中班社会教案：环境小卫士.docx

中班社会教案：环境小卫士 活动目标： 1、能大胆说出环境受污染的来源，熟悉其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。 2、懂得怎样爱护环境，有剧烈的环保意识和行为。 3、能与同伴合作沟通对环境受污染及爱护环境的感受。 活动预备： 1、制作幻灯片。 2、大图画纸、水彩笔、环保标语。 3、有初步的环保学问，并与家长探讨过有关的话题。 活动过程： 一、看一看，说一说。 出示河水受污染的图片，让幼儿观看，提出问题：你看了这些图片发觉了什么？（通过发觉小鱼死的死，逃的逃，从而熟悉到河水受污染） 二、沟通，共享。 1、熟悉污染、了解各种污染。 师：你们知道什么是污染吗？你们知道哪些东西被污染了。（分小组争论，并由幼儿记录在图画纸上）。 2、出示幼儿的记录，共享。 3、出示各种污染的图片，熟悉其危害。（扩展幼儿对污染的熟悉） ·音像店的噪音·太大的喇叭声音 ·乱圾垃圾·乱砍树木 ·空气污染·空气污染，果树被毒死 三、争论：怎样爱护环境。 师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做来爱护它呢？（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并赐予确定。在相宜时机出示爱护环境的图片。） 四、争当环保宣传员。 1、师：我们怎样才能让更多的人参与到爱护环境的活动中来？ 2、用绘画的方式制作宣传展板，教师帮忙幼儿添上文字说明，最终将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。 活动完毕： 利用周末和家长一起对环境进展清扫，清理。 中班社会教案：环境小卫士2 教学目标： 1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐 2、懂得双手轮番替换投掷 3、提升动作的协调性与正确度首要模式 集体课时布置：一课时，30分钟要点 难点要点：在学习双手轮番替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐 难点：协作得当地双手练习轮番替换投掷教学预备 阅历预备： 课前懂得做韵律操 物质预备： 每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 教学过程： 一、开头 1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏; 2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。 二、根本 1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师嘱咐孩子留意安全。 2、导入学习时期 请1名孩子演示，幼儿教师讲解动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。 孩子自由练习，幼儿教师个别指导。 孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。 3、温习加强时期嬉戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。商定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者。 嬉戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按挨次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为成功。 三、完毕 1、唱环境爱护小卫士的乐曲自由舞蹈; 2、整理教学教学材料。 扩展教学：将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。 教学讲评： 一、设计用意这一次教学的目标是练习双手轮番替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境爱护嬉戏中体会运用破旧物件的开心。所以，在探究时期，幼儿教师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角动身激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏进展，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采纳直观、形象、生动好玩、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增加孩子的环境爱护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学嬉戏。 二、效果讲评教学的根本让孩子自由玩纸团，发觉纸团的玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发觉中学习，有利于培育孩子的革新力量。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地融合了环境爱护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使孩子上腿部及浑身有了协作得当进一步提高。此外，将环保的嬉戏融进动作的教学里，孩子兴致特别高，使教学到达了高潮。 中班社会教案：环境小卫士3 教学目标： 1、体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐 2、懂得双手轮番替换投掷 3、提升动作的协调性与正确度 首要模式： 集体 课时布置： 一课时，30分钟 要点难点 要点： 在学习双手轮番替换投掷的过程内，体会用破旧教学材料开展嬉戏的欢乐 难点： 协作得当地双手练习轮番替换投掷 教学预备 阅历预备： 课前懂得做韵律操 物质预备： 每个人三(锡都)个旧杂志揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 教学过程： 一、开头 1、在Music的伴乐下，孩子跑进入场，听鼓声绕场所做走、跑、跳的嬉戏； 2、孩子集中成4路纵队，做韵律操。 二、根本 1、自由探究时期孩子每个人一个纸团、自由玩、看谁玩的方式最多，幼儿教师嘱咐孩子留意安全。 2、导入学习时期 请1名孩子演示，幼儿教师讲解动作要点：先用手轻握纸团举起手到小耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团丢到外面。 孩子自由练习，幼儿教师个别指导。 孩子站成四队，鱼贯练习，幼儿教师查验孩子投掷的状况并总结。 3、温习加强时期 嬉戏“小卫士捡垃圾”2遍玩法：8名孩子当“教学畚箕”，背部小背篓，其余孩子都当“捡垃圾小卫士”。“小卫士”把垃圾捡起丢到“教学畚箕”中，“教学畚箕”迅猛躲避，不让“小卫士”把垃圾丢进自个儿的背篓中。商定的时间“教学畚箕”里的纸团最少的为成功者。 嬉戏“小卫士运垃圾”2遍玩法：孩子站成四路纵队，队列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队孩子按挨次将垃圾桶里的纸团放到垃圾回收站中，每一次唯有运一个纸团，先运完的1组为成功。 三、完毕 1、唱环境爱护小卫士的乐曲自由舞蹈； 2、整理教学教学材料。 扩展教学： 将纸团放于教学区中，孩子自由教学时可在过道上接着练习。 教学讲评： 一、设计用意 这一次教学的目标是练习双手轮番替换投掷，渗透的环境教育目标是在环境爱护嬉戏中体会运用破旧物件的开心。所以，在探究时期，幼儿教师赐予孩子每人一个杂志团的纸团与充分的时间让孩子自由探究，从感情视角动身激起孩子的共鸣，在加强时期，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏进展，教学的困难程度也由易到难。教学融合孩子的年纪特征，采纳直观、形象、生动好玩、有意思的模式，让孩子在玩中学，寓教于乐，进而增加孩子的环境爱护观念，此外，将单一、无趣的投掷动作变为有意思的教学嬉戏。 二、效果讲评 教学的根本让孩子自由玩纸团，发觉纸团的.玩法，很好的显现了自我独立性，让孩子在发觉中学习，有利于培育孩子的革新力量。运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地融合了环境爱护教育并进而温习了所学的动作。这节课的要点是对孩子开展上肢动作的练习，与此同时也重视融合浑身其余各部位的练习，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使孩子上腿部及浑身有了协作得当进一步提高。此外，将环保的嬉戏融进动作的教学里，孩子兴致特别高，使教学到达了高潮。 【中班社会教案：环境小卫士】