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中班户外活动教案9篇 活动目标: 1、尝试用多种方法和轮胎做嬉戏,在嬉戏中练习走、跑、跳等根本技能。 2、能积极参加体育活动,把握滚轮胎的方法,体验嬉戏活动的开心。 活动重点: 尝试用多种方法和轮胎做嬉戏,在嬉戏中练习走、跑、跳等根本技能。 活动难点: 能积极参加体育活动,把握滚轮胎的方法,体验嬉戏活动的开心。 活动预备: 1、废旧汽车轮胎若干。 2、录音机一架、磁带。 活动过程: 一、开头局部师:“今日天气真好,我们到外面玩玩吧“(听音乐,活动身体)二、根本局部1、幼儿自由玩轮胎师:咦,大家看那是什么呀?(轮胎)我们在哪里也观察过有这些轮胎宝宝?(启发幼儿说出各种车上有)师:轮胎宝宝可真美丽,我们和轮胎宝宝做好朋友,一起玩玩吧,教师看哪个小朋友最会动脑筋,想出的玩法又多又好玩。 (1)幼儿分散自由玩轮胎,教师留意观看,适当指导。 (2)集中沟通玩法。 师:刚刚看到宝宝很会动脑筋,想出了很多好玩的玩法,谁情愿来当小教师,把自己的好方法教给小朋友。 请个别幼儿上来玩给大家看,对有新意的玩法加以表扬,并请其他孩子跟着学。 几种玩法: (1)滚轮胎,几个幼儿面对面滚轮胎。 (2)将轮胎排成直线,练习在轮胎上走。 (3)轮胎跨跳、双脚向前跳。 (4)脚跳上轮胎脚跳下轮胎。 (5)钻轮胎。 2、嬉戏:滚轮胎大赛师:轮胎真好玩,我们来把轮胎变成小汽车,进展开车竞赛吧。 1、将幼儿分成4组进展迎面接力,每组预备轮胎一个。 2、交待嬉戏规章:一位幼儿将轮胎往前滚,滚到对面,交给对面组的一位幼儿;这位幼儿再滚回来给这面的一位幼儿。依此类推,最快轮完的那一组就获胜。 嬉戏2-3次三、完毕局部师:今日宝宝真英勇、真聪慧。天色不早了,我们开着车子回家吧,明天再来玩。 活动延长: 1、利用轮胎练习合作嬉戏 2、户外活动时,鼓舞幼儿自创轮胎的多种玩法。 中班户外活动教案 篇2 中班户外活动教案救小羊 滨设计意图：小羊是幼儿喜爱的动物，救小羊和扮演迷路的小羊幼儿更是喜爱。为了进展幼儿的根本动作，培育幼儿的合作意识，体验与同伴嬉戏的欢乐，设计了本次活动。 活动目标 1、培育幼儿合作意识，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。 2、综合练习走、跑、跳的动作，体验团结友爱的情感。 活动预备 小羊头饰、录音磁带、长绳（小河）、平衡木(小桥)、易拉罐(树林)拱形门（山洞） 活动过程 1、热身运动：放音乐向前冲带着幼儿做体操进展热身。 2、谈话激趣：师：有一群小羊迷路了，小朋友们想不想救小羊。（想） 3、嬉戏规章：把幼儿分成两队，一队扮演迷路的小羊，藏在山洞里或藏在树后面，一队救小羊。救小羊的小朋友要钻山洞、夸小河、钻树林、过独木桥。找到迷路的小羊，然后一对一拉着小羊的手顺原路返回。（救小羊的幼儿半路不能松开小羊的手。） 4、嬉戏：救小羊布置场地：山洞、树林、小河、独木桥。把幼儿分成两队，迷路的小羊藏起来。放欢快的音乐，嬉戏开头。其次次嬉戏互换角色。 5、放松活动：教师带着幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和身体做放松。最终扮演小羊跟着教师回教室休息。 活动反思：通过这次活动，熬炼了幼儿团结友爱的精神，使幼儿懂得了同伴之间要相互帮忙，既帮忙了朋友自己又得到了欢乐。 中班户外活动教案 篇3 一、教育活动 活动名称：自主性绘画海底世界 【活动预备】 海豚表演的课件、海底世界的图片、范画、背景画、卡纸、宣纸、大小外形不一的蜡光纸、油画棒、水彩笔、排笔、彩色水、胶水、剪刀、看过海底总发动。 【活动目标】 1、激发幼儿大胆的想象和创作，学习用不同的美术技法表现海底世界。 2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，增进情感沟通。 【活动重点】 学习用多种技能表现自己观看到的事物，培育制造力。 【活动过程】 1、观看课件，带着幼儿进入“海底世界“。观赏后提问：请幼儿说说自己看到了什么?海底世界是怎样的? 2、引导幼儿观看范画教师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?你们知道这幅画是怎么做出来的吗? 3、用魔术表演的形式，分别演示几种做画方法。宣纸印染、油水分别、折纸添画、线条画、装饰画 4、家长和幼儿了解做画的类型后自主选择材料。 5、组织指导亲子分组活动的过程。 6、引导幼儿绘制更加丰富的内容。如：水草、贝壳、水母、海星、海豚、螃蟹等。 7、将作品粘贴到背景上。家庭之间相互沟通，相互观赏评价。 二、亲子嬉戏 活动背景： 水池中自由拘束游动的小鱼始终是幼儿的好伙伴，好朋友拥有自己喜爱的东西是一件多么满意的事呀!钓鱼嬉戏圆了孩子的梦。听!他们说：“瞧!我多棒!鱼上钩了!亲爱的小鱼，你别难过，我会好好喂养你的“。 活动名称：钓鱼 【活动目标】 1、亲子共同协作，感受钓鱼的乐趣，体验获得胜利的喜悦，培育自信念和爱心。 2、为家长和孩子们供应更为广泛的互动空间，加深亲子间的感情，培育合作意识。 活动预备：鱼钩、鱼饵、塑料大鱼盆、透亮的小鱼盒、小鱼数条、标签、胶布。 【活动过程】 1、带着幼儿把自己当做小鱼，一起仿照鱼游。 2、引导幼儿观看鱼盆中玩耍的金鱼，回答下列问题：“水里有什么呀?小鱼在水里做什么呢?这些鱼怎么都长的不一样呀?你们想不想自己养几条小鱼?“ 3、父母帮忙指导孩子钓鱼。 4、钓到的鱼装到小鱼缸里。 5、鱼缸上贴上标签，写上给小鱼起的名字，作为宠物领养。(留意标签要贴在鱼缸的上面这个环节肯定要父母帮助，离园时共同把宠物带回家)。 中班户外活动教案 篇4 设计意图： 中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参与一些根本的体育活动，吸纸跑这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。 活动目标： 1、培育幼儿积极的参加意识和变废为宝的意识。 2、增加了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。 活动预备： 1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个 橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油 活动过程： 教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。 1、导入嬉戏教师今日和大家一起来做个新嬉戏，好不好？(幼儿答复，好)看我手中拿了什么？(幼儿答复，报纸)今日们就用它来做嬉戏，幼儿感到很新颖，也很期盼，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们自己的表演奥。 教师首先说明嬉戏的规章和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过程，幼儿睁大了眼睛，奇怪的看着。 教师强调，吸纸跑这个嬉戏必需是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的过程中不能任凭停下来，必需绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会自己掉下来。假如纸掉下来了，你必需捡起报纸，重新放到胸前，再连续嬉戏。 2、嬉戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬！ 3、开头嬉戏幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在音乐的协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很标准，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸连续前进。 4、活动完毕，表扬鼓舞，教师做准时总结 中班户外活动教案 篇5 设计意图： 小猫、小狗、小兔是幼儿特殊喜爱的动物，更喜爱仿照小动物的动作。为了熬炼幼儿的身体，进展幼儿的走、跑、跳的根本动作，设计了本次活动。 活动目标： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，进展幼儿的根本动作。 2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中爱护自己。养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。 活动预备： 场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。 活动过程： 1、热身运动：幼儿跟着教师随音乐一起做小动物仿照操。 2、情景导入：今日教师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。（把幼儿分成三组）， 变变变，变成得意的小花猫（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路） 变变变，变成得意的小白兔（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路） 变变变，变成得意的小花狗（师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路） 3、嬉戏：小动物找家 规章：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。假如幼儿找对了，“门”自动翻开等。（小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真得意。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪） 师说：今日天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。（留意不能相互碰撞）当教师说：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边说儿歌一边找自己的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，嬉戏再次开头。 活动延长： 教师带着幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。 活动反思： 这次活动激发了幼儿对动物的喜爱，懂得了爱护动物和爱惜动物，在嬉戏过程中懂得了遵守嬉戏规章，熬炼了幼儿的自我爱护意识。 中班户外活动教案 篇6 活动目标： 1、引导幼儿在观赏和理解诗歌春天来了的根底上，用艳丽的颜色描画春天。 2、培育幼儿形象记忆和想象力量。 3、引导幼儿留意画面干净，合理布局。活动重点：引导幼儿留意画面干净，合理布局。 活动难点： 用艳丽的颜色描画春天。 活动预备：画纸、蜡笔、教师范例。 活动过程： 一、导入活动。引导幼儿查找春天，引起幼儿兴趣。 1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀? 2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说? 二、引导幼儿依据诗歌分析春天的特征。 1、教师有感情地朗读诗歌春天来了。 教师：教师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们仔细听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的? 教师：春天都有哪些漂亮的景象呢?(教师请个别幼儿答复) 2、教师依据诗歌内容，小结春天的季节特征。 教师小结：春天来了，小河里的冰溶化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。 3、教师：春天是一个万物复苏的漂亮季节，有许多许多的小动物、植物都很喜爱消失在春天的画面里! 教师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵漂亮的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着奇妙的歌声呢。 教师小结：漂亮的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画漂亮的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗? 三、教师出示范例。 1、教师：今日，教师请小朋友一起来画画漂亮的春天，你的春天里都有哪些漂亮风光呢? 2、教师：看一看在教师的春天里都有哪些景象。(教师叙述范例内容) 四、交代要求，幼儿作画，教师指导。 小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小朋友画的春天最漂亮! (教师鼓舞幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。) 五、完毕活动。 教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓舞其他幼儿。 中班户外活动教案 篇7 【活动意图】 经过幼儿在小班一年的练习与熬炼，我班幼儿的体育运动力量有所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参与各种带竞技性的体育活动。幼儿喜爱带有实物性的体育嬉戏，喜爱表现自己，喜爱扮演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战性的活动害怕，例如攀爬架、平衡木。 【活动目标】 1、培育幼儿对户外活动的兴趣，开心的参与各项户外活动，进展体育，增加体质。 2、帮忙幼儿改良走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等根本动作，帮忙幼儿把握有关的粗浅学问，使其动作灵敏、协调、姿态正确。 3、幼儿培育在体育活动中团结合作、遵守规章、英勇竞争、不怕挫折等良好品质。 4、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 【详细措施】 利用晨间活动，开展丰富的体育活动。 在幼儿晨间入园的时间内，有目地的对幼儿进展体育熬炼，依据园内多样的体育器械，可静可动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种玩法，也可参加帮助器械，例如在跳呼啦圈时参加梅花桩、跨桥、拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的熬炼。 开展安康的户外活动。 依据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于2小时，结合教学，安排安康的.户外活动，促进幼儿运动力量的进展，提高幼儿兴趣。例如:听口令四散追赶跑、躲闪跑，两人夹球走、从20-25厘米的高处往下跳等活动，设定嬉戏情景，如“狮王和小动物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进展请讲科学的、合理的、好玩的户外活动。 器械多样，百玩不厌。 幼儿园中细心为幼儿预备了种类繁多、数量充分的嬉戏器械，如:高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种各样的嬉戏器械，许多的器械是孩子们在小班没有接触到的，依据幼儿的运动力量进展状况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。 总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面对每一位幼儿，让每一个孩子都能感受到参与集体活动带来的欢乐。 中班户外活动教案 篇8 活动预备： 手脚协调脚踏车、滑板车。 目标： 1.熟识各类车的的根本玩法。 2.培育孩子的手脚协调力量，掌握和敏捷力量。 3.增进孩子的动作协调与进展，加强平衡感的熬炼。 4.让腿部肌肉更加牢固有力。 5.促进全身血液循环，增加体质，提高幼儿免疫力。 第一阶段： 幼儿玩手脚协调脚踏车，能通过手脚的共同合作来骑小车，并在车上保持平衡，通过对脚踏车的熟识，逐步熬炼幼儿的掌握和敏捷力量。 听指令做动作： 幼儿能够通过指令进展简洁的骑车动作，如：向前进、后退、快、慢等的训练 看谁骑得快： 分成两组，每次两名幼儿竞赛，看谁骑的又快又好，先到终点者获胜。 分组竞赛形式 嬉戏以接力形式进展，幼儿分成两组，每次两名幼儿竞赛，嬉戏开头，幼儿骑脚踏车，从起点骑到终点再按原路返回，换下一位小朋友，哪一组小朋友先全部骑完者获胜。 其次阶段：玩滑板车（学习滑板车的根本操作方法） 第三阶段：设障碍物，增加滑板车玩法的难度。 中班户外活动教案 篇9 活动目标： 1、喜爱在小区自然的环境中，尝试新颖的、有野趣的活动，培育亲近自然的情感。 2、初步培育英勇、不怕困难的意志力。 活动重点： 尝试野外嬉戏，体验野外活动的欢乐。 活动难点： 提示幼儿在活动的过程中留意安全，提高幼儿自我爱护的意识。 材料预备： 1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干 2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。 3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时准时抽取。 4、录音机一台。 活动流程： 热身引出嬉戏主题幼儿活动延长活动 活动过程： 一、热身活动 (利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等)(教师以嬉戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。)教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。 二、引出嬉戏主题 1、接到电话：森林里发觉宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，争论：“我们该怎么办？”鼓舞幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。 2、(说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的) 3、引导幼儿做些活动前的预备活动(压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等)。 4、委派几名勇士侦察并报告怪兽隐藏的地点。 5、安全教育：提示勇士们留意森林里的“危急地带”(留意观看幼儿的活动地带，尽量远离小湖)，初步学会爱护自己。 6、教师供应多种打怪兽的武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自己最喜爱的武器打怪兽。 师：“苹果队的勇士们你们有没有信念战胜怪兽？” 三、幼儿活动 (一)打怪兽(协作紧急的音乐) 1、幼儿扣上小挎包，选择喜爱的武器装备预备动身。要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能查找宝藏。 2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。 3、小结沟通：让幼儿相互沟通、争论哪种武器最能很快的毁灭怪兽。 4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。(引导个别幼儿更换原来的武器) 5、师提示个别幼儿热了准时用干毛巾擦擦汗，避开着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 (二)寻宝藏(协作严厉的音乐) 鼓舞幼儿急躁、细致地查找宝藏(幼儿之间相互帮忙)。 四、延长活动 1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？ 2、幼儿依据自己的运动状况擦擦汗。 3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。 4、整理，整理好我们的武器装备回家了。 设计思路： 新课程明确指出：强调充分利用自然环境中的各种因素进展熬炼，开展各种富有野趣的活动，在活动中强调幼儿体质的增加和综合运动力量的培育；同时，也要借助社区和周边的环境资源，开展安全的，相宜的多种活动。 基于对二期课改课程新理念的理解，我们充分利用了我园所处的有利地理环境优势(小区的花园四周)，并以我园的总课题实施整合教育，促进幼儿的主动学习为指导，转变了以往狭隘的、单一的幼儿园活动模式，大胆地让我们的孩子走出幼儿园，走向社区，从而更好地来表达幼儿园教育向社区拓展的大教育观的新思路。 整个活动，我始终以嬉戏“寻宝”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发觉有怪兽，到想方法找工具打怪兽，到战胜怪兽寻宝藏，最终得到勇士奖章。幼儿始终在好玩的嬉戏情景鼓励下，在“简单”的地理位置中，进展活动。整个活动旨在进展幼儿动作的协调力量、相互合作以及学习自我爱护的力量，让幼儿在好玩的嬉戏情景中，充分体验野外活动的欢乐。