新学期工作计划范文集锦五篇.docx

新学期工作计划范文集锦五篇新学期工作计划篇1新的学期马上就要开始了，在家里等待了这么长的时间后， 我也是迫不及待地想和学校里面的老师和孩子们见面了，不知道 我的学生们有没有想念我呢，又或者大家并不是很期待开学呢？ 总之我的教学工作已经在准备了，只等正式开学了！由于这个学 期的教学任务比较紧张，所以我在这学期里的教学速度会加快一 些，争取把学生们在假期里丢下的东西都给弥补回来，这其实对 于学生和我个人来言都是一个不小的挑战，但是我相信自己能够 不负领导和家长们的期望，做好自己的份内工作。在即将迎来的这个学期里，我会加快每一节课的讲课速率， 作业也会稍微多布置一些，这样才能符合这个学期的实际情况， 当然了，我也会让自己的教学变得生动、振奋一些，一些学生之 前不是觉得上语文课太无聊了嘛，所以我也是在不断地调整自己 在上课时的模式，在这个假期里面我也观看了不少其他老师的教 学视频，这也让我增长了不少的教学经验，也让我找到了一些自 己在上课时的问题。语文课并不是照着书本教就足够了的，必须 得利用一些方法，比如在多媒体以及备课上面下点心思，争取给 孩子们展示一个不一样的课堂。哪个学生不喜欢欢乐一点的学习 氛围呢？尤其是现在的孩子一个个也比较聪明但是也比较脆弱，种方案：A方案第一次打折销售，第二次打折销售；B方案买几 赠多少销售，问哪一种方案降价较多？学生通过审题分析讨论，可 归结为比较与大小的问题。在课堂教学中，创设这样生活问题情境，让学生从心理上接 受数学，喜欢数学，进而产生浓厚兴趣。这个教学环节对培养学 生的自主探究数学问题和创新思维，无疑是非常有价值的。3 .努力提高学生的阅读能力和审题能力要克服学生解应用题有为难的情绪，只要看到应用题就有不 想做，或思维活跃不起来了，萌生放弃念头，只有在平常适度训 练训练，多阅读，加强审题的能力。4 .努力提高学生答题的规范性数学是门很严密，很有逻辑性的一门学科，使我们务必答题 要规范，百密而无一疏。5 .教会学生应试的常识与复习的方法加强应试心理专题讲座，复习解决选择题，填空题，计算题， 以及一些常用的方法与技巧，分别展开专题训练，使学生能切实 感受到这些方法的作用。新学期工作计划篇3这一个寒假的时间过的尤为的长，作为一名普通人我是十分 喜欢的，但是作为一名高一的班主任我是十分紧张的，假期越长也就意味着这个学期的学习时间也就越短，这样学生们学习的时 间也就少了，这是对学习影响很大的，我们做老师做班主任的压 力自然也就越大。现在新的学期已经来临，我作为一名高一年级的班主任，面 对这一学期的紧张的学习环境，必须要好好规划班级建设，尽可 能地减少时间短对学生们学习的'影响。下面就是我这个学期的班 主任工作计划。一、教学思想牢牢扎根于我校“求真创新，博学笃实”的理念，把它作为 我的班级管理的指导思想，在班级的建设中，着重培养学生的学 习自主能力，班主任、老师督促占辅导监督的地位，建设起他们 求学与新、求学与广的学习习惯。所以在和一学期里面，我要将 之前就已经规划好的班干部责任制彻底落实下来，让班干部参与 到班级的管理当中来，还有就是利用上个学期就已经提起过的奖 惩制度让班上的所有同学都能够实现互相监督、自我管理。二、学期目标这一学期的学习时间是比较短的，所以学习的压力比较大， 我作为班主任要合理规划时间，帮助他们协调好作息时间，劳逸 结合，这样才能够提高学习的效率。成绩向第一名发起冲锋，同 事还要增强所有学生的素质，努力将班级建设为全高一年级的先进班级。三、工作安排1、建立起一套完整的班级管理制度，并且落实好。根据上学 期的情况和学校的规定，制定一套符合我们班级情况的管理制度，包括奖 惩制度、班干部负责制度、以及班级的纪律规定的等等。先落实 一些简单但是比较核心的规定，在根据落实情况适当的调整，等 大家都适应来在进行下一步。2、加强对班级学生的情况掌握，因材施教。每一个学生都是 不同的个体，有不同的情况，所有在新学期我要经常与学生谈心，加强对 他们的认识了解，在根据他们每一个人的情况，有计划性地对他 们实施个性化的管理。3、抓好班级的思想工作。计划没一周都开一次班会，一次座 谈会，对那一周的情况进行总结，肯定其中好的地方，分析其中没有做好 的地方，努力培养起他们好的行为习惯，树立起好的学风。以上，是我对这一学期的工作计划。当然，我也会根据具体 的情况进行调整改变。新学期工作计划篇4一、指导思想以指南纲要为基本宗旨，以“江苏省幼儿园课程游戏 化项目实施要求”、如东县幼儿园教育教学十条要求为基本要 求、以市县幼教教研工作计划为引领，继续扎实开展幼儿园课程 建设，深入推进“幼儿园课程游戏化项目建设”，不断反思存在 问题，立足当下，更好地提高保教水平、促进儿童的健康发展。二、问题分析及调整策略1 .班本课程叙事情况分析及策略：分析：自幼儿园开展班本课程叙事以来，各班课程叙事的质 量整体呈提升趋势，但各班级之间的质量差距仍明显存在：有的 班级每学期都能有新的选题和思考，有的班级甚至连从模仿做起 都做不好；有的班级上两位老师能进行有序规划、有效配合、稳 步推进，有的班级老师则是一拖再拖、敷衍了事甚至有些老师存 在事不关己的思想；有的班级老师能主动与同轨老师、与组长、 园长室成员进行课程的审议研讨，有的班级老师却在相关人员一 再督促或给予了指导性意见后仍不及时调整和思考。策略：在今后的班本课程建设过程中，我们要敏锐捕捉教育 资源，充分挖掘一日生活中各环节的课程价值（如自主入园、晨 检签到、自主点心、自主用餐、餐后散步、午休与起身、饮水与如 厕等，将生活环节的安排组织与幼儿时间观念的习得、天气预测、记录与表征、动作协调性发展、幼儿园建筑与空间感知、自主交 往、岗位服务等教育内容紧密结合起来。”）开学初各班做好班 级幼儿入园签到方式的思考。在课程建设中我们还要真正重视孩 子的亲身体验，关注孩子的深度学习，立足儿童本位，促进儿童 发展。我们更要把好课程层层审议关，发挥骨干、行政的引领作 用，做到班班参与、人人参与，杜绝班级之间的搭车现象。2 .教师队伍建设分析及策略：分析：教师能积极参加各级各项基本功及竞赛活动，也取得 了一些成绩，特别是在信息技术这一块成绩较为突出，但是在青 年教师（男教师）对自身的发展目标不明确，如基本功这一块， 通过县里的比赛成绩可以看出我园突出拔尖型、全面发展型的青 年教师不多。策略：青年教师在自我要求进步的'同时，幼儿园将进一步提 供学习、锻炼的机会，加压促进其发展，在制定好个人学习及发 展规划的同时，幼儿园将制定青年教师基本功培训及过关方案， 并有序推进。我园未进编老师在做好本职的同时，也要进一步转变思想，沉入班级教育教学，苦练基本功，为今后的发展和转变打好充分 的基础。（试想将合同制老师也纳入学期结束时的先进年级组考评） 年长教师要继续站好最后一班岗，发挥老教师的模范引领作用，成为青年教师学习的榜样。3 .专业功能室的使用情况分析及策略：分析：上学期我园中大班能正常组织幼儿开展专用活动室活 动，但部分班级也存在放羊现象，虽然后期我们也相继新增了生 活馆、木工仿，改造了图书室、建构室等专用活动室，但是关于 如何利用专用活动室开展哪些活动、怎样组织更能促进不同年龄 特点幼儿的发展，这些问题我们并没有进行深入思考。策略：这学期我们将以年级组为单位，对照指南，围绕上 述问题进行认真思考，制定具体方案并加以实践。4 .课程游戏化推进情况分析及策略：分析：上学期中大班年级重点进行了公共角色游戏区的初步 研究和探索，讨论增添了游戏材料，尝试开展了混班游戏，虽然 每次游戏的场面很热闹，但孩子的深度学习我们有没有真正看到 呢？策略：本学期特别是园长室蹲点人员和中大班年级组还要群 策群力，进一步围绕游戏计划的制定与实施、游戏故事的回顾与 分享进行自主公共游戏区的研究、实践和调整。成立幼儿园线上 读书交流小组，参照县读书小组模式，组织幼儿园相关人员定时、 定点开展线上读书交流活动，积累理论经验，服务教育实践。分析：上学期我园围绕“益智区自制游戏材料的投放”进行 了交流研讨，看到了老师们敏锐捕捉教育信息的目光和根据游戏 需要不断调整投放材料的智慧，有些班级能对照指南深入玩 法，也部分班级思考的深度不够，只是停留在教师设想的怎么玩 上面，不能在观察的同时思考调整。策略：本学期，我们将重点关注班级数学区、室外体能区材 料投放的研究，围绕材料投放的目的、游戏的玩法及升级、如何 促进幼儿某一领域的发展等问题开展交流，正好迎接五月份的周 云凤创新团队活动在我园的举行。本学期将迎接市组织的课程游戏化项目回头看活动。（具体何 种方式抽查待通知，要求所有幼儿园做好准备）今年五月份在于 港幼儿园举行县第四届课程游戏化推进会，每所省市项目园围绕 功能室使用情况制作5分钟视频，没有功能室的项目园，围绕室 内外区域建设情况制作5分钟视频。5 .专题研究活动的分析和策略：上学期教学研共同体的活动主题还不够明显，不够创新，有 时参与交流的人数较多，本学期将竭力围绕课程游戏化项目建设、 游戏观察指导等方面开展活动，严格控制活动中的人员数量，择 优推荐，努力使活动更有特色。我园也将结合实际情况，将共同 体和团队、音乐组活动有机融合，使每位教师在学习交流中不断 提升。三、逐月安排：一月份：1 .参加县幼儿园业务园长专题会议。2 .年级组制订新学期主题活动方案、班级周计划安排、元宵 节活动方案等。3 .各年级组汇总新学期教学采购用品。二月份：1 .制定并上传幼儿园教研工作计划、幼儿园教学研共同体活 动计划。（2月21日）2 .做好幼儿图书分发、插班生报名、学籍更新等工作。3 .召开幼儿园教研工作会议，传达县、园教研工作计划要求。4 .各班级开展元宵节主题活动，丰富环境布置。5 .参加县创新团队、音乐课题组人员会议。（2月15日）6 .各年级组制定生活馆、木工坊等专用活动室活动方案。7 .开展班级“幼儿入园签到方法”交流研讨活动。8 .制定青年教师基本功培训及过关方案。三月份：1 .参加县幼教“蓝天杯”教学选拔赛。（李海燕老师参加选 拔）2 .参加县音乐组活动。（地点：凌河幼儿园）3 .各年级组讨论、审议课程叙事方案。4 .组织开展年级组区域观摩活动。5 .开展“妈妈我爱你”、“植树节”的主题活动。6 .参加周云凤创新团队活动。（地点：掘港幼儿园）7 .开展幼儿园线上读书交流活动。8 .幼儿园组织青年教师基本功过关。9 .开展教学研共同体活动。（地点：孙窑幼儿园）四月份：1 .开展教学研共同体活动。（地点：饮泉幼儿园）2 .毕业三年内教师参加县教学基本功比赛。3 .大、中班开展半日开放活动、召开家长会。4 .组织开展数学区域、户外体能区域材料投放研讨活动。5 .结合“清明节”，“世界地球日”开展主题活动。6 .参加唐海燕创新团队活动。（地点：新星幼儿园吴爱珠执 教公开课）7 .开展幼儿园线上读书交流活动。8 .迎接市课程游戏化项目园视导。五月份：1 .幼儿园班本课程叙事推进、展示活动。2 .幼儿园小班半日开放活动及家长会。3 .参加县第四次课程游戏化项目建设推进会。（地点：于港 幼儿园）4 .参加县音乐组活动。（地点：岔北幼儿园张亚平执教公开 课）5 .承办共同体暨周云凤创新团队活动。（钱晓燕执教公开课， 重点观摩幼儿园户外体能区域，班级数学区）6 .结合“亲子节”，开展亲子节系列活动。7 .迎接市课程游戏化项目园视导。8 .幼儿园组织青年教师基本功过关。六月份：1 .组织教师参加县第九届园本情境课程叙事暨第一届园长管 理叙事活动。2 .结合“儿童节”，开展六一庆祝活动。3 .幼儿园“教学研”共同体活动。（地点：曹埠幼儿园）4 .开展读书交流展示活动。5 .参加县唐海燕创新团队活动。（地点：双南幼儿园）6 .做好各项先进的评选工作、出具相关活动证书。7 .收集、整理各项教研资料，做好一学期的总结反思工作。8 .汇总上缴教学研共同体活动的各项资料。新学期工作计划篇5所以最好以比较柔和的方式去教学，遇到了表现不好的孩子得多 加关照，不能直接打击他们的学习兴趣。现在小学生的学习压力其实也是越来越大了，我所执教的几 个班级再过不久也就要面临着升学考试了，所以孩子们的家长也 是比较急，纷纷希望我们这些老师能帮孩子们提一下成绩。其实 语文也不是什么难科目，只要我们多花点时间在背诵课文上、多 写写练习题，那么语文成绩自然也差不到哪里去，只不过想要让 成绩达到一个比较高的水准，就得靠自己在平日里的积累了，我 能做的也就是给学生们指导一个正确的方向，让孩子们树立起对 自己的自信。现在上语文的时候我也会尽量让学生们的纪律保持 好，对于那些上课表现不认真的同学我会多关注一下，争取让学 生们都意识到学习语文的重要性和关键性，我会力争给孩子们的 未来打一个较好的基础。新学期工作计划篇2新的学期又开始了，本学期我继续担任高三的二个班的数学 教学工作，一个理科班，一个文科班，基础相对较差些，距离20 年高考还有3个多月的时间，目前高考复习的第一轮复习即将结 束，再有半个多月时间就要开始第二轮复习。在这3个多月里， 我们将面临：时间紧、任务重等困难，为圆满完成教学任务，特 制定教学计划如下：开学初聆听了校长的工作报告，认真学习了张园长的工作计 划，明确了本学期的工作目标和要求。我将带领本班的全体工作 人员，本着以幼儿为中心，坚持保教相结合的原则，使他们体、 智、德、美诸方面全面发展的教育方针，大家达成共识，团结协 作，从实际出发，将工作落到实处。具体的工作计划如下：一、班级的基本情况本班共有二十名幼儿，女孩五名，男孩十五名。其中有十七 位小朋友是原托班升上来的，其余的三名幼儿是新生，孩子们平 均年龄在三岁左右。由于大部分孩子已在我园经过了一年的集体生活，所以他们 很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地 开展各项教育教学活动。但孩子们的语言表达能力还是比较弱。二、班级管理要求老师们具有高度的责任心，大家各尽其责，分工协作， 要求自己在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动，真正做个 有心人。在工作中做到有事及时提醒，发现问题及时与本人交换 意见，尽量避免失误现象。1、白板的备忘录记录一些重要的事情，让人人都知道，大家 进行跟进。2、制定孩子的每日生活情况记录表，让当班老师及时简单填写，大家都能了解到孩子们的具体情况。3、每周召开一次班会：对园里、班里的具体工作，大家共同 商量，出谋划策，做到人人心中有数。同时通过互相交流意见， 商讨工作中的不完善之处的改进方法，努力把工作做得更理想。三、保育工作保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件，要求班上每 个老师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况， 以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展，有 的放矢，常抓不懈。1、搞好内务及环境严格执行园内各项保健工作制度，每天整理好内务，坚持做 好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病的发生，认真做好班级卫 生工作。严格执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们 的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。2、老师们达成共识，加强对幼儿进行养成教育在托班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的 劳动意识、自我服务能力较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子 们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言 教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并 注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。a、每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在 桌上和地上，在保证孩子们吃得好，吃得饱的同时，注重幼儿良 好进餐习惯的培养。我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营 养师提出合理意见和建议。经常提醒幼儿喝开水，让幼儿学会端 送托盘，摆放好茶杯。b、指导幼儿用正确的方法刷牙、洗脸。饭前、便后将小手洗 干净，不吃脏烂东西。c、教育幼儿不用脏手揉眼睛，不抠鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕 自己及时擦，不随地吐痰，不乱扔纸屑。d、培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱的衣服、鞋袜，摆 放日常生活用品。做些力所能及的事情，如搬小椅子，收放玩具， 叠餐巾、汗巾等。e、老师在各种活动中激发幼儿的活动兴趣，加强幼儿的自律 性，培养幼儿良好的活动习惯。3、保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。 坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的 具体情况给幼儿增减衣服。4、保教有机结合，纠正幼儿不良行为，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。5、加强安全意识，杜绝安全责任事故发生。老师们要具有高 度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排除一切不安全 因素。同时对幼儿进行随机教育，逐步培养幼儿的自我保护意识 和应变能力。6、坚持早、午、晚检，发现不安全因素及时处理，有病儿立 即送医院治疗，然后通知家长，使其了解幼儿的病情。7、做好病、弱儿的护理。密切关注孩子的精神面貌，做到有 病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子，经常注意给他们增减衣 服，及时擦汗，勤换内衣。有遗尿的幼儿，及时更换衣服和被褥。 对于病儿，按时喂药，多给他喝水，并做好记录，以免出差错。住 院幼儿，老师要给予细心的照顾。四、加强思想品德教育幼儿模仿能力强，感知事物快。在日常生活中，老师为幼儿 做好榜样，教育幼儿诚实、勇敢、做事大方，不畏缩。随机渗透文 明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼 貌，热情与人打招呼。学会从小事关心、帮助别人。讲道理，懂谦让，不骂人，不打 架，不讲脏话。爱护公物，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草。爱惜粮 食，不挑食等。五、教育教学工作我们将大胆尝试将“主体探究课程”的理念渗透到一日的生 活和活动中，开展双语教育，进一步调动幼儿的学习积极性，开 发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，深入探 索，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对孩子们进行随机教育，捕捉孩 子们的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识 的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更 新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中展现孩子 的思想、愿望。一、认真研究考纲，做有针对性的复习高三复习时间紧、任务重，认真研究考纲，把握高考考什么， 哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到心中有数。 复习时，考纲中已经删除了的知识点，坚决不讲，而对于新增的 知识点在复习时要强调突破。这样，复习就更具有针对性，达到 事半功倍的效果。在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高学生的解题 速度，要专门抽时间出来做强化训练（规定时间最多少题），可能 第一次考试，学生在规定的时间不能做完，或者说不适应，但经 过多次这样的强化快速训练之后，学生的解题速度会明显提高， 害怕做题，怯题的情绪就会消失，心理素质会进一步加强。二、教材分析充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容相比, 有了很大的改进。新课程内容增加了 “数学建模”、“探究性课 题”等板块，为学生提供了更广阔的发展空间，也为改变学生的 学习方式提供了素材。这是对前几年“研究性”学习的继续和发 展。一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以及它 们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟；二是要重视对教材中的“阅读材料”、“想一想”、“实习作业”等的复习，不能在复习中留下盲点;三是要注意教材中知识的发生过程。如在求椭圆方程时，要 知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定义推出 方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点：建立恰当的直角坐标系；利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程；定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，2a&gt； 2c,令b2=a2-c2,这些都只有通过细读教材，耐心品味，才能真 正领悟其中实质。三、命题思路与试卷的总体情况分析1、命题指导思想和命题原则近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度适中， 20年的试卷感觉稍微有一点难，估计明年可能要略易一些。新 课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的落实，命题题型、 考试内容等略有变动如下：2、试卷结构及题型与往年数学高考试卷有所改变，由原来的总共22道题，其中 选择题10道（每题5分）；填空题6道（每题4分）；解答题6道 （共76分），改为20道题，其中选择题8道（每题5分）；填空题 6道（每题5分）；解答题6道（共80分）。3、考试内容（1）数学基础知识（新增了一些数学内容与删改了部分传统 内容）（2）数学思想方法（基本保持不变）（3）数学能力（主要变化是“应用意识”和“创新意识”的 地位问题）4、关于样卷充分重视对新增内容的考查，重视对基础知识和主干知识的 考查，重视对应用意识和创新意识的考查。四、考查内容与要求的具体变化1 .函数主要变化有：加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解指数函 数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、对数函数以 及福函数的增长特征、含义及其广泛应用； 加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，如要求 了解函数的零点与方程根的联系，能根据具体函数的图像，用二 分法求相应方程的近似解。提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查要求, 如要求理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义，会运用函数图象理解和研究函数的性质;增加了嘉函数的概念和几个简单倦函数的图象的变化情况 等知识；提出了 “了解简单的分段函数，并能简单应用的要求;降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与对数 函数y=loga_互为反函数（&gt； 0,且1）,不要求一般地讨论形 式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.2 .导数理科中的主要变化有：降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求形如 的导数；明确了利用导数研究函数的单调性、求函数的极值、 最值时，其中的'多项式函数一般不超过三次；增加了定积分与微积分基本定理的内容.文科中的主要变化则是将“掌握函数y=C（C为常数）和 y二_n（n£N+）的导数公式”扩充为掌握“常见基本初等函数的导 数公式：（C），=0（C 为常数）；（），=n_ ,n£N+；（sin_） ' =cos_； （cos_） ' - - sin_； （e ） ' - e ；（a_） ' =a_lna（a&gt； 0,且 aWl） ； （log a_） ' =logae （a&gt； 0 且 aWl）”3 .不等式理科中的主要变化有：增加了柯西不等式、排序不等式、贝努利不等式，并要求会用它们证明一些简单问题；对不等式的证明方法，除原来的比较法、综合法、分析法 外，增加了反证法和放缩法；降低了解不等式的要求，只要求会解一元二次不等式，对 给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图，会利用绝对值 的几何意义求解以下类型的不等式：|a_+b|<c； |a_+b|2c；L- a I +1 _ - b | 2c.文科中的主要变化是删除了 “不等式的证明”及“理解不等 式|a| - |b|<|a+b|<|a| + |b|"的考试要求，降低了解不等式的 要求，只要求会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式， 会设计求解的程序框图.4 .概率理科中的主要变化是增加了随机数与几何概型、超几何分布 以及条件概率的内容，要求了解随机数的意义，能运用模拟方法 估计概率；了解几何概型的意义；理解超几何分布及其导出过程， 并能进行简单的应用；了解条件概率的概念，并能解决一些简单 的实际问题.文科中的主要变化有：删除了相互独立事件同时发生的概率、独立重复试验的内容;降低了概率计算的要求，仅要求会用列举法计算一些随机 事件所含的基本事件数及事件发生的概率；增加了随机数与几何概型的内容，要求了解随机数的意义, 能运用模拟方法估计概率，了解几何概型的意义.5 .统计主要变化有：加强了对统计思想与运用统计思想解决实际问题的要求；增加了频率折线图、茎叶图、用样本的基本数字特征估计 总体的基本数字特征以及利用散点图认识变量间的相关关系等内 容；要求了解独立性检验（只要求2_2列联表）、回归分析的基 本思想、方法及其简单应用.6 .排列、组合与二项式定理理科数学对这部分内容的考查要求基本没有变化，文科数学 则删除了这部分内容.7 .立体几何8 .解析几何9 .向量10 .三角函数五、具体复习措施研究高考信息，关注考试动向。及时了解20_高考动态，适时调整复习方案。1 .努力提高学生的运算能力无论是教学大纲，还是考试说明都把它列在诸项数学 能力的首位，应放手让学生自己动手算算，不能自己包办。2 .努力提高学生的数学素养充分重视新教材教学内容改革，拓展教学空间，培养学生良 好的数感，积极创设新情境，激发学生学习兴趣。在新课程标准 下，教师授课不能再用老的模式“一言堂”，只是给学生灌输知 识，把学生看成是被动的接收容器。教师的数学教学不仅仅是单 纯的知识传授，而应育人于教书中，树立“教师是主导，学生是 主体”的思想，使数学教育成为真正意义上的素质教育，成为数 学化的教育。在教学活动中，教师只能是一个组织者、引导者、评价者， 而不是传统的“一包到底”的教师形象。所以，教师在教学时， 应采用灵活多变的教学方法创设情景，着力营造一种轻松愉快的 学习氛围，从而培养学生的学习兴趣和热情，用妙趣横生的数学 问题吸引学生去思考、去探索、去创造。如，在讲解不等式时，可 设计如下实际应用题：某商场在节前进行商品降价酬宾销售，二