2023-2024学年人教部编版初中七年级上册语文部编版学案第二单元综合性学习《有朋自远方来》.doc

第二单元综合性学习有朋自远方来学案【导学目标】1让学生主动与人交流、结为朋友。2培养学生勇于发言，积极参与讨论，与人沟通的能力。3培养学生勇于展示自我，与人相处、合作共事的精神。【课时计划】2课时教法指导：完成活动一、交友之道1学生带着导学目标，认真阅读教材，教师将全班同学分为68个小组，分配搜集交友方面的诗歌、文章、典故、成语故事、经典友情故事等材料的小组。2小组内分工，组长将搜集材料的任务分配到成员，搜集时间一周。3小组内整理搜集的资料，形成手抄报或其他形式的作品，在班内展示。4学生分享交流的成果。完成活动二1班委会或语文学习组长策划活动，设计好活动的名称、组织形式、小组设置分工、主持人、场地布置、实施过程。注重设计好细节、设计好后请语文老师过目，征求意见。2设计邀请卡，学好邀请词。针对不同学科不同性格的老师写上有针对性的邀请词、语言要有礼貌、有感染力。3组员要围绕“自我介绍”拟好发言提纲，反复练习，小组内交流改进。4活动举例，展示交流。5活动后教师点评，小组及个人总结反思提高。学法指导一：“我”之所以是“我”，就是因为“我”与众不同，因此，要着重写出这个“不同”来。首先要写出“我”的外在特征，要按一定的顺序，从上到下，先整体后局部，先面容后神态、服饰。再重点抓住一两个与众不同的个性来写，不能胡子眉毛一把抓，更要写出“我”的内在性格。情景导入生成问题鲁迅说人生得一知己足矣，朋友是一个人生命中的加油站。结交一个好朋友能为自己的人生增添精彩。今天我们就来探讨这个问题。自学互研生成新知步骤一交友之道，展示交流。1学生展示搜集交友的诗词（1）鹅毛赠千里，所重以其人；鸭脚虽百个，得之诚可珍。（欧阳修）（2）说尽向来无限事，相看摩捋白髭须。（唐·张籍）（3）落日见秋草，暮年逢故人。（唐·李端）（4）海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃）（5）丈夫会应有知己，世上悠悠安足论。（唐·张谓）（6）人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。（唐·李贺）（7）同声自相应，同心自相知。（晋·傅玄）2学生展示搜集的名言警句（1）友谊应当是不朽的。蒂特·李维（2）于顺境中交朋友只需费一举手之劳；在困厄时寻找友谊简直比登天还难。爱比克泰德（3）友情是天堂，没有它就像下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。威·莫里斯（4）真诚的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。哥尔顿（5）友谊！你是灵魂的神秘胶漆；你是生活的甜料，社会性的连接物！罗·布莱尔（6）在无利害观念之外，互相尊敬似乎是友谊的另一要点。莫洛亚3学生展示搜集的真诚的友谊（1）季布“一诺千金”使他免遭祸殃秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所感，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了“实惠”。但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。（2）抗战老兵欧兴田，生为战友守墓，死与战友同眠抗战时欧兴田和战友们订立了一个生死约定“谁要是活下来就要为死去的战友守陵！”最终全班只剩他一人幸免于难。1981年12月，欧兴田离休，回到了曾经战斗过的地方，寻找烈士遗骨，把包含同班战友在内的2400余具烈士的遗骨，安放在自己辛辛苦苦牵头筹建的烈士陵园里。1991年春，欧兴田和老伴一起住进了陵园，从此不曾离开。2010年3月，欧兴田的老伴去世，留下他孤零零地守在陵园里。今年3月26日，这位抗战老兵走完了自己的一生，享年91岁。临终前他把看护烈士陵园的接力棒交给自己的孙子欧阳，并特别交代家人：生为战友守墓，死与战友同眠，把骨灰撒在烈士陵园里（节选自2016年04月09日04版解放军报）自我介绍应注意的问题；1要注意时间。自我介绍时一定要力求简洁，尽可能地节省时间，一般35分钟完成，自我介绍应在适当的时间进行。2讲究态度，进行自我介绍时，态度要自然，友善，亲切，随和。一定要充满信心和勇气。语气要自然，语速要正常，语音要清晰，这对自我介绍的成功将大有好处。3力求真实，进行自我介绍时所表述的各项内容，一定要实事求是，真实可信。学法指导二：邀请书的格式及写法1标题：要有简明、醒目的标题。2称呼：要有热情礼貌且恰当的称呼。3正文：（要详细写出活动的内容、目的、时间、地点、方式、邀请的对象等）4结尾：要有礼节性的问候语。5落款：要写清时间及邀请人。注意事项：1语言要含有尊敬之意2事巧务必周评3要提前发送步骤二展示自我，走进他人。1为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，同学可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。2能向好朋友介绍自己，那你能向小组里的同学介绍自己吧？6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。3各组推选一名介绍得比较好的同学上台向全班作自我介绍。4（师生总结）自我介绍应把握以下几个要点：首先，要突出个人的优点和特长，并要有相当的可信度。其次，要展示个性，使个人形象鲜明，可以适当引用别人的言论，如老师、朋友评论来支持自己的描述；第三，不可夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词之类。最后，要符合逻辑，介绍时应层次分明、重点突出，使自己的优势很自然地逐步显露，不要一上来就急于罗列自己的优点。5示例：学生A的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。6模拟展示：众人畅谈善于自我表现的好处。教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那那些沉默寡言的孩子多。文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会步骤三总结课文，拓展延伸。1活动总结本次交流活动，同学们既锻炼了语言表达能力，同时懂得了交友之道，重新认识了自己，增强了信心。同学之间也增进了了解，增进了友谊，今后将会以更积极的态度面对人生。2拓展延伸要求学生在同学的自我介绍之后，修改自己的稿件和设计，有能力的同学还可以将它制成小作品。板书设计交友之道诗词文章名言成语展示自我优点特长个性鲜明语言幽默交流展示生成能力步骤一交友之道，展示交流。步骤二展示自我，走进他人。步骤三总结课文，拓展延伸。当堂演练达成目标见学生用书。课后反思查漏补缺这节课的成功之外在于：不足之处在于：