2023-2023人教部编版初中数学七年级上册第四单元教案课时1：4.1.1几何图形（1）（平行班）.doc

4.1.1多姿多彩的图形【课题】：几何图形方案二：【设计与执教者】：【教学时间】： 【学情分析】：学生在小学已经学过一些简单的立体图形和平面图形知识，对这些图形的形状也有一定的认识，从而可以比较轻松地学习本节的内容。【教学目标】：（1）通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体（2）能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识（3）从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流、活动，初步形成参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。【教学重点】：识别简单几何体【教学难点】：从具体事物中抽象出几何图形【教学突破点】：从具体事物中抽象出几何图形【教法、学法设计】：【教学过程设计】：教学环节教学活动设计意图引入新课2001年7月13日北京申奥成功，这是每一个中国人终生难忘的日子让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图（出示章前图）你能从中找到一些熟悉的图形吗？（学生看书）小组讨论交流继续展示一些图片，让学生再从中找出熟悉的图形。你能再举出一些常见的图形吗？学生从周围的事物（如建筑物、地板、围墙、公园等）找到一些美丽图形的图片或实物，互相交流在这些图片或实物中有我们熟悉的图形吗？2001年7月13日北京申奥成功向全世界展现了我们祖国的综合国力，选用2008年北京奥运会奥运村模型图作为引例能调动学生的学习情绪，同时对学生进行爱国主义教育，增强他们的民族自羊心和自牵感通过多媒体向学生展示丰富的图形世界，给学生带来直观感受，让学生体会图形世界的多姿多彩；在此基础上，要求学生从中找出一些熟悉或不熟悉的几何图形，并结合生活中具体例子（如建筑设计、艺术设计等），说明研究几何图形的应用价值，从而调动学生学习的积极性，激发学习的兴趣找一找多媒体演示（如笔盒、茶叶盒、漏斗等），它们与我们学过的哪些图形相类似？长方体、正方体、圆柱、圆锥、球都是学生已经学习过的图形，棱柱、棱锥也是学生很熟悉的图形，通过找一找，结合具体实例引入从熟悉的生活中识别立体图形，不仅帮助学生理解，而且让他们感受生活中处处有数学。介绍概念几何图形从实物中抽象的图形立体图形各部分不都在同一平面内的几何图形（如正方体、圆锥等）平面图形各部分都在同一平面内的几何图形（如长方形、圆等）通过具体的实例引入后，让学生由感性认识提升为理性认识，形成几何图形等的概念。试一试你能再找出和球体、圆锥体、圆柱体、长方体、三棱锥相类似的物体吗？思考课本118页“思考”让学生体会立体图形与生活的密切联系。找一找多媒体演示交通指示牌等图形你能从中找到一些熟悉的图形吗？介绍常见的几种平面图形通过找一找，结合具体实例引入从熟悉的生活中识别平面图形，不仅帮助学生理解，而且让他们感受生活中处处有数学。找一找我们现实生活中所见到的平面图形都是由一些简单的平面图形组合成的。思考课本118页“思考”立体图形与平面图形的互相联系让学生体会平面图形与现实生活的密切联系，并认识到立体图形和平面图形之间的联系。练一练课本119页练习补充练习（多媒体演示）使学生进一步巩固这节课所学的知识。小结学生谈：这节课有什么收获？回顾这节课所认识的立体图形和平面图形，进一步体会几何图形与现实生活的联系。作业课本123页习题4.1的1、2、3、7题通过作业进一步巩固这节课所学知识。 4.1.1 多姿多彩的图形A组：1、下列图形中，为圆柱的是（ ）ABCD2、 常见的平面图形有_、_、_等。3、柱体包括_，锥体包括_4、如图所示，写出下列立体图形的名称。5、 如图所示，写出下列平面图形的名称。_ _ _6、 下列各标志图形主要由哪些简单的几何图形组成？（1）（2）（3）B组：1、圆柱和圆锥的不同之处在于（ ） A底面的形状 B底面的个数 C侧面的个数 D无法确定2、将下列物体与响应的几何体用线连起来。篮球 魔方 粉笔盒 一堆沙子 易拉罐 圆柱 圆锥 球 正方体 长方体3、 从一个六边形的一个顶点出发，分别连结其余各顶点，可以把这个六边形分割成_个三角形。4、将下列几何体分类，并说明你分类的理由。C组：1、 如图所示，“我”是三角形，三根火柴一个“我”，五根火柴两个“我”，七根火柴_个“我”，_根火柴n个“我”。2、用六根火柴最多可以搭成_个三角形。（可以是立体图形）参考答案：A组：1、 D 2、三角形、四边形、圆 3、圆柱、棱柱；圆锥、棱锥4、圆柱、三棱柱、三棱锥、圆锥。 5、正六边形；六边形；圆6、（1）由圆组成；（2）长方形和正方形；（3）菱形（或四边形）B组：1、B 2、 篮球 魔方 粉笔盒 一堆沙子 易拉罐 圆柱 圆锥 球 正方体 长方体3、44、若按柱、锥、球划分，可分三类，即（1）（3）（4）（5）（6）（8）是一类，（2）是一类，（7）是一类；若按围成的体的面划分，可分两类，即（1）（2）（7）是一类，（3）（4）（5）（6）（8）是一类。（分类应按某种标准进行合理的分类，不同的标准可以得到不同的答案，因此，本题答案不唯一）C组：1、3；2n+1 2、4