四年级下册教研组工作计划.docx

四年级下册教研组工作计划1.四年级下册教研组工作计划篇一一、班级情况分析四年级的学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已 经从具体形象过渡到抽象思维，对周围知识的认识较以前上 升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问 题。四年级二班现有学生XX人，其中男生XX人，女生XX 人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视 加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能 力，养成良好的学习习惯。根据学生的学习情况，客观的把 全班同学分为优秀生、中等生、差生三个层次。优秀学生比 较少，这部分学生很容易学会新知识，具备良好的学习习惯, 但缺乏问题意识；中等生学习知识比较扎实，能够自主学习， 但思维不够灵活，缺乏创新意识；差生接受知识比较慢，学 习兴趣不高，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不 佳，这部分学生有的是父母对子女关心、督促不够，有的是 由于不好的学习习惯影响了成绩。在教学中应及时了解学生 的学习情况，因人而异，因材施教。二、教材分析本册教材的内容包括数与代数、空间与图形、统计与概及思路有一定的继承性，体现了整套教材的延续性，同时又 有发展变化。其主要特点是：(1)专题组元的角度更加灵活多样；(2)加强整合的编写目的更加明确；(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感 的新课文；(4)强化导学功能，引导学生思考；(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力；(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。三、教学目标(1)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，会 一定独立识字能力。(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。 能用毛笔书写楷书，并体会汉字优美。(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(4)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻 的句子。(5)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感 情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要 点，了解文章的基本说明方法。(6)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。学习阅 读浏览的方法，根据需要搜集信息。养成读书看报的习惯， 课外阅读总量不少于是25万字。(7)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、 演讲的一些基本方法。(8)能写简单的记实性的作文和想象性的作文，内容具 体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范，整洁。(9)学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。(10)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用 资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情分析本学期是新学校、新学生，学生来自各个不同的学校， 水平参差不齐，这学期教学的重点在于互相磨合，培养良好 的学习习惯，以各种形式促进他们阅读的兴趣，以读促写， 以读促学。五、教学措施1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针 对问题及时调整教学方法。2、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助 的活动，一些简单的问题让困难生优先回答，树立他们的自 信心，调动他们的积极性。并经常与家长交流，多方面的提 高他们的语文水平。3、对学习优秀的学生，给他们创造阅读条件，让他们 多读课外书籍，并讲给同学听，带动全班的阅读兴趣。4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查，教师抽 查的方式检查朗读和背诵。5、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强 口语交际能力。6、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学 生的写作水平。率、实践与综合应用四大块。其中数与代数占的比例较大， 有用字母表示数，乘法运算律，小数的意义和性质、小数加 法和减法、小数乘法和小数除法，也是我们本学期教学的重 点。空间与图形内容包括角与三角形的知识。统计与概率的 知识是复式分段统计表。实践与综合应用的内容是消费知多 少、饮食与健康。三、教学目标(1)在具体的情境中，发现、提出并解决用小数计算 解答的问题，培养估算和解决实际问题的.能力，发展应用 意识。在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解 决问题策略的多样化。(2)能综合应用三角形的知识解决问题，形成初步的 创新意识和动手实践能力。(3)在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑 战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不 断积累与同伴合作解决问题的经验。教学重点、难点：(1)在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、 抽象思维能力，建立初步的代数思想。(2)在探索小数乘除法计算方法的过程中，感受转化 的数学思想方.法，发展学生初步的归纳、推理能力。(3)在探索运算定律的过程中，学习用猜想、比较、 归纳等数学方法解决问题。(4)在学习儿何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维，经历观察、操作、验证的过程，发展初步 的推理能力。（5）在具体的情境中，不断提高整理数据、分析数据 的意识和能力。四、教学措施1、注重培养学生良好的书写习惯。数学学科是一门要求严谨的学科，“失之毫厘，差之千 里”，而小学阶段又是学生形成各种习惯的关键时期，养成 好习惯了则可以使人受益终身。学生完成作业时，指导他们, 做到格式统一，把数字书写认真、整齐、大方、漂亮。2、重视课堂小测。我曾经尝试过运用课堂小测的方法，认真分析学生出现 这种错误的原因，以便对学生进行知识的纠正，效果确实不 错。本学期准备继续采用这种方法。3、加强学生口语表达能力的培养。培养学生的口语表达能力，不但训练学生运用表达的能 力，同时也发展学生思维的能力。课堂上，我们应该充分利 用课堂中的讨论机会，不断地锻炼学生去“说。循序渐进, 提高他们对数学的认识，加深对数学的理解，进而有效的将 所学的知识运用到现实中去，使学生的思维得到真正意义上 的提高。4、在教学中，要注重利用“信息窗” “情境图”，引导 学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有 趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重 视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力， 体验合作的快乐。5、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和 计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习 方式，重视学生个性发展。6、应用题的教学耍重视学生理解题意，分析题意的过 程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。7、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极 的动手、动脑、动口。8、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对 待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便有的放矢 地进行纠正。9、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功 的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生 乐于接受。10、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料， 掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教 学经验，不断完善自己的教学方法。2 .四年级下册教研组工作计划篇二一、学生情况分析本班现有状况还不熟悉，只是做以简要介绍。学生总共 xx人，男女生比例严重失调。学习成绩不理想。不及格的有 四人，九十分以上的只有二人。所以我想重抓基本知识。二、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15 篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文 从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设 计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待 人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执 著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第 六单元“田园生活”，还安排有综合性的学习内容。三、教材的主要编写特点本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路 是共同的，体现整套教材的一致性。现就本册几个主要方面 作重点介绍。（-）专题组元，整合教材1、#工作计划#导语导学，整合单元内容。2、精读与略读课文的联系和整合。3、单元学习活动的贯通和整合。（二）安排“综合性学习”，体现新课程理念。（三）加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。（四）丰富课本内容，拓宽学习资源。3 .四年级下册教研组工作计划 篇三一、指导思想以区教研室和学校教导处教学工作计划要点为指导，确 立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组 的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式, 逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。二、学情分析本学期我所任教的班级是四年级，共有学生XX人。在 经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达 到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐 于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内 容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较 好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本 形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成 功体验所获得的乐趣中。培养本班学生的创新意识，提高学 生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。三、教材分析本册教材内容包括：本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数 的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形， 位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简 便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。本册教材主要特点：总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生 的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改 变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努 力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开 放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的 内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生 的思维水平的提高。2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解, 发展学生的数感。3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探 索，促进学生空间观念的发展。4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观 念得到进一步提升。5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能 力和解决问题的能力。6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用 数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动 机。四、教学目标使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的 应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小 变化的规律，掌握小数的加法和减法。2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四 则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它 们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给 三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三 角形的内角和是180度。4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离 确定物体的位置，能描述简单的路线图。5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学 会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会 统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现 数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。五、重点难点教学重点：四则运算、运算定律与简便计算、小数的意 义和性质、三角形。教学难点：位置与方向、各单元应用题解题思路。六、工作措施1、认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高 课堂教学质量。2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，注重 知识在实践中的应用，提高学生学习数学的兴趣，变成“要 我学”为“我要学”。3、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮 助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们 心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时 鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心， 让他们感受学习带来的快乐。5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提 高教学质量。6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学 生。4 .四年级下册教研组工作计划 篇四一、教材分析教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题、依次是: 我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨 游汉字王国，父母之爱。本册共有课文28篇，其中精读课 文14篇，略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文， 共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体 现了逐步放手培养阅读能力的设计思路。二、教材特点本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的结构