中职学校英语教材《基础模块》第一册What39;syourhobby说课稿.docx

中职学校英语教材基础模块第一册What'syourhobby说课稿 学情分析 本次我开课的班级为思博班。 学生特点：英语根底总体较好，学习态度端正，但是对语言的运用力量参差不齐。女生性格较为活泼，英语根本功较扎实；男生内向含蓄，富有集体荣誉感。普遍的问题是学习英语比拟被动，在对学问的学习积存上比拟依靠教师和课本,制造力缺乏。 教材分析以及处理 本教材是由高等教育出版社出版、由中等职业学校英语教材编写组编写的根底模块第一册。其特点为：1.以任务为导向，提高英语运用力量。2.活动设计敏捷多样，提高英语学习兴趣。3.以活动为依托，培育学习策略。4.以语言为载体，拓宽文化视野5.话题选择贴近生活，突出英语学习的有用性。6.为语言活动创设职业情景，表达职业特色。 本课题Whats your hobby是一个好玩且有用的课题，以此设定任务，来推悦耳说读写等活动和必要的语言操练，可以较顺当地做到课堂教学以学生为中心。 本课时为本单元的其次课时。在上本单元第一课时时，我发觉学生对本教材上所要求把握的根本句型:例如I like/enjoy/love/dislike/hate doing sth.以及根本词汇play basketball/football/computer games, singing and dancing fishing等在初中时就已经比拟熟识了。于是我准时补充了一些相关的句型比方 be keen on/be fond of doing并启发学生根据宠爱的程度将这些分类，从like/enjoy, be keen on /be fond of,到 be crazy about，实现了对学问认知的一个提升。在词汇方面，依据课前和学生的沟通状况，我在课堂上补充了学生们感兴趣但是不太清晰如何表达的一些词汇，surfing the internet，bungee jumping ,hot air ballooning ,rock climbing, skateboarding ，boating，playing hide-and-seek，diving等等。 本课的教学内容绝大局部保存了教材的原汁原味。不过我做了以下这些变动： 1. Activity 12 ,P70.Talk and complete.我让学生增加了提问的句型：What are you keen on/fond of /crazy about? 2. Activity 13,P71.Read and complete对学生来说比拟简洁，我把它改成了Listen and complete,适当增加了点难度。 3. Activity 6，P68以及Activity 10，P69在第一课时已经做过，在本课时我请学生为相关的录像配音。这一半真实的任务既实现了对旧学问的梳理，又增加了学习的趣味。 4. Activity 19，P74.教材上所给的喜好的缘由对我们学生来说过于简洁，所以我补充了It makes me relaxed/ brings pleasure to me/is a good way to make friends/can help me keep healthy/is a waste of money/time.另外，为了能够准时快速地检查教学内容，我将写的.形式改成了说。 教学特色及设计 我的课堂教学本着“欢乐英语”的理念，以学生为中心， 结合多媒体技术，力求用生动的形式激发学生参加一些语言实践活动。 1复习词汇方面，我首先采纳了男生女生竞赛的方式，既调动了全体同学的学习积极性，发挥了各自的强项，也加强了同学们的集体荣誉感和团队合作精神。从竞赛内容来说，既有找不同，填空也有看图说话的形式，对学生的认知检测有肯定的梯度，同时为下一环节做了个很好的铺垫。 2在实施教学任务方面方面，考虑到班级学生的特点、语言根底差异以及学习风格的差异，我设计了梯度层次明显、形式多样且生动的活动，来激发学生的参加意识，根本上让每个同学都能够动起来，都有话可说。同时做到了比拟良好的师生互动、生生互动、生组互动以及生本互动。 3合理使用“多媒体”教学手段。依据英语学习的特性，情景学习显得尤为重要。一张照片或者一个动态的画面直观、一目了然，赛过千言万语。本课通过外语教学网上所供应的录像为学生供应形象的教学情景，通过或颜色艳丽夺人眼球或生动好玩动感十足的图片激发学生的学习兴趣，降低学习新学问的难度，使学生更直接、主动地进展语言学习活动，课堂教学肯定不会是枯燥无味的。 4在家庭作业方面，我设置的口头作业是要求学生走出教室，在校园里用英文来采访教师或者校友，询问他们的兴趣爱好。我信任多开展课外活动，将课内外学习有机结合，会对学生的综合素养的提高有很大的帮忙。