2024年中考语文考前冲刺复习：作文 专项练习题（含范文及写作指导）.docx

2024年中考语文考前冲刺复习：作文专项练习题（含范文及写作指导）1 .阅读下面材料，按要求作文。苔算是一种最低等的高等植物，通常生长在阴暗潮湿的环境里，如裸露的石壁上，潮湿的墙角或森林。袁枚赞日：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”假如你就是那朵小小的苔花，你将拥有怎样的人生呢？请发挥想象，写篇记叙文。要求：有真情实感，不得抄袭试卷中的材料及他人作品；不得透露个人相关信息，凡涉及真实地名、 校名、人名，请用XX代替；书写工整，卷面整洁；不少于600字的作文。2 .成长从来不是一帆风顺的，往往是阴霾与阳光并存，烦恼和快乐同行的，重要的是我们要有一颗乐观的心。有阴霾，我们才能更坚定地追逐阳光；有烦恼，我们才能更坚强地成长。题目：追逐阳光写作提示：除诗歌外，体裁不限；避开真实的人名、地名、校名；书写规范，卷面整洁。“阳光不会永远照耀着我们，但是我们可以像向日葵一样追逐阳光。”一遍又一遍，女孩这样对自己说。i遍又一遍，我这样对自己说。那个秋口的下午，我仿佛看到内心的浮草开出了伶仃的花。【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。紧抓关键词。这是一道命题作文，解读命题作文的核心是理解关键词。首 先，"光''通常是指照在物体上，使人能看见物体的一种物质。在这里，"光''既可以指现实中 的光，也可以指具有象征意义的“光这里的"光''既可以指具体的事物，如"光''象征温馨的 家庭；象征朋友等。也可以指抽象的事物，如象征自信、坚强和勇敢："光'象征亲情、友情： “光”象征时间：“光”象征理想信念其次要落实“追逐”这个关键词。“追”是个动词，这 里是要重点把握追“光”的过程。追逐的过程是艰辛、波折的，并不是一蹴而就的。做一个追 光者，这个过程会给我们自信和活力；会带给家庭幸福，让朋友和睦；会指引我们追逐梦想、 实现理想。选材构思。文章适合写成记叙文，比如讲述自己在追逐“光”的过程中的经历和收获等，也可 以写成议论文，比如，抓住提示语中的“阴霾与阳光并存”确立论点，列举自己在“追光”过程 中所付需的努力等。注意在写作时，内容上应该体现出积极向上、健康昂扬的风格特点。3 .例文：触动我心灵的那一幕或许我们这一代都生活得太幸福，所以不曾拥有太多生活给予的考验，也不曾有过太多 对生命的思考。然而生活，它有着许多未曾发现与铭记的绚丽，比如说-那一个瞬间的笑容。我在路灯下漫步，享受着繁华都市的夜景。这时迎面走来一个乞丐，她是一个六七十岁 的老太太，满脸的皱纹，头发花白，弓着身子，正用乞求的目光看着我。她口中喃喃着，我 不知道她说着什么，但她的确给人一种凄惨可怜的感觉，而我也对她充满怜悯与同情。她伸碗过来，我看见那只瓷碗里有许多面值不一的硬币。在我摸口袋的那一刻，我忽而 会心一笑。我并没有给她钱，而是将一颗牛奶糖递到她手中。我为自己的举动意外，同时我也发现 老太太也有些意外。但她笑了，笑得很美丽。我也笑了，我的笑，是因为我的心弦在那一瞬间被一阵莫名的感动所触动，而她的笑也 让我想了许多。她的笑,有着对我的感谢,那是她对我的感谢,那是她对个陌生人给予帮助后的回应。 或许微笑是她已经习惯了的动作，但那次的微笑决不是。她会给无数的施舍给她的陌生人报 以无数次的微笑，她会无数次地重复着这样的过程，但那些过程里似乎已经没有r她真正发 自内心的笑容。而我，在她无数次麻木表情的背后，却看到了她真正发自内心的笑。我看到了，看到了 她接过那颗牛奶糖之后一瞬间的惊讶与那似乎不自然的笑。因为，因为她收到了意料之外的 施舍。不，那颗牛奶糖已不再是施舍，那是一种尊重，一份理解。她的笑容所包含的，已不 止是感谢。在那一刻，我似乎也依稀地体会到-她的自尊。每个人都有自尊。或许像这样处 在社会底层的人，有着更深藏的尊严。在那一次，她的自尊得到了理解，所以她笑了，笑得 美丽动人，那是发自肺腑的笑，而更重要的是，是精神上的寄托。我忽然间感悟了，人与人之间不正是需要的这一点点的理解、关怀和尊重吗？很快，她离去了，看着她的背影，我似乎也看见她依然在笑-嘴里含着那颗幸福的牛奶 糖。这一偶遇一过去很久了，我已忘却了老太太的脸庞，唯一记得的，是那一幕绽放的笑容。 【写作指导】本题考查命题作文。第一，审题立意。“触动我心灵'重在写一个瞬间的场面带给我们的心灵冲击，使我们有所感 悟，这是本文的写作重点。“触动心灵”指给“我”的内心带来巨大感触，给“我”带来深刻影响。 “一幕”可以是一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我 们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净：一个善举，可能使 我们感悟人性之善；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋 斗的快乐。感悟没有限制，天、地、人、物，世间极小的一眼、一事都有可能使我们感悟， 使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知以“那一幕” 为重点，重在写一个瞬间的场面带给我们的心灵冲击，使我们有所感悟，这是本文的写作重 点°第二，选材构思。选材方面，在现实生活中，我们一定听到过或看到过以及经历过许多强烈 震撼过自己心灵的事件，这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印，我们可以此为触 发点，生发开来，表达自己的观点和看法。比如：环境污染，土地沙化，水资源匮乏，战争 与灾难，亲情，友情，师生情，爱国情等皆可入文。在文体的选择上，可叙可议，也可 叙议结合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物启迪人，这些都不失 为好的选择。可以写成记叙文，选取一体典型事例表现周围人对自己的关爱：也可以写成议 论文，通过身边发生的些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识。在写作时，要 着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。4 .例文：蜕变源自成长尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！我今天演讲的题目是蜕变源自成长。忘不了曾经的过往，忘不了是怎样从懵懂的稚童一步一步慢慢成长。曾经的我，咿呀学 语，蹒跚学步。成长中的我，不惧困难，奋勇向前。成长，既苦涩乂甜蜜，成长，需要蜕变。成长需要时间的历练。当我带着懵懂的憧憬，由父母牵着小手迈进校园时，我就像一只 迫不及待脱离大鸟羽翼庇护的小鸟。我梦想着成为一只骄傲的大鸟，飞翔在纵横天地的字里 行间，摆脱老师和父母的束缚，带着颗似懂非懂的心，慢慢地学会成长，细细地体会成长 的烦恼。成长是苫涩又甜蜜的过程。在这个过程中，我既品尝到成长的痛苦，也领略到成长的欢 乐。眼泪和欢笑，是成长的旋律，时而低沉，时而轻快，在我人生的旅途中奏响。酸甜苦辣， 浸透每分每秒的时光，那是我青春的盛宴。成长是亳无预兆的风雨。随着时间的流逝，慢慢地，我在风雨中沉淀自己，渐渐地，我 在沉淀中变得成熟。我因自己不惧困难勇往直前的勇气而倍受鼓舞，也为自己从失落彷徨中 走向自信的豁达而欣慰。不管生活中遇到多少挫折，我都要像鸟儿一样冲破层层云雾，直冲 蓝天。终有一天，我会成为一只勇敢的海燕，在风云变幻中高傲地飞翔，用有力的双翅与风 浪搏击，用年轻的生命在蓝天下谱写最美的诗篇。这诗歌，永不褪色。成长更是灵魂的蜕变。成长让我从无知走向懂事，让我从懵懂走向成熟，让我从年少轻 狂走向沉着稳重。成长让我从冲动变得冷静，让我能够更清楚地认识自我，由内而外地改变 自己，也让我更明白自己肩负的责任。在每一个没有星星也没有月华的夜晚，我的眼前却是一片光明。成长让我蜕变，让我依 稀看到了远方梦想的轮廓。我的演讲到此结束，谢谢大家！【写作指导】考查半命题作文。第一，审题立意。以“蜕变源自”为题，写一份演讲稿。“蜕变''是指发生质变，多形 容人的精神品质或认知的改变。“源自''与“源于”近义，意为一件东西的来源，可理解为来自 于。结合写作要求“班级准备举办成长主题活动”“写一份演讲稿“可知，所补写内容需与成长 密切相关，如：蜕变源自坚持:，蜕变源自信仰，蜕变源自感恩等等，围绕所补写的内容展开 写作，点明该内容对我们人生成长和蜕变带来的促进作用。第二，选材构思。这篇演讲稿要写出变化，但决不能写出一般的变化，比如“蜕变源自坚持”， 可联系日常所学进行列举，如杜小康风雨中坚强蜕变，孙悟空路斩妖除魔，路蜕变成长， 小弗朗土幡然醒悟,悄然蜕变，史铁生在母亲那一句"好好儿活''哭喊中,与绝望的自己告 别着重写出自己在成长的过程中收获旷达，懂得责任，明白勇敢，重拾希望，表达对真 善美的追求与向往，对假恶丑的批判与鞭答等，应着力炼词，注重语言生动优美，情感真切 细腻。作为演讲稿，最后要发出呼吁号召，达到与读者情感共鸣的效果。5 .例文：成长的脚步成长的过程不是帆风顺的，挫折是人成长的必经之路，既然不能逃避，那就勇敢地面 对它，而不是被它弄得丧失斗志。人的一生中总会遇到许许多多的困难和挫折，正是这些丰 富了人生经历，促使我们迈着坚定的脚步继续前行，不断成长。人生是战场，而自己正是这场硬仗中的主角！你看过汪洋中的一条船吗？书中的主 角一郑丰喜先生就是一位能突破现状，能跨越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿 弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败， 但以毅力当前锋，最后战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者，走出了自己 的成长之路。失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，理解挑战，而一味的逃避，不敢应对现实！ 作家杏林子因为从小身体关节的毛病，经常躺在床上，无法做事。但她坚信，总有一天，她 也能像常人一样，做自己爱做的事，她有了向自己挑战的信心，事情便成功了一半。她尝试 写作，竟发现从写作中找到了自我，因而重拾向人生挑战的念头！她曾说，真正的残废是心 死，而不是外在的残疾。她有了好的开始，便想超越自己，创办了伊甸园。回首过去，她在 成长的贷路上走的坚定沉稳。“天空下雨地上滑，自己跌倒自己爬当你遇到困难时，无须自怨自艾，也无须别人“拉 一把”才从泥淖中爬起来，重要的是要有挑战的心，自己救自己。跌倒了，自己爬起来，再 迈开步伐，再奔向前去。人生的旅程，有无数的挫折。挫折只是我们成长的垫脚石，使我们在人生之路上走得坚 定而目信。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。本篇习作要求以“的脚步”为题，“脚步”指行走或奔跑时脚的动作。“脚步”往往随着人们的心情而有所变化；得意时，脚步是轻快的；失落时，脚步是沉重的。 悠闲时，脚步是自由的；焦急时，脚步是杂乱的。自信时，脚步声是稳健的；自大时，脚步 是轻浮的不同的脚步动作也反映出不同的心态，而这些心态也与自己的学习生活经历相 关，可以把题目具体化，化大为小，题目可以补充为“成长的脚步”“追梦的脚步”“努力的脚 步”等等，感情要积极向上，充满正能量。第二，构思选材。本文可以写记叙文或议论文。比如以“成长的脚步''为例，成长路上，我们 需要坚强，我们需要努力，需要拼搏，需要跨越。面对困难不认输，勇敢向前。文章可以记 事抒情，也可以议论说理。前者需从生活中取材，以情动人。通过生活或学习中自己面对的 一些挫折和困难，我们是怎样克服的它们的，表现自己对于成长的感悟。后者需通过摆事实， 讲道理，阐述自己对于成长的看法和观点。6 .例文一：初中，再见多年以后，教室里又坐满了人，却再也不是，我们。远眺，我还是能依稀看见，那承载了我三年回忆的母校，每一次笑容，每一次泪水，点 点滴滴，一分不少。蓦然回首，时间早已回不去，剩下的只有那些逐渐破碎的记忆，随着我的足迹，伫立原 地，一点一点，被风沙侵蚀，被雨雪冲刷，我不知道，时间会带走多少，会剩下多少。而现 在，我只能怀念，三年啊三年，漫长又短暂，慢慢，慢慢，遥远了。还记得，那些年，我们吵过，闹过，疯过，挥泗了汗水，哭过了泪水，可一眨眼，我们 却都散了，如今，我在也没有借口，坐在那个曾经属于我们的教室，看着老师的粉笔在黑板 上一点一点磨短，偶尔，还开开小差，和同桌递着小纸条。“同学们，把课本翻到92页，我 们再来读一遍这些单词”耳熟能详的话语此刻仿佛又在耳边响起，隐隐约约，飘飘渺渺， 但它终究属于曾经，属于记忆，还会属于我们吗？没有答案。真是想不到，要离开了，才发现我们之间，有如此深厚的情谊。毕业了，那种说不出却 又不必道破的感受，在我们每个人心底菱延，舍不得，却也不知该做些什么，互相道别、互 相激励、互相祝福的话，一句也蹦不出。我开了教室的门，走下楼梯，一步一步，直到跨出 校门，我忽地回了头，只那一瞥，呼，那所学校，那间教室，那张课桌，那把椅子，那支笔， 那页纸，还有，那位老师，那群同学，忘不掉啊，舍不得啊！母校啊，有了我们这群熊孩子，热闹了不少吧；恩师啊，有了我们这群熊孩子，操碎了 不少心吧，呵，可我们还想，还想在校园里吵闹，还想跟在老师屁股后面，好想好想。或许，我应当郑重地说一声“再见”，告别我们的曾经，我想就这样吧，别了，我的母校， 别了，我的恩师，别了，我的挚友，别了，我的初中。再见，我的初中，勿忘，我的初衷。例文二：未来你好未来，是未知的，我们无法预料未来将会发生什么，但是，我们仍应大声地向它打招呼： “未来，你好！ ”题记勇敢地向前，不要畏惧。记得那是在九年前，我被父母强行地拉上了车把我带出了那个留下许多快乐回忆的地方 外婆家。我哭着，闹着，喊着想要回去，却仍发现车外的青山在离我远去，溪水的潺潺 声也渐渐地消失在耳畔。我心中有一百个不愿意，我不明白父母为何要这么做。“XX,明天 你就要上小学一年级了，高不高兴啊！ “妈妈亲切地向我问道,而双眼浸满泪水的我竟然没 有回答“高兴”，只是低着头，嘟着嘴。小小的我心里十分畏惧，担心害怕着明天将会发生什 么。“明天，意味着你就是一个真正的小小读书郎了，那歌不是唱到：“小呀小儿郎，背着个 书包上学堂”妈妈哼唱出了那首动听悦耳的儿歌，它仿佛将委屈的我带入了一个充满好 奇的世界，此时，心中的委屈，担心，害怕不知不觉地变成了对明天的向往，憧憬。父母不 断地向我讲述小学生活的状况，那些都是我闻所未闻的。小小的我脸上浮现出一丝笑容，对 着窗外的美景说道：“明天，你好！ "车子越驶越远，进入了市区。我已经做好了准备，去勇 敢的接受新事物。小鸟欢乐地歌唱着，仿佛在对我说：“不要畏惧，要勇敢地向前，明天是 美好的！ ”忘掉旧伤，迎接新的一天。那是 个雨天，灰蒙蒙的天空向我板着脸，淅淅沥沥的雨滴打在脸上，冷到心头。然而， 在这个灰色的口子里，我却拿到了一张鲜红的考卷是一张布满红叉叉的考卷!望着考卷, 听着窗外嘀嗒的雨声，脸上虽无表情，可是我的心中此刻仿佛正在下着倾盆大雨。我意识到 这一经是我第几次考差了！想到这儿，自责源源不断地涌上心头。问到家，发现屋里似乎改 变了些什么，原来家中的那盆枯树已经扶成了一盆生机盎然的新树，它苍翠、挺拔，像一个 近卫军昂首挺立着，“考差了没关系，人总是有失败的时候！ ”父母还是一如既往地鼓励我, 安慰我，“从头再来，明天是全新的！ ”父母的眼中饱含温情，使我心中的坚冰渐渐融化，乌 云渐渐散去。于是，我将那张考卷折成了一架纸飞机，在阳台上将它放飞，心中的苦闷也随 之远去。夜里，雨停了，一轮明月挂在夜空，十分皎洁。还有数不尽的星斗，向我眨着眼睛。 呼吸着雨后新鲜空气，我向月亮和星星说道：“未来，我一定会更好的自己！ ”张望夜空，那 么宁静，那么安详，“未来，你好！ “我悄悄地向远方说道。未来，无论会发生什么，我们都应向它勇敢地打招呼：“未来你好！ ”新的一天，总会带 给我们新的体验和感受。我们应当敞开胸怀，快乐地以一个全新的面貌迎接明天的到来！未来，你好！【写作指导】本题考查学生的写作能力。审题立意：题目中给出了两个命题，联系引导语中的“毕业典礼前，老师为同学们寄语送祝 福。作为班长的你要代表全班同学写文章回应老师”可知，这两个命题的写作背景都是毕业 在即。第一个命题可以补题为：初中，再见；老师，再见：同学，再见；母亲，再见；青春， 再见等。要表达的是自己对老师的感激、对友情的珍惜、对母亲的留恋、对青春的歌颂等。 第二个命题需要表达的是自己对于未来的向往与坚定追求。选材构思：文体明确要求是记叙文。需从自己即将结束的初中生活中选取写作素材,如，第 一个命题可补题为“初中，再见”，按总分总的结构写作，从自己的初中生活选取几个典型的 场景，从不同角度，多侧面表现自己的初中生活，表达自己对初中生活的珍惜与留恋之意。 再如，第二个命题可以想象自己未来在高中的学习与生活。想象自己在高中会遇到什么样的 老师，会遇到什么样的同学，拥有怎样的友情，想象自己的高中校园有怎样的美好风景，还 可以想象自己从高中走向大学时意气风发的样子表达自己对于未来的执着追求与坚定 信念。7 .例文：失败让我成长“失败是成功之母“，每个人都会经历失败。面对失败，我们应该"败不馁''总结经验，在 失败中成长，然后走向成功。烈口当空，起跑线前站了一排蓄势待发的运动员们，只听得一声枪啊，他们像箭一般飞 了出去，同学们加油欢呼的声音响彻整个校园。此刻，我的眼里只有前面的那条红线。我不顾一切地向前冲去，几乎拼尽了所有力气， 但是一个不留神L我的脚踩到了跑道旁的下水道上，啪地一声我跪倒在地上。看看别人一个 个从我面前飞过，委屈，不甘的泪水落了下来。为了这次比赛，我付出了多少，我的心里就有多么地不甘。看着领奖台上拿着奖牌的胜 利者，我心里暗暗地想，总有一天，站在那的人会是我。又到了一年一度的运动会，我又报名了短跑比赛。比赛前的一段时间，我几乎每天都来这里跑步，对于这条跑道，我已经熟悉的不能再熟 悉了，哪里不平，哪里容易摔倒，我已经了解的十分清楚了，坚决不会出现上次摔倒的情况。现在站在起跑线前的我，己经信心满满地在热身。哨声一响，我就立刻迈开脚步，手臂 摆动起来，迅速转换着步伐。但是当有人开始慢慢地超过我时，我心里开始慌了，节奏也有 一些被打乱，我不停地朝身边的人看去，刚才在起跑前的信心全都消散了，只剩下了焦急， 眼见快要到终点了，我使出全身的力气飞奔起来。最后，得了第四名。就在这短短的几十米中，我的心情不停地变化，最后的成绩都没有平时训练时的好。我 又一次失败，又一次与那我所向往的领奖台擦肩而过。但是这次，我没有哭，没有不甘，我开始认识到了自己的问题，在反思自己怎样做才能 更好。每一次的失败都是有意义的，失败让我成长，我不能因为失败而放弃，应该要学会在失 败中总结经验，在失败中成长.【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题。“让我成长”抓住题眼“让我”“成长”。“让我”是使我，带动我之意：写 作时，要突出文中的主角是“我”，成长：指走向成熟，摆脱稚嫩的过程。补题，就是要解决 “让我成长''的主语，可以虚指，也可以实指。结合材料”在你的学习生活中，总有一些瞬间、 一段经历、一本书、一次旅程、一个人、一些挫折让你悄然成长”可知，我们在横线要补充 的内容可以是一个人，也可以是一件事、一本书、一件物、一篇文、一句话，一段经历，一 些挫折等等。可补题为：母爱让我成长；那个人让我成长；那件事让我成长；失败让我成长 等等。第二，立意。作文中要体现怎样“让"，"让''的意义，要强调“让'的主语对“我”的成长变化所 起到的促进作用。如，某人教会"我''坚强、独立、自信、宽容等：从某事、某物中感悟到一 些道理等。本文适合写作记叙文，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写， 通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。 在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。第三，选材。我们要选择能够对“我”的成长变化起到促进作用的人、事、物等。可写品德方 面的成长：学会了帮助同学、为父母做事、恪守诺言、坚持原则可写学习方面的成长： 能坚持不懈了，自己的难题自己解决，能主动探索知识，能体会到大人的苦心，知道细心的 重要可写能力方面的成长：学会了一项技能，会开展小组合作活动，会为大家服务，能 耐心做事情可写友情方面的成长：会解决同学矛盾，会真心对待朋友，学会了谦让 可写在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发，摩擦中懂得谅解，矛盾中得到教训，后悔中 得到成长。还可写人生道理的领悟：学会坚强、关心他人、懂得了豁达选取自己感受最 深刻的一点，据此选择一个课本中的人物或生活中的人物，选择相关的事件，来体现自我的 成长感悟。8 .例文：你的馈赠点燃了我你馈赠的时间，点燃了我的希望。题记深秋十月，落叶金黄。凉爽的阳光，轻轻地铺撒在了大地上，屋檐上，树枝上。几声清 脆的鸟鸣划过天际，却不见其踪迹，唯有几朵云彩散落空中，披金光灿烂，着火红云霞。我重重地将书本摔在了地上，眼泪止也止不住，为什么？为什么做不好？过去的时间好 似一点价值也没有，纵使万般努力，仍旧白白浪费了，连带着那些付出一并流逝。天阴沉沉的，压抑得让人喘不过气，几声尖锐的鸟鸣刺向天际，只换来了凄冷的回声。 马上就要考试了，我还有好多知识点不明白，买的考题也没刷完，一阵接着一阵的惊慌充斥 着心间。怎么办啊？大雨“哗哗”地下着，四周都是白茫茫的水汽，像迷雾般挥之不去。“你怎么了？是听不懂吗？ ”我摇了摇头，“有的知识点还是不会，又快考试了”“我来帮你吧！ “你笑着，轻轻地说。眉眼弯弯，似将要满心的热情溢出。从那以后，我的身边多了一个你，你常常细心地问我哪里不会，用心地为我讲解，给我 总结重点，你总能见缝插针地利用我的时间，只为给我多讲一道题。你为我讲解时的笔尖“沙 沙''地划过纸张，准确地写出了一个个公式、证明，娟秀的字迹一会儿便布满了纸张。一缕阳光冲破了厚重的云层，撕开了黑暗，阳光更好，万物可爱。我满脸笑意地走出了考场，远远地望见了你。阳光落在了你的身上,反射出了灿烂的光。“谢谢你啊！我这次一定考得很好！ ”我望着远方的太阳，心中满是希望。感谢你的馈赠，是你点燃了我的天空，是你点燃了我的希望。【写作指导】本题考查半命题作文。第一，审题立意。标题中“点燃我”的意思是激励了我、鼓励了我，由此可知，文章中个重 要对象是“我”，即小作者。横线处可以填入的词语指在我们成长过程中，影响着我们，感染 着我们，激励着我们，丰富着我们的生命，充实着我们对世界的认知的一些人、一些物、一 些事。或许是一个人，一本书，一个信任的眼神，i句贴心的安慰，i声真诚的问候，i次 不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评这些人、事、物会通过某种方 式时自己产生积极的、正面的影响，促进自己的成长。第二，选材构思。文章可以写记叙文或者散文。从自己的生活经历出发选材。先明确“点燃 我'的对象，可以写父母鼓励的眼神、温暖的爱，朋友细心的帮助，老师耐心的鼓励，一棵 风雨中不屈的树，一只身残志坚的猫等等，也可以写历史上、文学史上的一些人，司马迁、 杜甫、鲁迅等等，他们的行动、精神鼓励了自己。文章要充分运用细节描写，细腻表现事件 的经过，让人有身临其境之感。应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末以议论或抒情 升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。9 .例文：伴我成长的亲情，让我无限的感恩“谁言寸草心，报得三春晖。''这一诗句，让我想起了感恩，想起了亲情。亲情，像一颗 大树，替我遮风挡雨：亲情，像一杯热茶，温暖了我的心灵：亲情，更像一个通话机，连接 着我和家人。感恩处处都在，这让我想起了一个个永不忘记的事情。刚上一年级时，我在学校里被柱子刮伤了耳朵，在医院缝针时，妈妈一直鼓励着我。嘴 里不停的念着：“小萱很勇敢，爸爸妈妈都在在水汪汪的眼睛里，我隐隐约约地看见 妈妈的牙齿一直使劲地咬着自己的下嘴唇，这给了我极大的勇气！我在心里暗暗下了决心： “当妈妈需要我时，我一定会尽全力帮助她的！ ”有一天，妈妈突然发了高烧，可是爸爸刚好要参加我的家长会，家里能照顾妈妈的只有 我。我忽然感到我长大了，一定能照顾好妈妈的。想到这里，我马上给妈妈拿药，倒来了温 水。还跑上跑下地替妈妈端来了爸爸准备好的饭菜。妈妈开心地笑了，说我就像一个勤劳能 干的小蜜蜂。平时，妈妈和爸爸经常给我讲他们小时候发生的有趣的事情。我在亲情的陪伴 下快乐的成长着，感受着父母X寸我的爱。是父母的爱，让我学会了感恩。是父母的爱，让我 学到了很多课本里没有的知识。是父母的爱，让我感受到亲情的可贵，让我学会了珍惜。记得每次考试前，妈妈都会费尽心思地帮我找测试卷，把我做错的题目一题题抄在纸上 让我再做一遍。考试那天，妈妈还会给我做我最爱吃的三明治，并对我说：“加油，宝贝， 要相信自己！”当紧张又兴奋的考试开始时，我都会仔细地做题，认真地检查。因为我绝不 能辜负妈妈对我的信任。而直忙碌的爸爸，也不管多累都抽出时间陪我打球，陪我炼体育3 .请你“触动我心灵的那一幕”为题，写一篇作文。要求：（1）写一篇不少于600字的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。4 .阅读下面文字，围绕“蜕变”这一主题，按要求作文。孙悟空从混世魔王修炼成斗战胜佛，史铁生从失意青年成长为著名作家，保尔从叛逆少年锤炼成钢铁 战士，简爱从寄居孤女历练为传奇女性他们的人生轨迹各不相同，但都经历了重大蜕变。蜕变，本指蝉蜕壳变。后比喻事物发生形或质的改变。班级准备举办成长主题活动，请以“蜕变源自二为题， 写一份演讲稿。要求：按文体要求写作。600字左右。不要套作，不得抄袭。文中请I可避与你相关的人名、校名、地名。项目。我要考出好成绩来回报爸爸妈妈对我的爱。亲情是无私的，是不求回报的。父母给了我宝贵的生命和健康的身体。父母教导我学习 和生活。我的成长历程中融入了感恩亲情的每i朵浪花，每一个音符，每个眼神，每i步脚 印和每一个笑容。【写作指导】本题考查话题作文。（1）审题立意。“感恩”感谢别人给予自己的恩惠。审题时，应在心里补出谁感恩和感恩谁， 如我（或我们）感恩父母、我（或我们）感恩自然、我（或我们）感恩国家等。审题时，应 思考什么是感恩，简单说就是对别人所给的帮助表示感激；为什么感恩，如为了报答别人所 给的帮助，为了让中华民族的传统美德永远流传，为了人们生活更美好：如何感恩，如时刻 怀着感恩的心，用我们的言行去进行等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生 态度。可写成记叙文，也可写成议论文。（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个立意，如学会感恩，因为这会使世界更 美好，使生活更加充实；感恩之心需要细心栽培与呵护；感恩一种生活态度，一种善于发现 美并欣赏美的道德情操等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与 感恩有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的 感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如怀一颗感恩 的心，去感受生活中的美，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名 人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、 论证有力。10 .例文：成长的蜕变没有一只雏鹰不用经历被推下山崖之痛就学会飞翔，没有一只河蚌不用体会沙粒进入身 体后的磨砺之痛就产出珍珠，没有一只蛹不用感受在黑暗寂寞中的挣扎之痛就化作蝴蝶。一 切的一切都在告诉我们，生命都是在蜕变中成长。从小我就梦想自己成为一名芭蕾舞者，穿着洁白的纱裙，脚尖轻点着地板，身体轻盈地 旋转，旋转终于有一天，我加入了学校的芭蕾舞班，我的舞蹈生涯由此开始。还记得第一天来到练功房，我推开半掩的门，哇"，我不禁惊叹一声，看到一个个身材 姣好的女生扶着把杆在做拉伸，阳光透过玻璃倾洒进来，映衬着这里的一切是那么的美好。 我换好那双向往已久的舞鞋，开始了第一天的练习。但是还不到一个星期，我对芭蕾舞的热情就被“下腰X劈叉'之痛消磨殆尽了，每次上完 课都四肢酸痛，所以我一度拒绝去上舞蹈课。妈妈耐心地劝导我说：“每一个舞者都会经历 这些苦痛，她们之所以成功了，是因为她们在经历这些苦痛后依然选择坚持，最终实现了人 生的蜕变。“听了妈妈的这番话，我暗自下定决心，一定要练好芭蕾舞。从那之后，我每天 晚上都让妈妈帮我压腿，尽管有时候痛得想要流泪，但是在妈妈的鼓励下，我忍住了眼泪, 咬牙坚持着。在练功房里，我不断重复着老师之前教授的舞步，即便再痛，也不愿停歇，因 为我明白：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。终于，经过我不懈的努力，被选为年终芭蕾剧的表演者。舞台之上，绚丽的七彩射灯汇聚在我的身上，我翩然起舞。在这一刻，我实现了我的梦 想。最后个漂亮的谢幕，博得了全场观众热烈的掌声。我，成功了！在蜕变中成长，成长也见证着我的蜕变。我相信，在不远的将来，我将会迎来新的蜕变、 新的成长。【写作指导】本题考查全命题作文。第一，审题。请以“成长的蜕变”为题目述说你的成长故事，展示你的蜕变历程。审题可知， “蜕变”是指事物发生形或质的改变，它可以是我们在成长过程中自己学习某一个技能从不会 到熟练的蜕变，也可以是我们在性格方面从内向胆怯到勇敢自信的蜕变；同时也可以写我们 在蜕变过程所经受的痛苦，又是如何克服并战胜它走向成功的，总而言之，要从自身去寻找 蜕变的点进行叙述。也可围绕你对“蜕变的思考和认识”进行论述，"蜕变''的引申义就是新的 改变，包含着对新事物的期盼所带来的兴奋，还有对过去的决裂。第二，立意。通过写成长的经历与成长的故事，表达自己的成长体会与感悟。第三，选材。对于普通人来说，“蜕变”可以是通过战胜自己，走向辉煌的未来；对于历史名 人来说，"蜕变''可以是在跌宕起伏的一生中一次次接受挑战，找到更优质的自我；对于社会 来说，"蜕变'可以是在无数次社会变革后，变得更加稳定和谐；对于民族来说，“蜕变”可以 是在经受住数千年的大风大浪和兴衰变化的考验后，成为一个伟大富强而有生命力的民族。 据此选择写作方向与写作材料。注意观点明确，论据充分，论证合理。11 .例文：你笑起来真好看以前，我是一个脆弱的人，经不起一点儿的困难与挫折。但是从那一幕之后，我变了，变得自信与坚强，我不会忘记，是那拨动心弦的微笑给了我无限的勇气。那是一次竞赛失利后，我很难过。放学了，同学们都陆续地离开了，唯有我独自一人, 坐在那空旷无人的操场上。校园在夕阳的映衬下显得格外凝重。树上的知了依旧不知疲倦地鸣叫，仿佛和我一样，烦闷、忧郁。突然间，我看到了校园里那棵玉兰。她在夕阳的映照下，分外孤寂。但她依然昂然挺立 在那儿，任寒风吹拂她干燥的面颊，任暴雨击打她疲惫的身躯。她，是那么坚强；她，是那 么勇敢；她，是那么倔强；她，是那么执着！想着想着，突然发现，玉兰树下出现了一个美丽的身影。她就是我的语文老师，她微笑 着，仿佛是正在盛开的玉兰花，如此纯洁，如此美丽。她朝我走来，牵起我，一直到玉兰树 下，我们一同坐在玉兰树下，细心体会着这顽强的生命。她，依旧微笑着。只是，那微笑好 似三月的春风轻拂我的脸颊，好似六月的细雨滋润我干涸的内心，好似母亲的疼爱亲吻。她 什么也没说，只是一直微笑着，微笑着顿时，我恍然大悟，这慧心的微笑是想让我明白，微笑是使玉兰经历风雨，但依然屹立 不倒的原因。“黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春我终于明白，经历风雨，遭受挫折是迎 接微笑的前提。她，用动人心弦的微笑告诉我：“失败是为下一次的成功奠定基础。”从那拨 动心弦的微笑中，我感悟到，了生命的意义。此后，无论遇到任何事，我都坚强地面对。即 使想放弃的时候，想想玉兰树下那拨动心弦的微笑，我就会抬起头，告诉自己，不能认输。老师，你笑起来的样子，真好看，给了我无穷的力量！【写作指导】本题是全命题作文。第一，审题：“你”，可以是老师、母亲、朋友、陌生人，甚至是拟人化的物。关键词"笑''是 一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福或乐趣。微笑是能够传染的，那些最纯真的微笑，就 像拨开乌云的阳光，让人感到心里温暖。这样的“笑''才会好看。第二，文体选择和选材：结合“结合自己的生活经历和感悟，抒写真情实感”分析，本题适合 写记叙类的文章。可以从家庭生活中的选材，可以从学校生活中选材，也可以把目光投向社 会，描写一个陌生人的笑容。如：以老师的笑为例，老师的微笑感染学生们的口常行为，这 样的老师值得我们去尊敬和爱戴，这样微笑的老师也一定能够培育出像她那样用微笑面对生 活的学生。写作时.，尽量打开写作思路。首先要思考老师笑的原因，因何而笑，可以写老师 常带笑容，让我们感觉到十分亲切和蔼，即使在我们考试失利之时，老师也会微笑着鼓励我 们，失败没关系，找准原因，下次一定进步。正是老师的微笑，让我们感受到前进的勇气。 还可写一位严肃的老师，常常严格要求学生，平时看不出他的笑容，但在一次集体活动中， 在我们全班取得第名的佳绩时，老师开心地笑了，那笑容真好看其他写作对象以此类推。写作文时注意细节描写，描绘“笑”的样子。12 .例文：幸福的滋味一缕阳光，照亮了你前进的方向。家是一个港湾，等待着你回来停靠，家更是你人生中 的依靠，酸甜苦辣，充满幸福的滋味，无论在外受到多大的委屈，能够回到家，和家里人倾 诉一番，烦恼的情绪也会烟消云散了。一碗白米饭，几盘小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌边，与家人一起津津乐道。 也许饭菜并没有餐厅酒店的那般美味精致，也许碗筷也没有饭馆旅店的那样精致光滑，但是 当你用起那无比熟悉的餐具，吃起那年复一年、日复一日的普通食物，你会感觉到一种特殊 的温暖。这种温暖润泽了你的心灵，洗净了你身上天的尘土，仿佛还有阵阵清风吹在了你 的心间,令你痴迷。家里的瓜籽，是一种令人留恋的小食。坐在沙发上，看着电视，母亲这时便会拿出一袋 瓜籽，紧接着便是那“咔嚓、咔嚓''熟悉的声音，从那灰黑的外壳中露出来的是饱满而金黄的 果仁。父母亲总是嗑，但他们嗑出来的瓜籽仁都要一颗不剩地塞在了我的手中，吃着香气四 溢的瓜籽仁，我的心也暖了。就连家中的争吵，也会有再熟悉不过的味道。母亲与父亲争执的是父亲不太主动做家务, 母亲与我争执的是我缺乏主动性，而我与妹妹争执的往往是学习上的问题。在争吵之后，总 会有那么一段时间两人不说话，但不久还是免不了有个人主动要求和好，另一个人也早想和 好，两人便又重归于好了！家的滋味是自己最熟悉的滋味。就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一种滋味，但在这浓 郁的家的气息中，包含着家中每个人的爱，让这个家庭充满着的，是幸福的滋味，幸福对于 我来说，其实很简单，能够和我爱的家人和爱我的家人相伴在一起就是幸福。【写作指导】本题考查半命题作文。首先，审题立意。文章要求以“的滋味”为题写一篇作文。结合材料“对普通百姓，于 烟火气中，品的是家人团坐，灯火可亲；品的是城市格局，真诚好客；品的是国泰民丰，岁 月安好。一个有温度的灵魂，离不开世间的万千滋味。平凡生活中，你品出的哪种滋味最难 忘怀”可知，中心词是“滋味”，“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受即可以理解为在 自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在 某方面的认识和收获。“的滋味”这一文题，如果匆匆填上“咖啡”、“中药”、“甲 鱼''、"黄瓜”，且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含，掘而深之， 写出“幸福的滋味”“失败的滋味”“批评的滋味”“打工的滋味”、“得奖的滋味”、“当干部的滋味”、 “掏污水沟的滋味”，则既深又新。再进一步，如能逆向填题：”作弊的滋味”一心惊肉跳， “说谎的滋味“一惶惶不安，”挨批的滋味”一打翻五味瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更 不同凡响。第二，选材构思