高考专题复习：诗歌鉴赏之题画诗+山水田园诗复习 张.pptx

诗诗中中有有画画 画画中中有有诗诗诗歌复习专题之诗歌复习专题之 题画诗和山水田园诗题画诗和山水田园诗光山二高光山二高 李长丽李长丽教学目标：教学目标：1、了解题画诗的相关知识及其特点2、学会鉴赏题画诗3、回顾山水田园诗的相关知识并会鉴赏画中有诗画中有诗题画诗题画诗概念概念释析：释析：所谓题画诗，就是在中国画的空白处，往往由画家本人或他人题上一首诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画面的意境。题目标志：含有“题”“书”“画”“图”“书”“扇”等字。考情分析考情分析 纵观这几年的高考题纵观这几年的高考题 ，题画诗时有出现，题画诗时有出现 ，分别，分别是是 06 06 年全国年全国卷卷题竹石牧牛题竹石牧牛、08 08 年宁海卷年宁海卷题题李世南画扇李世南画扇、11 11 年辽宁卷年辽宁卷题郑防画夹五首题郑防画夹五首(其其一一)、1616年全国年全国卷卷丹青引赠曹将军霸丹青引赠曹将军霸。1919年全国年全国卷卷题许道宁画题许道宁画。题题 画画 诗诗 特特 点点 化静为动 变无为有（虚实结合）借题发挥 即运用联想将画面上静止的景物人物写活写动，画中景物、人物如在读者眼前。化静为动06年全国卷题竹石牧牛黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。【注】【注】伯时：宋著名画家李公麟的字。伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。野次：郊野。棰：鞭子。棰：鞭子。题竹石牧牛并引题竹石牧牛并引 黄庭坚黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次野次小峥嵘，幽篁相倚绿。小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰阿童三尺棰，御此老觳觫。，御此老觳觫。石吾甚爱之，勿遣牛砺角！石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。牛砺角犹可，牛斗残我竹。注注 伯时：宋著名画家李公麟的字。伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。野次：郊野。棰：鞭子。棰：鞭子。1、这首诗可分为几个层次、这首诗可分为几个层次?它们分别写了什么内容它们分别写了什么内容?（4分）分）分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。生发出的感想。回答问题时要答：这首诗运用联想,化静为动，使画面上的景物、动物、人物活动起来，使画面富有动感，更具生命力，生动有趣(或生动形象)，便于渲染气氛,表达情感。鉴鉴 赏赏 策策 略略化静为动类：变无为有（虚实结合）画面由于受画幅的限制，不可能全方位多角度的展现所画对象的内容，所以绘画的很多内容需要我们面对画面，展开想象，想象出画面应有而没有的景物。而题画诗恰好弥补了绘画的这一不足，题画诗不仅写画面上有的景物（实），而且写画面上没有的景物（虚）。惠崇春江晚景惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。正是河豚欲上时。苏轼苏轼虚虚写写实实写写想想象象区分诗中的虚实区分诗中的虚实 题李世南画扇 蔡肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。逢人抱瓮知村近 ,隔坞闻钟觉寺深。08年宁夏卷1.1.请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？（样一幅画面呈现出什么样的气氛？（5 5分）分）2.2.古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？（6 6分）分）答案：答案：1.1.画面中应有画面中应有野水、山涧、树林、村人抱瓮野水、山涧、树林、村人抱瓮等等景物。画景物。画面呈现出的是乡村野外面呈现出的是乡村野外恬静、安详恬静、安详的气氛。的气氛。2 2.“水潺潺水潺潺”声音的描写，声音的描写，“秋风瑟瑟秋风瑟瑟”声音的描写，声音的描写，联联想到附近有个村庄的描写，想到附近有个村庄的描写，远处寺庙传来远处寺庙传来“钟钟”声的描写，都声的描写，都表现了画面以外的景和趣。表现了画面以外的景和趣。好处：好处：使画面上静止的景物活动起来，变得有声有色；使画面上静止的景物活动起来，变得有声有色；拓展了画面，使之更显丰富多彩。拓展了画面，使之更显丰富多彩。首先要弄清哪些是画中之景，那些是画外之景。鉴鉴 赏赏 策策 略略变无为有（虚实结合）类：回答这类问题时要答：这些景外之景的描写运用了想象手法，使画面上的景物活动起来，变得有声有色，体现了画外之景和画外之趣，拓展了画面内容，使画面内容丰富多彩，便于诗人抒发自己的思想情感。借题发挥 作者借题画来表达自己的思想情感，也就是借题发挥。抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。借画咏志，使画面更具生命力。墨葡萄 【明】徐渭 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无人买，闲抛闲掷野藤中。自己题自己的画作，当然，诗意与画意浑然一体。作者把自己一生的怀才不遇、人生的不平、郁勃之气，通过笔墨宣泄出来。读完此诗，再看画作，那点点撒落的，不知是墨还是泪。鉴鉴 赏赏 策策 略略借题发挥类题画诗一定要体味诗人借诗歌表达的思想情感。题画诗的主题：1.或谈论画作的艺术造诣；2.或咏叹画面的意蕴抒发自己的感情，表白自己的心志，寄托深沉的感慨，或是宣泄内心的不满。20【小试身手】【小试身手】观于舍人壁画山水观于舍人壁画山水王季友王季友野人宿在人家少，朝见此山谓山晓。野人宿在人家少，朝见此山谓山晓。半壁仍栖岭上云，开帘欲放湖中鸟。半壁仍栖岭上云，开帘欲放湖中鸟。独坐长松是阿谁，再三招手起来迟。独坐长松是阿谁，再三招手起来迟。于公大笑向予说，小弟丹青能尔为。于公大笑向予说，小弟丹青能尔为。钟云钟云唐诗归评价：看他字字是真，却字字是画。请结合颔联谈谈唐诗归评价：看他字字是真，却字字是画。请结合颔联谈谈你对此评价的理解。你对此评价的理解。颔联写山中早晨应有之景：天亮后，岭上白云散去鸟儿飞走，颔联写山中早晨应有之景：天亮后，岭上白云散去鸟儿飞走，字字是真；字字是真；“仍栖仍栖”表明云仍停在半壁，表明云仍停在半壁，“欲放欲放”表明鸟仍在帘前，揭表明鸟仍在帘前，揭示出这两句其实是画中景，字字是画。示出这两句其实是画中景，字字是画。诗中有画诗中有画山水田园山水田园诗诗概念概念释析：释析：山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色、歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。山水诗指描写山水风景的诗；田园诗指主要描写农村景物、田园生活的诗常见意象：含有“溪水”“山石”“松林”“桑麻”“南亩”“渔歌”等。23田园诗的典型物象田园诗的典型物象景物、人物、农具、植物、动物景物、人物、农具、植物、动物1 1、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、景物：郭外、原野、农田、墟落、炊烟、白云、清泉、郊外、草屋、柴门、荆扉、郊外、草屋、柴门、荆扉、2 2、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧、人：邻人、野老、农夫、樵夫、渔夫、林叟、山客、牧童童3 3、农具：耒、锸、锄、犁、农具：耒、锸、锄、犁4 4、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、植物（食品）：五谷（黍）、栗、桑、麻、菊、5 5、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙、动物：鸡、犬、牛、羊、蚕、蛙24山水诗常见意象山水诗常见意象山、河、泉、溪、桥、山、河、泉、溪、桥、樵夫、渔翁、山客、隐者、樵夫、渔翁、山客、隐者、松、竹林、树林、草、各种山中植物、松、竹林、树林、草、各种山中植物、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、明月、清风、云雾、霞光、露珠、花草香、鸟鸣、猿啼等鸟鸣、猿啼等山水田园诗主题归纳山水田园诗主题归纳一：表达对大自然的喜爱一：表达对大自然的喜爱二：表达对官场仕途的厌倦，对现二：表达对官场仕途的厌倦，对现 实的不满甚至愤怒实的不满甚至愤怒三：表达对归隐生活、闲适恬淡的三：表达对归隐生活、闲适恬淡的 田园生活的喜爱、向往田园生活的喜爱、向往四：出世与入世矛盾心理的折射四：出世与入世矛盾心理的折射五：对生活、人生哲理的感悟五：对生活、人生哲理的感悟,禅禅 意的寄托意的寄托26阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。兰溪棹歌兰溪棹歌 戴叔伦戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写诗的第一句从什么角度写，第二句从什么角度写，这两句诗勾勒出一，这两句诗勾勒出一个怎样的境界？个怎样的境界？仰视；低头；勾勒出仰视；低头；勾勒出月色月色秀朗、秀朗、溪水溪水清澈，清新自清澈，清新自然、安宁祥和的兰溪山色。然、安宁祥和的兰溪山色。27【小试身手】【小试身手】2、阅读下面一首诗，然后回答问题。、阅读下面一首诗，然后回答问题。村居书喜村居书喜 陆游陆游红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。最喜先期官赋足，经年无吏叩柴荆。本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括本诗中写了诗人村居生活中哪些可喜之事？请简要概括春水已生，天气骤暖，雨后新晴；家贫酒贱，身体春水已生，天气骤暖，雨后新晴；家贫酒贱，身体硬朗，悠闲自在；官赋已交，无吏叩门硬朗，悠闲自在；官赋已交，无吏叩门28 作业作业 1 1、积累诗歌题材相关知识点积累诗歌题材相关知识点 2 2、完成大本作业、完成大本作业