2023-2024学年人教部编版初中七年级上册语文部编版学案第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》.docx

第8课世说新语二则陈太丘与友期行导学案学习目标1了解有关世说新语的文学常识，积累常见的文言词语，能借助注释和工具书理解课文内容。2反复诵读，整体感知，理解课文大意。3认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。4进一步了解自主合作探究这一学习方式。学习重点 整体感知，学习古人诚实守信、尊重他人的美德。课时预设 2课时（31-32课时）第一部分：预习导学一、预习任务1查资料，识记作者及文学常识。2有感情的朗读课文，注意注音、停顿、语速等，并积累常见的文言词语。3整体感知课文内容，理解课文大意。二、预习内容（一）认知前提【知识链接】填空，复习文学常识。世说新语是由_南朝宋_（朝代）临川王_刘义庆_（人名）组织编写的一部志人小说集，主要记述魏晋时期人物言谈、轶事的笔记小说（文体）。（二）新知认知1给下列加点字注音：期（ q ）行 尊君在不（ fu ） 太傅（ fù ） 哉（ zi ）2 文言知识积累。（1）通假字 尊君在不（“不”，同“否”） （2）词类活用： 1友人惭形容词的意动用法，感到惭愧。 2陈太丘与友期行名词用作动词，约定。（3）古今异义 1陈太丘与友期行 古义：约定。今义：预定的时日，日期。2太丘舍去 古义：离开。今义：从所在地到别的地方。3相委而去 古义：舍弃。今义：把事交给别人去办，委任。 4元方入门不顾 古义：回头看。今义：注意，照管。（4）文言句式判断句 对子骂父，则是无礼。点拨：“则是”是判断句的标志，这里是对人物的行为进行判断。省略句1元方时年七岁，门外戏。点拨：省略介词“于”，应为“（于）门外戏”。2待君久不至，已去。点拨：省略主语，应为：“（家父）待君久不至，已去。”（5）朗诵课文，将句中省略的人物补充完整。陈太丘与友期行，期日中。（ 友 ）过中不至，太丘舍（友 ）去，（ 太丘 ）去后（友 ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ 元芳 ）答曰：“（家君 ）待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ 你 ）日中不至，则是无信；（ 你 ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。3熟读全文，根据文章的关键词绘制思维导图。第二部分：课堂导学一、整体感知1 用自己的语言复述文章所述故事。2 学生自由朗读。要求把握人物对话的语气、表情，注意节奏。用斜线划分朗读节奏。 陈太丘/与友/期行 君/与家君/期日中。分角色阅读。指导句读、语调。3 带着问题读课文。导思1文章记叙了怎样的故事情节？导思2文章表现了人物怎样的性格特点？二、疏通文义1原文：陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。期：约定。 舍去：丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。 乃：才。 至：到。 译文：陈太丘跟一位朋友相约同行，约好正午时分碰头。（那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开，太丘走后，那人才到。2 原文：元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 时年：那年。 戏：玩耍。 尊君在不：令尊在不在？尊君，对别人父亲的尊称。不，同“否”。 译文：太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，他已经走了。”3原文：友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。相委而去：丢下我走了。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。 译文：那人便发起脾气来说：“真不是人！跟别人相约同行，却丢下我走了。”元方说：“您跟我父亲约定的时间是正午。您正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”4 原文：友人惭，下车引之。元方入门不顾 。惭：感到惭愧。 引：拉，牵拉。 顾：回头看。译文：那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方。元方头也不回地走进了自家的大门。三、精读品味。1“非人哉! 与人期行,相委而去”说明了什么?明确：陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，说明他不但无信，而且无礼。2陈元方反驳“客”的话精彩在何处?明确：陈元方的反驳有三个特点。首先是言简意赅，内容凝练。“期日中”是前提，“日中不至”是无信，“对子骂父”是无礼，这些都写得很清楚；其次，条理清晰，有理有据。先言前提，再指出言而无信和无礼的表现，有根据，有结论；最后，用词讲究分寸，“无信”“无礼”义正词严，不失身份，也不过火。3友人的态度发生了怎样的变化？从中可以看出友人怎样的性格特点？ 明确：由“怒”到“惭”，走下车子拉元方，表明友人认识到了自己的错误。说明友人虽然不守信用、不懂礼貌，但知错能改。 4“元方入门不顾”属于什么描写？表现了元方的什么特点？明确：本题运用动作描写作用分析法。属于动作描写，这一动作真实地表现了元方作为一个小孩子的直率、好恶情感容易外露的特点。5本文给我们怎样的启示?明确：从本文中我们会得到很多启示。通过陈太丘的行为，我们知道了要做一个言而有信的人；通过元方的言行举止，我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，我们知道了要做一个知错就改的人。而友人又作为一个反面教材告诉我们：一个人办事要讲诚信，为人要方正，否则会失去朋友，失去友谊。 四、探究思考：元方“入门不顾”是否失礼？结合文中内容，说说你的看法。 参考：A不失礼。客人得知太丘已离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而词严，逼得对方无言可答。从这一方面来看，文章批评的是“无信”“无礼”，宣扬的是讲究诚信，为人正派的品格，所以不失礼。因为是“友”失礼在前，先不尊重元方的父亲，对这样的人就应该断然拒于千里之外。B失礼。因为“友”毕竟是与父亲平辈，不应不尊重长辈。且“人非圣贤孰能无过”，知错能改仍不失为有识之人，不能因人的一时之错便彻底否定一个人，应该始终有礼貌，不能对客人置之不理，要给人改错的机会，允许人家道歉。五、归纳主旨：讲述了七岁儿童陈元方的故事。赞扬了陈元方的聪明机智，明白事理，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，有礼貌。六、延伸拓展本文强调了“信”和“礼”的重要性，你能否说一两句关于“信”或“礼”的名言警句？示例：人而无信，不知其可也。（孔子） 言必信，信必行，行必果。（孔子） 人无礼不立，事无礼不成。（俗语）七、作业布置读一读诚信的故事，写一写有关“诚信”话题的作文。【一课一得 】 翻译文言句子五字法1换：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。2留：指保留原文的某些词语，如姓名、地名、时间、官名等。3删：删去某些不能译出的虚词、无实在意义的语气词等。4补：补充原文省去的成分。5调：指按照现代汉语语法规则调整语序。第三部分：思维导图 交代 期行不至舍去乃至 开端 父友：问 元方：答 陈太丘与友期行 针锋相对 据理驳斥 聪慧明理 高潮 父友：怒非人哉 元方：曰无信、无礼 尾声 父友：下车引之 元方：入门不顾 等级批改人第四部分：导学测评一、基础知识积累与运用 （15分）1下列句中加点字注音全部正确的一项是（A） （3分）A谢太傅寒雪日内集（fù） 俄而雪骤（zhòu）B撒盐空中差可拟（s）（n） 未若柳絮因风起（xù）C即公大兄无奕女（yì） 左将军王凝之妻也（yí） D客问元方：“尊君在不？”（bù） 非人哉（zi）2下列加点词的古今意义相同的一项是（B） （3分）A元方入门不顾B则是无信C相委而去D下车引之3下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（B） （3分）A未若/柳絮/因风起B陈太丘/与友期/行C谢太傅/寒雪日/内集D君/与家君/期日中4下列说法中，不正确的一项是（B） （3分）A“期日中。过中不至”交代了不守信用的人是客，而不是陈太丘。B“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢安的儿子和女儿。C“未若柳絮因风起”这句话的意思是：还不如比作风吹柳絮满天飞。D“尊君”是敬辞，尊称对方的父亲；“家君”是谦辞，谦称自己的父亲。5从传统文化的角度来看，下列说法不正确的一项是（ C ）A古时候，用“令尊”“尊君”尊称对方的父亲，用“家严”“家君”谦称自己的父亲。B中秋节又称团圆节，主要习俗有赏月、祭月、吃月饼等。C小华属猴，小明比小华小一岁，小明应该属羊D“立”是开始的意思，古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季的开始。二、阅读陈太丘与友期行,完成文后习题。（35分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。6解释下列句中加点的词。（16分）（1）陈太丘与友期行 _约定_（2）期日中。 正午时分（3）太丘舍去，去后乃至。 舍，舍弃。 去，离开。 乃：才。（4）尊君在不？ 尊君，对别人父亲的尊称。 不，同“否”。（5）与人期行，相委而去 _舍弃。 （6）君与家君期日中。 对人谦称自己的父亲。（7） 友人惭，下车引之。 惭， 感到惭愧 。 引，拉，牵拉。（8）元方入门不顾。 回头看。7翻译下面的句子。（6分）（1）过中不至，太丘舍去。 （那朋友）正午已过还没到，太丘丢下（他）而离开。 （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（您）正午不到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 8学了世说新语二则后，有一位同学根据咏雪给出了上联，请你结合陈太丘与友期行有关内容对出下联。（3分）上联： 谢道韫咏雪形神皆备下联：_示例：陈元方驳客义正词严9 本文选自世说新语“方正”，文中体现陈元方的“方正”的地方有哪些？（5分） （1）陈元方与友人的对话，可以看出陈元方懂礼识义的品质和“信”“礼”的重要性。（2）陈元方“入门不顾”强化了他刚正不阿的性格特点，合乎道义。 10语文实践活动。（5分）“曾子杀猪”的故事流传千古。曾子的妻子准备去赶集，儿子在一旁哭闹着也要一起去。妻子说：“你在家待着，我回来了杀猪烧肉给你吃。”妻子从集市上回来后看见曾子正在磨刀准备杀猪。妻子马上制止他说：“我只不过是哄哄小孩玩的。”曾子说：“孩子是不能欺骗的。孩子年龄小，不懂世事，处处学习父母的样子。今天你欺骗他，是教他说谎话、欺骗别人。”妻子听了很后悔，于是和曾子一起杀猪烧肉给孩子吃。读了上面的故事，你有哪些感想？请简述出来。 围绕“言而有信，诚实待人”“父母是孩子的第一任老师，言行举止会潜移默化地对孩子产生影响”“知错能改也很可贵”三点作答，言之有理即可。