中班科学领域活动方案参考.docx

中班科学领域活动方案参考 活动目标 1.能说出常见物体的颜色。 2.对颜色变化感兴趣、喜爱试验活动。 3.进展表现美的力量。 4.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 活动重难点 1.重点：激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 说明：能够意识到颜色美是幼儿感受美的一个重要方面。颜色是直观的，但是，假如幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对四周生活中颜色的关注，比熟悉几种详细的颜色更为重要。幼儿时四周的颜色产生了兴趣，就能主动去熟悉各种颜色，即时熟悉活动就成了幼儿自身的需要。 2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。 说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的进展营造一个良好的开端。所以活动应当定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对试验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有肯定难度的。 活动预备 颜料和调色用具。活动室的布置要颜色丰富、协调。 活动过程 1.通过熟悉颜色的活动激发幼儿对四周生活中颜色的关注。 (1)分散观看。结合日常生活引导幼儿观看大自然、人的眼饰、四周物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。 (2)集体活动。首先让幼儿回忆观看的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进展颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜爱的颜色、什么东西和自己喜爱的颜色是一样的。 2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟识颜色，体验颜色的美，引起对颜色的兴趣。 (1)涂色活动。为幼儿供应各种需要涂色的画，如树、水果、花，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物原来的颜色相像。 (2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓舞幼儿自己配色。活动后组织幼儿观赏同伴的作品，谈谈最喜爱哪幅画的颜色。 3.通过试验活动引起幼儿对科学现象的兴趣 (1)调色活动。先让幼儿自由探究，用颜料进展调色试验，体验发觉的乐趣。然后组织幼儿争论、沟通调色的阅历，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作试验让幼儿发觉调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探究的兴趣。 (2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。 中班科学领域活动方案参考2 活动目标 1、引导幼儿熟悉并了解镜子的根本特征及用途。 2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的。 3、细心观看，体验探究带来的欢乐。 活动预备 各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带 活动过程 一、熟悉镜子 1、嬉戏：摸口袋 师：、今日教师的口袋里藏了一个好玩的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?、摸上去感觉怎样?你觉得它是什么? 2、自由探究 看看摸摸，镜子是用什么材料做的，他有什么特点? 3、教师小结 我们刚刚见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的”、凉冰冰的、可以反光的，反面涂了层特别的材料，叫金属漆，这样就可以清晰地照出物体了。(幼儿学说金属漆) 二、探究发觉镜子的用途 1、回忆阅历 师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么? 2、争论镜子除了帮忙人们整理仪容，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的缘由。 3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要敬重别人。 4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜) 5、鼓舞幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么好玩的发觉。 6、教师小结。 三、嬉戏：照镜子 1、介绍规章。 师：现在请小朋友和教师一起玩照镜子的嬉戏，教师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗? 2、嬉戏：随音乐做照镜子的嬉戏。 四、延长活动 请幼儿玩万花筒，进一步了解镜子的特点。 中班科学领域活动方案参考3 活动目标 1、熟悉几种常见的洗涤用品，知道它们的用途。 2、培育幼儿观看力量和语言表达力量。 3、激发幼儿爱科学，学科学的兴趣和创造创造的欲望。 活动预备 1、课件-动画片洗澡 2、幼儿自带各种洗涤用品(肥皂、洗衣粉、洗涤剂等)。 3、脏手绢每人一条，装水的盆若干。 活动过程 一、观看动画片引出活动 1、播放动画片洗澡，幼儿观看。 2、提问：小动物们在干什么? 它们为什么要洗澡呀?用什么把身体洗洁净的呢? 二、出示几种常见的洗涤用品。 1、请幼儿看脏手绢 提问：怎样把它们变洁净? 2、幼儿每人取一条手绢，先在清水中洗，看能否洗洁净。 3、出示几种常见的洗涤用品(肥皂、香皂、洗衣粉)， 请幼儿说知名称，再分别自选洗涤用品来帮忙，把手绢洗洁净。 三、了解洗涤用品的特征和用途。 1、出示肥皂，让幼儿摸摸，请幼儿说出还有什么样的肥皂。 教师小结：肥皂虽然有许多外形和颜色，但它们摸上去都是硬的，是块状洗涤用品。 2、出示洗衣粉，让幼儿看看、摸摸、闻闻、说说。 (提示幼儿不要用嘴尝) 再将洗衣粉参加清水中搅拌后让幼儿观看。 教师小结：洗衣粉是粉末状的.洗涤用品，它能溶解在水中。 3、让幼儿观看洗涤剂，然后教师也将其溶解到水中。 告知幼儿：这是液体洗涤用品。 4、提问：肥皂、洗衣粉、洗涤剂有什么用途?(幼儿争论后答复) 四、了解洗涤用品的进展过程 1、教师告知幼儿：最早，人们用碱洗衣服，洗头发，但碱刺激性大，常常使用会损害皮肤， 头发也会变得枯黄，后来人们创造了肥皂、洗发水等洗涤用品，他们能更有效地去油渍和污斑。 2、提问：除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品?它们可以用来干什么? 3、教师小结：随着科学的进展，洗涤用品越来越多，有特地清洗餐具的;有特地清洁人体的; 有特地清洁服装的。下面，我们就开个洗涤用品展销会。 五、师生一起安排洗涤用品展销会。 1、幼儿先给各自带来的洗涤用品做广告宣传(要求说知名称、用途)。 2、争论如何安排，是按用品分类摆放，还是按外形分类摆放。 3、教师小结：今日，我们熟悉了各种各样的洗涤用品，小朋友从小要仔细学身手， 长大了创造更好的洗涤用品。 【中班科学领域活动方案参考】