七年级上册语文2023-2024学年人教部编版课时练第4课《古代诗歌四首--天净沙·秋思》03.doc

44 天净沙·秋思课时练一、品读马致远天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。1这首小令是元散曲中咏景的佳作，被中原音韵誉为“ ”，为历代所传诵。小令仅 28 字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的 之情，其中表现主旨的句子是 。2对天净沙·秋思赏析有误的一项是（ ）A“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。3一切景语皆情语。全诗通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 的情绪。 4“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在诗中，起到怎样的作用？ 二、欣赏下列诗歌，完成问题。【甲】乡愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/【乙】 天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。1“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。2品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。最欣赏的句子： 欣赏的理由： 3放飞思绪，想像甲诗中的“我”，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人”，一旦与“亲人”相聚会说些什么？“我”的心理活动： “断肠人”的倾诉： 三、名句填空1古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙境界，如温庭筠商山早行中的“ ，人迹板桥霜”、马致远天净沙·秋思中的“枯藤老树昏鸦， ， ”。(马致远天净沙 秋思2默写李煜的相见欢(无言独上西楼)或马致远的天净沙·秋思。 3夕阳西下， 。马致远天净沙·秋思4“愁”是诗人经常涉及的话题，如晏殊浣溪沙（一曲新词酒一杯）中“ ， ”两句，对仗工稳，情致缠绵，传达出一缕淡淡的惜春闲愁；马致远天净沙·秋思中揭示主题的名句“ ， ”则让人感受到了浓重的乡愁。5天净沙 秋思中表明游子漂泊在外思乡悲情、点明主旨的句子是： ， 。6马致远在天净沙·秋思中的“ ， ”是羁旅之人对故乡的思念；范仲淹在渔家傲中的“ ， ”是夜不能寐的守边将士对家乡的思念。 参考答案一、1“秋思之祖” 思乡 夕阳西下，断肠人在天涯。2C3萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤） 4以乐景写哀情，反衬离人思乡的愁绪二、坟墓 海峡 家国之思。2最欣赏的句子示例：乡愁是一湾浅浅的海峡。理由：“浅浅的海峡”和人们渴望早日团聚的愿望形成强烈的反差，抒发了浓浓的思乡思国之情。3 “我”的心理活动示例：妈妈，原谅不孝的儿子，我回来迟了，我多么想念你呀！“断肠人”的倾诉示例：回家的感觉真好！三、1鸡声茅店月。小桥流水人家，古道西风瘦马。2任选其中1首作答 相见欢 李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。天净沙·秋思 马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。3无可奈何花落去，似曾相识燕归来；夕阳西下，断肠人在天涯。4夕阳西下 断肠人在天涯 5夕阳西下，断肠人在天涯6夕阳西下，断肠人在天涯。 人不寐，将军白发征夫泪。