从梅花生长环境的角度，写出梅花与世无争淡泊名利的高洁品质的诗句是：“_，_。”（4）_，险躁则不能治性。（诫子书）（5）静以修身，_。（诫子书）三、综合性学习(共10分)9(本题10分)“花果山读书节”邀请茅盾文学奖获得者、连云港籍作家徐则臣回家乡作读书分享报告。报告的主题是“阅读让我们得以突破人生的局限”。徐则臣认为，阅读应该是突破我们人生的局限，可以见识一个广大的世界的最有效的也是最简洁的路径。阅读可以让我们有知识、有情趣、有理想，可以让我们的生活有格调、为人有格局。在不同的年龄，我们需要读不同的书。不同的书可以在这个年龄给我们最充分的营养，它可以提醒我们如何展开自己的生活，它可以帮助我们克服这个年龄可能遇到的一些困难和障碍。在“推荐一本好书”环节，徐则臣推荐了四大名著之一的西游记，推荐理由：这是一部随时能给想象力充电的伟大作品。在被提问如何处理忙碌的工作和读书的时间分配时，徐则臣谈到他的一种阅读方式上下班乘坐地铁时戴耳机听书。请完成以下任务。(1)写出画线句子的主干。(2)结合徐则臣的观点，谈谈为什么说“少年正是读书时”。(3)你刚好在读西游记，你把“随时能给想象力充电的伟大作品”写在笔记本上，结合自己阅读西游记的感受，写了一段文字，表达对这个观点的赞同。这段文字是 。(4)徐则臣的听书引发了你和同学关于阅读方式的讨论：电子阅读会不会替代传统阅读？请分享你的观点和理由。四、现代文阅读(共27分)(本题15分)阅读下文，完成下面小题。小巷里燃起一盏灯李晓那一年，我由乡下学校转到城里上初一。学校晚自习下课以后，我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子。腊月里的一天，小巷人家里有人过世，传来哀哀戚戚的哭声，吓得我跌跌撞撞地奔跑。石板路上有一层青苔，我一个趔趄滑倒在地，把嘴唇磕破了，血一下流了出来。我高一脚低一脚地走在小巷子里，突然想哭。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。我想起一个人走在乡下黑夜的山路上，风也是这么来来回回吹，为了壮胆，我独自哼起了山歌。前面一户人家突然拧亮了灯，一扇木窗推开了，灯光投射在小巷里的路上。我抬头一看，只见一位老奶奶正探出头来，朦胧的灯光下，我看见她慈爱的脸。老奶奶不说话，但我看见她在冲我笑，那意思是说， 。第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。几天后，我晚自习后回家，小巷子里有了灯光，我一看，呀，是老人把盏灯泡挂在了门前，为我，为我这样怀着胆怯心情回家的人，亮起了一盏灯。这一盏灯，就这样陪伴着我到了初三。初三下学期的一天中午，我放学回家经过小巷，只见两个男人从老人房子里抬出一个人，快步冲出小巷子。一连两天晚上，小巷子里的灯没有再亮起。第三天中午，我看见小巷子里搭起了灵堂，照片上笑眯眯的老人，就是那位老奶奶呀，我满脸都是泪水。几天后，小巷子里的灯又亮了起来。从那团黄色的灯晕中，我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。我白天从小巷子里经过，那位老人依然躺在藤椅上，手里握着一杯热茶，笑眯眯地望着我。我冲他点了点头，老人也点点头，似乎是向我示意快回家吃饭。初中毕业以后，我又回到乡下读高中。三年后，我捧着大学录取通知书回到小巷，想再拜访那位可敬的老人。然而，小巷依旧，木门却紧锁，打听了几户人家，才知道老人早已搬走了。怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。多年后，昔日的那条小巷，早已是碧波盈盈的一片湖水了。三峡工程完工后水位上涨，这个城市的下半身，都已被一湖碧水覆盖。然而那条小巷子里的灯，依然在我的心里闪烁，它一直温暖地照着我，穿过黑漆漆的迷惘岁月，穿过冰凉落寞的忧郁年代。在你的人生中，有这样一盏灯吗？也请你，在那小巷子里，为别人，也为自己，燃起这样一盏灯。（有删改）10(3分)“一盏灯”在文中多次出现，有什么作用？11(3分)请从描写方法的角度品析第段画线句子的表达效果。小巷里的风呼啸着打转儿，像是凄凉的哭声。12(3分)请填充第段横线处的内容。13(3分)第段中说：“我总觉得，那灯光有些温暖，也有些孤独。”如何理解句中的“孤独”一词？14(3分)在成长过程中，你也一定有像老人这样为别人“燃起一盏灯”的经历请用简洁的语言写出来。（50字左右）(本题12分)阅读下面这篇小说，完成下面小题。罗大地是一个好学生，勤奋，踏实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题。”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的同学特别喜欢做。同学们为了多跟大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。大地在座位上坐着，总是直直的身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学们的请教。春日和煦的阳光爬上教室铝合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到大地两三寸长黑黑的头发上。大地抬头看黑板，阳光灿烂地伏在他脸上，白皙的皮肤，饱满的额头，英气的剑眉，在阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，有一双大眼睛。新班主任平常很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁的饮水机处还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！”大地很意外，以前不管在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好，开出的花会特别美。可以吗？”大地接过花盆，心里涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他负责的花浇水。大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。大地负责的那盆对对红，早已长出一片片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出鞘的青剑，亦如大地那一对好看的剑眉。两叶中间也长出了高接不一肥粗直溜的茎。离考试还有三周的时候，大地于某个课间拾绿叶擦拭灰尘时，发现那些茎顶端竟都一左一右鼓出了大花苞。大地的身体里瞬间灌入一股热流，心里充满期待。可突然有一天，大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷纷，“大地怎么没来上课？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按捺不住，跑去问班主任，得到的答复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！”原来大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟小地的床。大地右胳膊裹着臃肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。小地躺在上铺，略有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，眯会儿。”罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根旧灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以后得注意！公交车上已有人去制止醉汉，为啥你还要去逞强，现在可倒好小地，你下来活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院”罗父走后，大地忽然想起什么，赶紧小声地对小地说：“有了，明天你去上课！”小地兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以么？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有那一盆对对红，回来告诉我开花没”大地胸有成竹地对小地嘱咐着。放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地，转了多少个城市。小地书包没放下就迫不及待地告诉大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳的，有六对，像大喇叭！”大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。“哥，明天我还想去。”“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？”大地和小地是双生子。小地因先天性肾病，已休学一年有余。（选自（中学生阅读高中版2022年2月，有删改，作者高火花）15(3分)罗大地是好学生，他具有哪些良好品质？请结合全文简要分析。16(3分)为什么大地接过花盆时，心里会涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋？17(3分)小说最后一个自然段有何作用？请根据文意简要回答。18(3分)如果给本文拟一个题目，你认为下列两个题目哪个更好？请结合文本说明选择的理由。题目一：对对红        题目二：兄弟情五、对比阅读(共16分)(本题16分)阅读下面的文章，完成下面小题。（甲）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）示儿燕孙枝蔚初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之（注释）孙枝蔚：清初诗人。高阁：束之高阁，不去阅读。遑：闲暇，空闲。旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。（丙）谕儿书吴汝纶忍让为居家美德。不闻孟子之言，三自反乎？若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。人生在世，安得与我同心者相与共处乎？凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢疾”，皆至言也。（注释）吴汝纶：清代作家。掌：同“长”。疢（chèn）疾：疾病，比喻忧患。19(4分)（释义·懂文）根据文意，选出（乙）（丙）两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（1）示_A上天对人类显示吉凶祸福 B给人看 C表示 D教导（2）谕_A上对下的文告、指示 B告诉 C知道 D比喻20(4分)用现代汉语写出下面句子的意思。（1）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。21(4分)（圈点·品味）参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（示例）夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非无以”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。22(4分)（摘录·明理）下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。（填序号）静以修身，俭以养德 非淡泊无以明志，非宁静无以致远 淫慢则不能励精，险躁则不能治性 便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本 忍让为居家美德 若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼 生于忧患，存乎疢疾读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的“_”去做；面对困境，可以用古人的话“_”来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可以提醒自己“_”；当我们追逐名利、失去目标时，可以告诫自己“_”。六、诗歌鉴赏(共8分)(本题8分)阅读下面这两首古诗，完成小题。山亭夏日【唐】高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。23(4分)两诗都写了夏日之景，通过_、_、_、_等夏日景物来表现。24(4分)两首诗的三、四两句都刻画得精细入微，各得其妙，请加以赏析。七、作文(共30分)25(本题30分)小作文走一步，再走一步一文中的心理描写很精彩，使人物生动形象。请针对某一具体的事件，写一段心理活动。可以写自己害怕时的心境，或担心时的心情，或后悔时的感受。（200字左右）参考答案：1C2D3A4D5B6A7C8     寒夜客来茶当酒     竹炉汤沸火初红     青女素娥俱耐冷     月中霜里斗婵娟     不受尘埃半点侵     竹篱茅舍自甘心     淫慢则不能励精     俭以养德9(1)阅读是路径。(2)少年是人生观、价值观、世界观形成的关键时期，这时候多读书、读好书，能够充分地获得知识，丰富情感，克服困难，展开生活，成为有理想，有格调、有格局的人。(3)示例1：西游记是神魔小说，将史实和神话融合，充满想象力。唐僧取经乃实有之事，作者依此创造出这一神奇之作。示例2：小说人物形象塑造极具想象力，比如孙悟空具有人神猴三性，比如猪八戒既有神力变化之术，又有好吃懒做、贪恋女色等人性弱点。(4)示例1：电子阅读不会替代传统阅读。传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，电子阅读对读者视力有不良影响，记忆效果不够好，以浅阅读为主，缺乏深度，因此电子阅读不会替代传统阅读。示例2：电子阅读和传统阅读将会并存，电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，传统阅读有阅读体验更好、更真实、不需依托电子平台等优点，因此电子阅读和传统阅读将会并存。示例3：电子阅读会替代传统阅读。电子阅读有携带便捷、存储量大、占用空间小、阅读方式多样等优点，更适应现代快节奏的生活方式，因此会替代传统阅读。（任选一个角度，言之有理即可）10“一盏灯”贯串全文，是全文的线索。    11示例1：运用环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕、孤单的内心感受。示例2：环境描写，渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围，烘托了“我”独自走夜路害怕（恐惧、胆怯、孤单）的内心感受。    12示例：孩子，别怕黑，我为你点灯照亮    13“孤独”是指老人失去老伴，只剩下一个人。这个词语表达了“我”对老人的怜惜之情。    14示例：有一次，我看到一位同学双手拎着许多东西，就主动走过去，替他拿了一部分，他看了看我，感激地说了声“谢谢”。15罗大地是一个勤奋踏实的好学生，他做事认真负责，关爱弟弟，聪明有智慧，富有正义感。    16因为他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，没有想到老师会让他来照料这盆对对红。面对这个“非同一般”的任务，他有了久违的激动与兴奋。    17最后一段揭示了前文大地生病在家时小地躺在上铺和他让小地替自己上学而没被老师发现的原因，使读者豁然开朗。最后才揭示事情真相，使故事富于变化，波澜起伏，出人意料又在情理之中。    18示例：“对对红”更好。全文围绕着“对对红”而展开，“对对红”又象征着罗大地勤奋踏实，自信乐观，聪明机智的美好品质。19     D     B    20（1）爱惜书本是有能力的人家（富贵人家）藏书的人所做的事，我们贫穷人家没有空闲（余力）效仿这种做法。（2）凡是遇到逆境（不顺的处境），都能增长学问和见识。    21“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。    22                    23     绿树     蔷薇     小荷     蜻蜓    24山亭夏日三、四两句，诗人捕捉了微风之后的帘动、花香这些不易觉察的细节，传神地描绘了夏日山亭的悠闲与宁静，表达了作者对夏日乡村风景的热爱和赞美之情。小池三、四两句，小荷出水与小池相伴，蜻蜓有情，飞来与小荷为伴，诗人把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，表现了诗人对大自然景物的热爱之情。25示例：数学考试之前，我看看文具准备好了没。咦，尺子跑哪去了？我看了看表，糟了，快考试了，怎么办？我着急地看了看旁边的同学，心里想：要是有人可以帮帮我就好了。可是没有，周围的同学都在认真地准备着各自的文具。昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我的考试怎么办？这次考试中80%的题目都要用尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学都只带了一把呀！我越想越着急，简直像一只热锅上的蚂蚁。 11 / 12