中班语言活动教案汇总六篇.docx

中班语言活动教案汇总六篇 活动目标： 1、引导幼儿有序的观看图片，并叙述图片内容。 2、尝试用“有，有，还有“和“有的，有的，还有的“的.句式说话。 3、情愿运用适宜的词语大胆的表达图片内容。 活动预备： 教学挂图 活动过程： 一、逐一出示图片，引导幼儿观看叙述。 1、出示图一；这是在什么地方？有些什么人？他们在干什么呢？ 这是什么？谁能用有.有.还有.的话说说玩具柜里面都有些什么玩具？ 2、出示图二：小朋友们在玩什么？鼓舞幼儿运用有的.有的.还有的.的句子叙述图片内容。 3、出示图三：看看这四位小朋友玩的怎么样？发生了什么事情？ 玩具怎么样了？小象不见了，小朋友是怎么样找的？鼓舞幼儿运用有的.有的.还有的.的句子叙述图片内容。 4、出示图四：大家找的结果怎么样？这时候大家的心情怎么样？ 二、看图叙述。 请个别幼儿看图进展完整叙述。 三、完整叙述。 教师进展完整叙述图片内容。 四、教师引导幼儿观看图片进展完整叙述图片内容。 中班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、在唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的欢乐。 2、愿意参加活动，在集风光前大胆地表现自己。 活动重点： 唱唱、说说、学学、做做中，体验与好朋友一起活动的欢乐。 活动难点： 能在集风光前大胆地表现自己。 活动预备： 歌曲找朋友、小动物头饰。 活动过程： 1、歌曲找朋友 “让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。“ 放两遍音乐。 2、说说自己的好朋友 “刚刚我们多找到了自己的好朋友，那谁情愿告知教师，你的好朋友是谁呢？为什么要找他做你的.好朋友呢？“ （1）幼儿沟通自己的好朋友。 说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。 （2）小结：你们的好朋友本事真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。教师也情愿和他们做好朋友。 3、嬉戏我们大家都是好朋友 （1）出示小鸟的头饰 “听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。“ （2）边念儿歌，边做嬉戏。 很多小鸟飞，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们大家都是好朋友。 （3）让幼儿在此根底上进展创编。 “除了小鸟，还有谁会来和我们做好朋友呢？“ （4）集体仿照小动物的动作，并做嬉戏。 延长活动： “我们有好朋友，小动物也有好朋友，那我们去找找看，还有什么东西有好朋友呢？“ 中班语言活动教案 篇3 班级：中班 科目：语言科学 执教人：李秋花 一、活动名称：小水滴旅行记 二、活动目标： 引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。 培育幼儿仔细倾听的习惯，培育其初步感受和观赏文学作品的力量。 帮忙幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。 三、活动预备： 烧杯、酒精灯等小试验材料，干湿毛巾、衣服。 故事磁带。 四、活动过程： n 开头局部： 比拟湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同，设置问题情景：水到哪里去了？请幼儿思索并说出自己的想法。 n 根本局部： 小试验：水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧，看看烧杯里的.水有什么变化。当烧杯口往外冒气时，把玻璃板放在杯口上，看看玻璃上有什么。引导幼儿发觉水变成水蒸气的现象。 结合课本倾听故事：小水滴旅行记。提问：小水滴先变成了什么？又变成了什么？最终变成了什么？帮忙幼儿理解故事内容。 通过互动式师幼争论，明白水与蒸汽互变的科学道理。 n 完毕局部：教师总结，讲评幼儿表现。 五、活动延长：请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。 中班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、 熟悉理解情景表演中的内容，学习交往的语言，进展表达力量； 2、 尝试以故事供应的线索进展迁移性的叙述，进展思维的发散性、流畅性 3、体会小动物间相互帮忙的行为，养成团结互助的良好品质。 活动流程： 一、观看争论布置的场地 二、情境表演，练习交往的语言 三、熟悉小鸭子的特征 四、小组叙述、竞赛 活动过程 一、观看争论布置的场地 提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么方法过河? 活动的导入主要是为了引出“过河的方法”，因此我把问题的争论放在第三个 幼儿依据已有阅历可以想出许多方法，教师应合理安排好导入活动的时间 二、情境表演，练习交往的语言 教师以妈妈的口吻告知小朋友，有一种小动物能帮忙我们过河。引导小动物按故事的情节进展表演，鼓舞小动物与小鸭子大胆地对话。 这一环节的目标是幼儿通过教师的引导争论，熟悉了小鸭帮忙小动物过河的情节，重点学说小动物和小鸭之间的对话。于是我实行了个别示范和集体教学相结合的方式开展 个别示范和集体教学的教学目标都是侧重练习幼儿“说“的力量，但情景表演中肢体语言也是必不行少的”，因此要指导幼儿语言和肢体两种表现形式相结合 三、熟悉小鸭子的特征 引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀 这一环节是让幼儿稳固认知小鸭的形状特征和本事，才能更好地熟悉故事内容的科学性。我运用了图片视频这类直接的媒体形式进展直观又真实的教学 四、小组叙述、竞赛 将幼儿分成四个组，竞赛叙述 由于前面环节时间有所拖沓，因此给幼儿分组叙述的时间较少，且最终没有进展集体展现 假如环节掌握紧凑，时间允许，可以请一组幼儿进展展现，教师的点评也是给其他幼儿的指导，在课后的区域活动中连续开展叙述表演 中班语言活动教案 篇5 活动目标： 1、能围绕故事内容绽开积极的想象与争论。 2、对天空中白云变化的现象产生奇怪心。 活动预备： 教学挂图奇妙的天空、录音故事。 活动过程： 1、谜语激趣。 教师：一朵花，在天上；像绵羊，像白兔；风来了，它走了。 天空中的云儿还会变成什么？让我们来听故事。 2、教师完整叙述故事。 提问：故事里讲到了什么？ 3、分解故事 （1）、教师边操作教具边分段叙述故事。 “故事中的小妹妹在干什么？她看到了些什么？” “白兔、绵羊、白马、白熊是怎么变成白胡子老公公的？ “白胡子老公公又变成了什么？ “最终，小妹妹看到了什么？说什么？ 4、完整听赏故事，幼儿发表自己的想法。 “你看到天空中的云儿像什么？ “为什么说是奇妙的”天空？ “为什么白云会变来变去”？ 5、活动延长 绘画：奇妙的天空 活动反思：在活动中幼儿的留意力不是很集中，许多小朋友都在自己玩自己的，还有的根本不听，教师提示了也没有用。导致在提问的时候没有几个小朋友举手回答下列问题，状况不是很好，要加强学习常规习惯的培育。 中班语言活动教案 篇6 活动目标： 1、理解故事内容，知道秋天有许多的朋友。 2、感受秋天的颜色美，激发幼儿喜爱秋天的情感。 3、能初步仿编短句：“你是秋天的朋友吗？”、“是的，我是秋天的朋友。”。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动重难点： 活动重点：在理解故事的根底上知道秋天有许多的朋友。 活动难点：能仿编短句 活动预备： 图片、背景图、音乐 活动过程： 一、观赏秋天的美，知道秋天是个漂亮的季节 1、教师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。 2、秋姑娘给好朋友穿上了美丽的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。 3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢？我们一起来听听！ 二、理解故事内容，知道秋天有许多朋友 1、教师生动叙述故事 2、幼儿理解故事内容 3、教师小结，知道秋天还有许多的朋友 三、熟悉秋天的其他朋友，并仿编短句 1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物 2、让幼儿仿编 四、延长活动 秋天还有许多的好朋友我们一起去找一找 活动反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，把握幼儿学习语言的规律，有规划地进展培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会安康的进展。