二年级语文下教学总结（6篇）.docx

二年级语文下教学总结（6篇）二年级语文下教学总结1 时间过得真快，一个学期转瞬就过去了。我担当二年级的语文教学工作，已接近尾声。尽管我始终担当语文教学工作，但对于教学工作仍不敢怠慢。我连续坚持仔细学习，深入讨论教材教法，虚心学习教学方面的理论学问。期末接近，现将这学期工作小结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，讨论学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身进展为目的的教学思想，树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探究焕发语文课堂活力，有助于学生力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法、以合作探究制造创新为核心的语文活动课等，收到了较好的教学效果。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。为此，我们认真讨论教育心理，精确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。教师已成为学生的亲切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、悄悄无闻的榜样听众。他们的共性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的时机。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。学生的整体素养有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的根本要求，也是语文学科工具性与人文教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法，教无定法，我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。性特点的集中表达。 四、用扎实的双基训练，培育学生的语文实践力量 学校开展的写字课特别好，我每天让学生练非常钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。小学语文新课标指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字根底。”把字写得正确、端正，并有肯定的速度，是每个小学生必需具备的根本素养。从一年级开头就要严格要求、严格训练。能写出一手美丽的字，是一个人根本素养的表达，有的利于学习、工作和交际。 俗话说：教学有法，教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要，欢乐教学，同时也传递给学生们学习的欢乐，做到“教到老学到老”，力争成为学生们心中的好教师。 二年级语文下教学总结2 在20xx 至20xx学年度二年级的语文教学工作中,我圆满完成了教学任务。我对于工作勤恳，踏实，在教学中有成绩，也有缺乏，对于这一学期的教学工作做如下总结： 一、主要成绩 一学期以来，我努力钻研教材，仔细备课，严格要求每一位学生，培育学生良好的学习习惯和学习方法，激发学生学习的积极性。并仔细写反思，以便在教学中精益求精，在期中考试中我们班的成绩获得了年级第一，期末第一，在晨读、写字竞赛中取得了优胜班，在校综合力量测试中取得年级第一名。此外还积极参加了背古诗，读书会等活动，也都取得了不错的成绩。使全班同学学习兴趣更加高涨。 二、典型阅历 1、创设轻松的学习气氛 在教学中，我仔细备课，学习新课标，写好教学反思，和教师们共同研讨教学方法，为每一节课做好充分的预备。并积极参与每人一课活动吸取别人的阅历，提高自己的教学水平，用以指导课堂教学，在教学中以学生为主体，为学生创设轻松的学习气氛。 2、培育学生仔细写作业的好习惯 低年级学生贪玩，好动，不爱写作业，针对这种状况，课堂作业我实行签名制，家庭作业实行加分制。催促学生仔细完成作业。 3、利用日记培育学生的写话力量 在教学中，我每周写一篇日记，并把日记与生活相结合，如春天写春景，吐绿的柳枝等，三八节写妈妈，使学生把写话与实际生活相联系，让学生言之有物。 4、结合写字竞赛搞好写字教学 在写字教学中，我仔细上好每一节写字课，教会学生观看生字的特点，观看字在田字格中的位置，并时常练习根本笔画，作业量少而精，使学生养成仔细书写的好习惯。 5、搞好后进生的辅导工作 对于我班的后进生，我一年如一日，对他们进展辅导，尤其是在课上，把一些简洁的问题留给他们，培育他们学习的积极性，并每天对他们进展根底学问的辅导。 三、存在的缺乏 1、个别学生的纪律松散，课堂秩序不够完善 2、学生的作业书写不能坚持一丝不苟，平常作业有个别学生不仔细书写 3、还不能克制马虎的现象 4、学生产阅读力量有待提高 四、改良措施： 1、连续标准学生的课堂常规教育 2、利用红花榜，作业展览，写字竞赛等活动鼓励学生仔细 3、在平常写作业，考试中，训练学生手脑全都的习惯，在课上不走思，用心做事 4、提高课堂阅读教学质量，针对文中的教学目标，重点词、句、段，让学生自己阅读理解，并在今后的教学中多进展短文的阅读训练。 总之，在工作中有阅历，也有缺乏，还需要在今后的工作中向有阅历的老教师学习，多参与业务学习，提高自身素养，提高教学质量。 二年级语文下教学总结3 本学期我连续担当二年级的语文教学工作。时间犹如流水，转瞬间和这群孩子们在一起又是一个学期。现将这一学期以来的详细教学工作状况总结如下： 一、我的主要工作和成绩 这学期我始终根据语文学科治理制度严格要求学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，力争使每一位学生都成为家长、教师眼中的好学生。 1、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况，把简单的内容进展变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有教后反思等等。 2、仔细上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关等。 3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注意学生创新力量的培育，重复死板的作业少做，能准时批改作业，字迹工整，并做好单元检测和成绩登记。 4、抓好培优辅差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把学困生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有规划、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩治理，使用好成绩册。对学生的作业状况、提问效果、课前预备等等表现都做出公正、精确的评价，对每次成绩有进步的学生赐予物质上的嘉奖以此来调动学生的学习积极性，鼓舞学生不断进步。 6、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握。 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、进展各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣很浓，学生们都对语文有了肯定的了解。 通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在缺乏与今后准备： 1、班级进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高； 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更； 3、连续更新观念，努力实践主体教学，提高教学质量；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 这一学期完毕了，教学工作中有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好的。 二年级语文下教学总结4 一、本学期工作概述 本学期我负责二（2）班语文教学工作。本班学生共50人，男生27人、女生23人，绝大多数学生已养成了良好的学习习惯和生活习惯，能自我约束自己，能主动阅读、仔细完成作业、严格遵守学校和班级的各项规章制度。少数同学自觉性较差，自我约束力量差，学习目的不明确，较难治理。我依据学生特点扎扎实实进展了教育教学，绝大多数同学明确了学习目的，形成了良好的学习风气。 二、工作完成状况 在语文教学工作方面，我仔细学习课程标准、仔细备课，踏实做好日常教学工作，按时保质保量完成了各项教学任务，并积极参与组内集体备课和教研活动，与青年教师共同成进步步，圆满完成了本学期各项工作。 1.仔细学习新课程标准，仔细备课，细心组织常规教学，仔细批改学生作业，急躁解答学生疑问等，按时保质保量完成各项教学任务。 2. 积极参加公开教学，仔细听课、评课，积极参与校内校际教研活动并发表自己见解，通过教研解决教学中的问题。 3.仔细组织学生参与期中、期末考试，做好分析评价，总结阅历、查找缺乏并积极改良。 三、工作亮点 （一）把关爱学生落在实处 作为一名教师，我始终坚持高度的工作责任感，注意关爱学生，并努力将之落在实处。我的教育对象是八九岁的孩子，他们天真烂漫，布满着童稚童趣，做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做教师的信念。我始终坚持以“假设我是孩子”来鞭策和警示自己，在孩子们犯了错误时，提示自己进展换位思索：假如我是孩子，我盼望得到怎样的教育？于是，在“关爱”的前提下，孩子们的诸多“问题”都可以得到自己的理解，也就可以用更为适宜的方式、更加急躁的态度去处理每一件事，从而帮忙孩子们安康成长。 （二）重视培育行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，六年级作为连接中学教育的关键一年，更是良好习惯养成的关键期。培育良好的习惯关键是要培育学生的习惯意识，使他们做到教师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯、还是卫生习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进教室都先往地上看一看、捡一捡、整一整，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 （三）划分学习小组，帮助开展教学活动 本学期，我结合班级状况及学生个人特点，将全班50名学生划分为8个学习小组，并实行“组长负责制”，全面帮助教师开展教育教学活动。小组建立微信群，组长带头，学生与家长联动，组员相互监视每日作业完成状况，赶超意识剧烈、互帮互助气氛浓烈，极大地提高了学生们的学习积极性，有效改善了拖沓懒散的不良习惯，同时增加了学生们的责任意识。教师随时扫瞄，提前了解了作业状况，小问题当晚解决，疑难问题心中有数，促进了教学工作。 四、存在缺乏 （一）针对个别学生仍旧缺少有效的治理方法 经过近两年的教育引导，班级绝大多数学生都养成了良好的学习生活习惯，但仍有少数家庭状况特别的男孩子较为顽皮，无视规章纪律，难以约束自己，在语数外之外的课堂上不服治理、扰乱秩序。目前而言，还未找到行之有效的教育方法，需要在今后的工作中进一步引导，摸索切实可行的方法。 （二）对差等生的关怀还不够，急躁也缺乏。 对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步。 （三）学生的阅读力量仍有待提高 局部学生的阅读量仍旧有较大缺乏，阅读力量仍需要进一步提高。在今后的工作中，需要连续培育学生的阅读兴趣，通过“师生共读”、“亲子共读”、“小组共读”三大途径，切实把读书落到实处，打好阅读根底。 五、努力方向 1.多对学生进展守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中留意力学习，课间也能按校纪班规严格约束自己，避开事故发生。 .加强自身根本功的训练，积极参与教研，多向有阅历的教师学习，使自己的教学方法敏捷多变。 总之，作为教师的我，必需时刻牢记学习，不断地充实自己的头脑，用学问充实自己，做学生的表率；同时，在语言行为方面，要注意自身的修养，用自己的人格魅力去感染学生。 二年级语文下教学总结5 本学期我担当二（2）班语文学科的教学，现总结如下： 一、我遵守学校规章制度 我常常教育学生注意个人的形象、言行、举止，并以身作则。我遵守学校出勤纪律，教育学生共同爱惜学校公物，每周按时仔细护导，与同事们相处和谐，积极参与工会活动。 二、仔细履行教师岗位职责 （一）、主动学习，积极参加课题讨论。 1、本学期我外出参加听课、培训共4次，校内外听评课共23节次，博客上撰写心得体会3篇。 2、积极参加省级课题信息技术环境下构建高效课堂策略的讨论，撰写课题教学设计、教学反思。 3、通过不断的学习实践更新自己的观念，努力提升教学素养。 （二）、注意教学常规 1、仔细研读教材和教学参考书，在上面圈点勾划并作批注，积极参加二年级语文组集体备课，二次备课详细详实； 2、专心上课。平常在班上开展语文引导自学课型试验，根本上每节课都使用班班通，本普期参与区级、校级引导自学课型竞赛课各一次，分别是新入职教师竞赛课会走路的树，区引导自学课竞赛暑假生活我安排，组内教师相互磨课，评课议课，收获和感想详见教师博客。 3、结合我班学情布置作业，细致批改，在班上准时反应作业状况，多作表扬。 4、每节课关注两个学困生，课后个别辅导了王xx、周xx、董xx等同学。 5、记录学生单元检测的成绩，反思自己的教学效果，表扬有进步的学生，准时关注学业成绩起伏大的学生。关注学生共性化成长。 （三）、关注课堂，努力提高自己的教学质量。 1、本学期我班学生形成的良好学习习惯有：做好课前预备、合理整理自己的书桌、书包读书姿态很正确，大局部学生能始终保持正确的写字姿态。 2、学生的阅读兴趣提高了。 课前引导孩子去阅读同步拓展阅读，课上提问，检查反应，表扬仔细阅读的学生。 上好阅读课，教给孩子图文结合、想象、猜测、复述等阅读方法，引导学生做摘抄笔记，带孩子熟悉图书馆藏书架红、黄、蓝、绿四色分类标识，孩子们已知道爱惜图书，阅读课和午餐后带学生去图书馆15次，现在午餐后大局部学生能主动阅读图书；班上涌现了一批爱阅读的孩子，4月份我班图书馆共借阅201册，列全校第三，到5月份班级图书馆借阅量上升到331册，列全校第一。 3、经过我和各科教师的共同努力，我班现在学风良好，本次期末检测语文学科优秀42人，良好2人，优秀率95.45%。 三、缺乏之处和准备 1、学生的课堂常规有“回头潮”的现象，要连续加强课堂常规的训练。 2、学生学习习惯的养成教育要连续加强，本学期虽然我一再强调写字姿态，但班上还是有一半左右的孩子，只能坚持一会，写着写着姿态就变样了，今后还要反复强调、反复训练。 3、局部孩子消失作业没完成就看课外书，晚上看课外书到很晚才休息的现象，今后要引导孩子合理安排课外阅读的时间。 总之，经过教师和学生的共同努力，这学期的教学工作较有成效，学生的阅读兴趣提高了，成绩也有所进步，我会再接再厉。 二年级语文下教学总结6 时间飞逝，一学期的教学工作已经完毕，为使今后和孩子们一起取得更大进步，现对本学期的语文教学工作做如下总结： 一、夯实根底，努力减轻学生学习负担 在“目标活动教学法”和“两备两上”的教研活动中，我明白了课堂实效的重要性，力图做到：以每篇课文为根本深挖学问点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清楚、层次清楚、言简意赅、深入浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习力量和学习需求，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；事先预备好小黑板、课件等，注意营造课堂气氛，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有肯定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，发觉问题当堂解决。但由于本学期时间较短，本人资质平凡且对于在活动中学习的的方式方法还未细嚼慢咽完全消化汲取，因此在教学上还未有很大进步。 二、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问，在教学上积极征求其它教师尤其是桂建亿教师的的建议，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优，克制自己的缺乏。 三、仔细批改作业 布置作业做到有针对性，批改后仔细分析并记录学生的作业状况，将他们消失的问题进展分类总结，在课堂上进展讲解。 四、严抓学风 本学期我所教的班级，上课时候比拟仔细，大局部学生能用心听讲，课后也能仔细完成作业，但有为数不多学生，课堂上仍旧简单走神，学习上有问题不敢问教师，作业完成不准时，这样就影响了成绩的提高，对此，紧盯后进生，在班级里提倡一种你追我赶的风气，小组竞赛，个人评比，使一些后进生的成绩得到了提高。 五、加强培优补差工作，全面促进学生进展 为了促进每一位学生能在原有根底上都有所提高，我着重“抓两头，带中间”，课内多让他们回答下列问题，课外急躁辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时准时与家长沟通，取得家长的支持，监视学生仔细完成家庭作业，每天由背诵组长对学生检查背诵状况，根底作业进展准时检查，帮忙后进生尽量缩小与同学们的差距。 本学期里，我不断更新教学理念，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，较为仔细的做好了语文教学工作，完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽严抓落实，但方法不当，成效并不显著；学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异；学问运用上不够敏捷等等，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，和孩子们一起进步！