3导体与绝缘体2课件.ppt

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3导体与绝缘体2课件.ppt

导体和绝缘体教学目标1使学生认识物体导电性能是不相同的，建立导体绝缘体概念 2使学生能鉴别导体和绝缘体，知道导体和绝缘体的划分不是绝对的，并向学生进行用电安全的教育3在复习电流形成原因的基础上，使学生了解导体容易导电和绝缘体不容易导电的原因4本课重点是鉴别导体和绝缘体，难点是鉴别的方法及导体容易导电和绝缘体不容易导电的微观解释5对学生进行辩证唯物主义的教育，克服绝对、静止看问题的习惯导体容易导电的物体叫做导体例如：金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液绝缘体不容易导电的物体叫做绝缘体例如：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油导体和绝缘体没有绝对界限例如：玻璃通常情况下是相当好的绝缘体，但如果给玻璃加热，使它达到红热状态，它就变成了导体金属中的电流金属导电靠的是自由电子金属中电流的方向与自由电子定向移动的方向相反典型例题典型例题例题：通常情况下，下列物体中属于导体的是（）A玻璃棒 B自行车轮胎C塑料绳 D铜线分析自行车轮胎是橡胶制品，玻璃、塑料、橡胶都是绝缘体，只有铜是导体为什么此题要加上通常情况下的条件？因为导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当玻璃被加热到相当高的温度时，玻璃就会变成代替了

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