《重重叠叠》 二年级美术下册教案-人教版.docx

2重重叠叠一.教学目标：1 .观察生活中的重叠现象，了解重叠后产生的遮挡现象和透叠现象。2 .掌握遮挡或透叠的表现方法，尝试用重重叠叠的方法画或粘贴一幅画。3 .理解生活中的重叠现象，感受重重叠叠的独特美感，引导学生发现生活中的美。二.教学重难点教学重点：观察并能用粘贴或绘画的方式表现具有重叠效果的作品。教学难点：表现重叠时的遮挡效果和透叠效果。三.教学准备：教师：课件、范作。学生：纸工工具、卡纸或绘画工具、A4纸。四.教学过程：（一）欣赏导入师：同学们，今天我带来了两个不同颜色的苹果，将他们慢慢移动，现在绿色的苹果到了 红色苹果的前面，红色苹果有一部分怎样了？生：被挡住了。师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个位置，它们仍然有一部分是重叠的。 所以说，一样物体在另一样物体的前面就会产生重叠。其实，在我们美术的世界里，重叠 就像一位神奇的魔法师，它能把周围的一切变得与众不同，今天我们就一起去跟重叠交个 朋友。出示课题：重重叠叠板书：重重叠叠。（二）探究体验先出示生活中重叠的图片，再请学生回答问题。师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你还见过哪些呢？生：树叶、鱼鳞、钟表的 指针、站队时的同学们等等。师：同学们在平时非常注意观察和收集生活中一些美的画面，现在就让我们一起走进大自 然，感受重叠带给我们的美。教师出示具有重叠形状的风景图片。师：走进大自然，大家 有什么感受呢？【蔚蓝的天空中，大雁排着整齐的队伍自由地飞翔，整齐秩序的美构成了 有规律的重叠；校园里小树的叶子正在茂密的生长着，这种重叠具有随意的美；五颜六色 的鱼儿在海底欢快地游来游去，有种参差不齐的美。】总之，把大小、形状相同或者不同的 图案物体进行重叠排列后，我们的大自然就有了不同的美。师：看了这么多重叠的美景，接下来大家想不想发挥聪明才智，动手摆一摆重叠的形状呢？ 同桌讨论，并用老师发给大家的图形卡合作摆出重叠的形状。学生动手尝试。尝试摆出重 叠的效果同学们把提前准备好的材料摆放好。下面请同学们坐好，把小手端正的放在桌子 上，认真听老师的要求。用你带来的纸片用重叠的方式进行拼摆。在摆的过程中要注意重 叠的感觉。粘贴在彩色卡纸上，邀请各小组学生说说拼摆中的体会和发现的问题同学们刚 才在拼摆的时候都特别认真，不过细心的张老师也发现了有的同学在动手做时出现了一些 困难，谁来说一说？重叠显得物体多、密。同样颜色的物体重叠在一起形状就不清晰了， 怎么办？得出结论：重叠时注意相邻的色彩相差要大，画面就会显得明快、漂亮。（三）教师示范步骤：师：接下来，除了彩色卡纸可以拼贴出重叠的效果，老师加入一点点粘土是不是也可以完 成重叠的效果呢？教师示范需要拼贴重叠的形状。师：下面我要考考大家的眼力了，你在 老师的作品中发现重叠了吗？都有哪些？学生边观察边回答。（四）创作阶段师：老师的作品完成了，漂亮吗？你想不想做一件更漂亮的呢？教师出示作业要求：选择 喜欢的图案，运用拼贴的方法完成一幅重叠形状的作品。作业要求：1.用彩色卡纸拼贴的 方式创作一幅具有重叠效果的拼贴画，。2.仔细赏析自己的作品，并给自己的画取个名字。3.整理好工具和碎纸屑，保持桌面地面整洁。学生创作期间，教师及时展示有创意的作品, 发现问题让学生讨论解决。（五）展示评价邀请同学介绍自己的作品创作的拼贴画名字叫？你是怎样搭配色彩的？ 在你的创作的过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的？同学和老师点评，提出建议。