中班音乐优质课春天来了教案.docx

中班音乐优质课春天来了教案 活动设计背景 春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿制造条件，鼓舞幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的奇妙变化。逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的宠爱之情!在拓展中运用图片观赏，让幼儿从小树立爱护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同爱护美妙的家园! 活动目标 1、感知春天的主要特征，感受春天的美妙，培育幼儿喜爱和亲近大自然的情感。 2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和熟悉，培育幼儿的观看力和想象力。 3、鼓舞幼儿积极参加户外活动，体验与同伴共同嬉戏的乐趣。 4、让幼儿在学习中树立爱护环境的意识。 5、体验明显的季节特征。 教学重点、难点 重点：理解散文诗的内容，有感情的朗读。 难点：尝试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。 活动预备 1、学问阅历预备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的根本特征; 2、春天的图片及课件; 3、春天来了的音乐; 活动过程 一、组织教学 手指律动操：小手小手变魔术 二、谈话导入 教师与幼儿一起回忆春天的景象。 春天来了，万物复苏，一片生气盎然的景象!请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的? 三、新授教学 1、出示春天的图片，请幼儿观看并叙述春天里有些什么?(启发幼儿用好听的词语来描述春天里的.变化?) 2、放幻灯，教师叙述、幼儿观赏初识散文诗春天来了 3、围绕图片提出问题，帮忙幼儿理解课文内容 雪发生了什么样的变换?小鸭跳进了什么里面，在做什么?青蛙从什么里面钻了出来?柳树发生了什么变化?蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么? 4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。 5、鼓舞幼儿大胆尝试有感情地朗读。 6、看图说话 教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么?他们做的对吗?为什么?” 四、完毕局部 伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里找春天。 五、活动延长 请幼儿用手中的画笔来绘画春天的风光。 教学反思 在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴共享观看到的春天特征。幼儿随着课件，直观地观赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的阅历。教师以图片分解叙述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗读的欲望，最终让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让幼儿相互争论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既欢乐地参加了，在情感和态度、学问和力量、过程与方法方面又得到了提高，但由于地域因素本地四季不清楚，使之在有些问题上幼儿消失了疑问，为此应当做好充分的预备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。 中班音乐优质课春天来了教案2 活动名称： 春天来了2 活动目标： 1、在学会歌曲之后，培育幼儿的肢体协调力量。 2、培育幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的力量。 3、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。 4、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。 活动预备： 歌曲录音 活动过程： 1、复习歌曲。 让幼儿再次倾听歌曲春天来了，听后让幼儿简洁的争论听歌曲的感受。 让幼儿跟着歌曲数拍子，熟识旋律。 让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。 2、创编动作。 依据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。 3、完成整首歌曲。 先请一半幼儿唱歌，一半幼儿跳舞。 让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。