中班社会活动《认识安全标志》教学设计.docx

中班社会活动认识安全标志教学设计 活动目标： 1、教幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章。 2、懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法。 3、教育幼儿不玩火、电等危急物品，初步培育自我爱护意识和力量。 活动重难点： 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备： 1、活动前让家长在接送幼儿的路途中，引导幼儿观看，初步熟悉四周的交通安全标志。 2、预备留意安全标志、步行标志、人行横道标志等常见标志;教学活动课件、图片。 3、事先创设好逛公园环节的场景(如公路、十字路口和各种图片)。 4、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 活动过程： 一、导入 出示教学课件，引起幼儿熟悉标志的兴趣。 师：今日教师给小朋友带来了一个动画片，想不想看看? 播放课件：一名阿姨领着孩子出去玩，走到十字路口，红灯亮了，阿姨观察前面没车，就领着小孩往对面跑，结果被一辆自行车撞了一下。 提问：这样做对吗?为什么?遇到这种状况应怎么做? 通过组织幼儿观看、争论让幼儿知道熟悉安全标志，遵守交通规章，对人们多么重要，激发他们熟悉标志的欲望。 二、绽开 1、请幼儿介绍自己知道的安全标志。 教师要引导幼儿说出在哪里见过这个安全标志，它告知我们什么。 2、教幼儿熟悉生活中常见的安全标志 今日教师也带来了好多标志宝宝，我们一起来看一看它们是谁。 (1)人行横道标志 师提问：这是什么标志?在哪里见过?它表示什么?过公路时为什么要走人行横道线? (2)制止烟火标志 师提问：这是什么标志?提示我们留意什么?发生火灾时，应怎么办? (3)留神触电标志 师提问：这是什么标志?遇到这样的标志我们应怎样做? 师小结：贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，应当远离。 另外依次出示留意安全、制止通行、步行、安全通道、留神中毒等常见标志引导幼儿熟悉。 师：假如没有这些标志将会发生什么事呢?(鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想像，相互争论) 3、出示更多标志，让幼儿进一步了解标志可分为多种。 日常生活中还有许多我们不熟悉的安全标志，我们一起来看一看。(放课件) 通过观看让幼儿知道安全标志可以分为警告标志、指示标志、禁制标志等多种。 4、通过嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 (1)玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 (2)情景表演逛公园 领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发安全小卫士奖章。 三、完毕 请小朋友帮忙幼儿园设计一些标志 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回小小设计师帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 (活动时教师可先让幼儿分组争论：幼儿园那些地方需要标志?需要设计怎样的标志等问题，通过相互沟通争论，为后面的设计作好铺垫) 活动反思： 在平常的生活中，我们的孩子会面对到各种各样的事情，孩子们怎样来爱护自己呢?就需要我们教师来教育我们的孩子了。 于是教育幼儿熟悉日常生活中常见的安全标志，遵守交通规章;懂得一些根本的安全学问，知道一些突发大事的处理方法，是特别必要的。 我于是就先通过让孩子看情景剧的表演，引起兴趣，进而熟悉各种标志，并知道他们的意义，再让孩子玩嬉戏，在嬉戏中稳固学习到的学问。 中班社会活动熟悉安全标志教学设计这篇文章共4622字。