中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案反思.docx

中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案反思1、中班科学教案小蝌蚪变青蛙教案反思 活动设计背景 开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“教师，我爸爸给我煮青蛙吃，特殊好吃。”听到这样的答复让我想要激发幼儿爱惜青蛙的情感因此我开展此活动。 活动目标 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.激发幼儿爱护青蛙的情感。 3.提高幼儿的动手动脑力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动预备 1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份) 2、多媒体课件 活动过程 一、开头环节 听声音导入，激发幼儿活动兴趣。 (1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢? (头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿) (2)它有什么本事呢? (捉害虫) (3)想一想小青蛙小时候是谁? 二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。 (1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。 四、总结 师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。 五、活动延长 让幼儿回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。 教学反思 一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。 二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。 2、中班科学活动教案：小蝌蚪变青蛙教案(附教学反思) 活动设计背景 开学初上课的时候讲在家吃什么的时候，陈金权小朋友把小手高高的举起来说“教师，我爸爸给我煮青蛙吃，特殊好吃。”听到这样的答复让我想要激发幼儿爱惜青蛙的情感因此我开展此活动。 活动目标 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.激发幼儿爱护青蛙的情感。 3.提高幼儿的动手动脑力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.培育幼儿对科学现象进展探究的兴趣。 教学重点、难点 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动预备 1、小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份) 2、多媒体课件 活动过程 一、开头环节 听声音导入，激发幼儿活动兴趣。 (1)请幼儿说一说小青蛙长什么样子呢? (头顶上有两只眼睛、披着绿衣裳、露出白肚皮、四条腿) (2)它有什么本事呢? (捉害虫) (3)想一想小青蛙小时候是谁? 二、教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。 (1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 三、与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。 四、总结 师：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙。 五、活动延长 让幼儿回家与爸爸妈妈争论怎样才能更好地爱护青蛙。 教学反思 一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。 二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。 3、中班科学活动教案：小蝌蚪和青蛙教案(附教学反思) 设计背景 春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边消失了小动物小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?依据孩子们的兴趣，设计了小蝌蚪和青蛙的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培育幼儿喜爱科学的兴趣。 活动目标 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。 2、激发幼儿爱惜小动物。 3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要爱护它。 4、培育幼儿的观看力，操作力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。 难点：培育幼儿的观看力、操作力量。 活动预备 1、小蝌蚪找妈妈故事磁带。 2、小蝌蚪的生长变化图。 活动过程： 一、 谈话导入。 二、观赏录音故事小蝌蚪找妈妈 了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最终变成什么了? 三、出示图片，引导幼儿观看蝌蚪的生长变化过程。 卵蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿(尾巴变短)青蛙 小结：(1)、蝌蚪要变成青蛙先再后最终 (2)青蛙生活在哪里?(水里、地上) (3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛) 四、教育幼儿要爱惜小青蛙。 (它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。) 五、幼儿绘画蝌蚪、青蛙 六、完毕局部： 小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。 教学反思 孩子对青蛙和小蝌蚪比拟熟识，能说出蝌蚪的形状，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培育孩子的观看力。 4、中班科学活动小蝌蚪变青蛙教案反思 设计意图： 温和的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了，在这暖和的季节里，青蛙妈妈钻到水里开头繁育她们的后代，全身黑油油长着长尾巴的小蝌蚪就是小青蛙的后代，但小蝌蚪究竟是怎么变成小青蛙的呢，孩子们都感到奇怪，为此我设计了本活动内容，让我们带着这一奇妙的变化去探讨小蝌蚪变青蛙的微妙吧。 活动目标： 1.幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程。 2.知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿爱护青蛙的情感。 教学重点：小蝌蚪变青蛙的过程 教学难点：小蝌蚪变青蛙的操作步骤 活动预备： 1.小蝌蚪成长过程操作卡(人手一份) 2.多媒体课件活动过程 1.导入活动，激发幼儿兴趣。 (1)师：你们听到了什么声音? (2)仿照青蛙的叫声。 (3)师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 2.出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观看并说出主要特征。 (1)出示青蛙图片，教师引导幼儿观看并说出青蛙的特(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。) (2)师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观看并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。) 3.观看课件小蝌蚪变青蛙，教师引导幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程，并分发小蝌蚪变青蛙的步骤卡片进展操作。 (1)引导幼儿争论小蝌蚪是怎样变青蛙，在了解小蝌蚪变青蛙的过程后教师把操作卡分发给每位幼儿。 (2)幼儿分步骤操作小蝌蚪变青蛙的过程，教师巡回指导。 (3)展现幼儿作品。 4.与幼儿一起观赏小蝌蚪变青蛙的视频，加深幼儿对小蝌蚪变青蛙成长过程的熟悉。 5.教育幼儿要爱惜青蛙。 (1)师：青蛙有什么本事?(青蛙最大的本事就是捉害虫。) (2)师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗? (青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以毁灭一万只害虫，爱护了庄稼。) 6.师:青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢? 小结：小朋友们，青蛙是我们人类的好朋友，帮我们爱护庄稼，所以我们要爱护青蛙，不能损害小青蛙，不要去捕获和吃青蛙，若看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡他们,好吗? 教学反思： 一、胜利之处：幼儿的心情高涨，在教师的引导下能相互合作，共同完成学习任务。短短活动运用了一系列活动方式，使得幼儿无暇分神，乐此不疲。通过多媒体教学，不仅让幼儿对蝌蚪变青蛙的过程有直观的影响，而且让幼儿在活动的过程中潜移默化的把握到教学的重难点，并且进展了反复练习。在活动过程前，我还担忧会消失混乱的现象，但在活动过程中由于是第一次用多媒体教学，并且把握住了幼儿年龄的特点，在整个活动中幼儿表现的都很积极。 二、缺乏之处通过这节活动，我深深的感受到自己的教学实践力量还需要提高，在活动过程中存在许多问题，例如：幼儿的操作时间较短暂，虽然有动手操作可是操作过程中幼儿的协作力量没有得到很好的培育。假如让我在重新上这节课我想在活动中幼儿操作的环节可以让幼儿一整组进展分步骤的操作，加强幼儿协作力量的培育;在活动完成后可和幼儿进展小青蛙爱护庄稼的故事创编，并让幼儿分角色表演，加深幼儿爱护青蛙的意识。 5、中班科学小蝌蚪和青蛙教案反思 设计背景 春天来了，春风吹着，春雨下着，花儿开着，树发芽了，各种各样的小虫也出来了。池塘里，小河边消失了小动物小蝌蚪，这一切吸引着我们农村的小朋友，他们觉得小蝌蚪真好玩，小蝌蚪为什么和妈妈长得不像呢?什么时候才长得跟妈妈一样?依据孩子们的兴趣，设计了小蝌蚪和青蛙的活动，通过活动让幼儿了解小蝌蚪的生长过程培育幼儿喜爱科学的兴趣。 活动目标 1、引导幼儿初步了解蝌蚪的生长过程。 2、激发幼儿爱惜小动物。 3、让幼儿了解青蛙是益虫，我们要爱护它。 4、培育幼儿的观看力，操作力量。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 重点难点 教学重点：引导幼儿了解蝌蚪的生长过程。 难点：培育幼儿的观看力、操作力量。 活动预备 1、小蝌蚪找妈妈故事磁带。 2、小蝌蚪的生长变化图。 活动过程： 一、 谈话导入。 二、观赏录音故事小蝌蚪找妈妈 了解青蛙生长变化过程。提问：这个故事里面都有谁?青蛙妈妈在水里种下了什么?长出什么来了?最终变成什么了? 三、出示图片，引导幼儿观看蝌蚪的生长变化过程。 卵蝌蚪长出两条后腿长出两条前腿(尾巴变短)青蛙 小结：(1)、蝌蚪要变成青蛙先再后最终 (2)青蛙生活在哪里?(水里、地上) (3)青蛙吃什么?(蚊子、蜗牛) 四、教育幼儿要爱惜小青蛙。 (它是捉害虫能手，是庄稼的好朋友，是有益的。) 五、幼儿绘画蝌蚪、青蛙 六、完毕局部： 小青蛙饿了，我们送它们去捉害虫吧。 教学反思 孩子对青蛙和小蝌蚪比拟熟识，能说出蝌蚪的形状，生活习性，通过活动在了解蝌蚪的生长过程的同时，培育孩子的观看力。 6、中班科学活动蝌蚪变青蛙教案反思 活动名称：蝌蚪变青蛙 活动目标： 1.观看蝌蚪变成青蛙的成长过程，了解两栖动物的生活习性。 2. 知道青蛙是人类的好朋友，激发幼儿爱护青蛙的情感。 3. 能在情景中，通过试验完成对简洁科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。 4. 学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 活动预备：图片 录音 课件活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：你们听到了什么声音? 2、仿照青蛙的叫声。 3、师：你们见过青蛙吗?谁知道青蛙是什么样子的? 二、出示青蛙和蝌蚪的图片，教师引导幼儿观看并说出主要特征。 1、出示青蛙图片,教师引导幼儿观看并说出青蛙的特征。(头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，露着白肚皮，四条腿。)2、师：你们知道青蛙小时候是什么样子的吗? 3、出示蝌蚪图片，教师引导幼儿观看并说出蝌蚪的特征。(黑黑的身体，大大的脑袋，瘦长的尾巴。)三、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。 1、师：真惊奇，小蝌蚪和青蛙长得一点都不像，那么小蝌蚪是怎么变成青蛙的呢? 2、师：究竟是怎么回事呢?让我们一起来听一个故事，故事的名字叫小蝌蚪变青蛙。 温和的春天来了，池塘里的冰溶化了，青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。它从泥洞里渐渐的爬出来，伸了伸腿，扑通一声跳进池塘里，在碧绿的水草上产下很多黑黑的、圆圆的卵。 春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越温和了。青蛙妈妈产下的卵，渐渐的活动起来，变成了一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。 它们在水里游来游去，特别欢乐。过了几天，小蝌蚪先长出两条后腿，过了几天小蝌蚪又长出了两条前腿，尾巴渐渐变短了，不见了，小蝌蚪变成了一只只特别得意的小青蛙了。 3、教师边讲故事边播放课件。 4、提问：青蛙妈妈在水里产下了什么? 卵渐渐变成了什么? 小蝌蚪先长出什么，又长出什么，什么不见了，最终变成了什么? 5、出示图片，引导幼儿观看蝌蚪变成青蛙的成长过程。 6、幼儿为蝌蚪成长卡排队，教师巡回指导。 7、教师和幼儿共同摆放蝌蚪成长卡，稳固小蝌蚪的生长变化过程。 8、嬉戏：蝌蚪变青蛙。 四、了解青蛙的生活习性。 1、青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里，也可以生活在陆地上，是两栖动物。)2.青蛙吃什么?(蚊子、苍蝇和田野里的很多害虫)五、教育幼儿要爱惜青蛙。 1、师：青蛙有什么本事? (青蛙最大的本事就是捉害虫。)2、师：那青蛙是怎样捉害虫的? (青蛙的嘴巴里会分泌一种黏液，当看到有害虫时，它就会伸长舌头将害虫粘住吃掉，假如离它远的话，它就会轻轻的跳过去伸长舌头将害虫粘住吃掉。)3、师：那你们知道一只青蛙一年可以捉多少害虫吗? (青蛙是捉虫能手，一只青蛙一年可以毁灭一万只害虫，爱护了庄稼。)4、师：青蛙的本事这么大，我们应当怎样爱护它呢? 小结：不要去捕获和吃青蛙，不要做损害青蛙的行为。看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡。青蛙是我们的好朋友,我们大家都要爱护它。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进展操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。