2022年教师德育工作总结三篇.docx

2022年教师德育工作总结三篇【导语】对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作。以下是850500网为大家打算的老师德育工作总结三篇，供您借鉴。篇一：德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化。时序更替，社会嬗变。面对新时代、新一代、新状况，我校在青少年思想道德教化工作上做了一点思索和实践，现总结如下：一、自身教化与学生教化相结合加里宁曾经说过假如老师很有威信，那么，这个老师的影响就会在某些学生身上留下恒久的痕迹。学校历来重视对老师自身的师德教化，大力加强班主任队伍建设，发挥他们德育先锋骨干的作用;发挥党员干部在德育工作中的模范作用;在此基础上我们提出了以亲情化、特性化为载体的德育导师制，提出每一个教化工作者首先是一个德育工作者的理念，希望变更以往任课老师只管教、不管导的状况，形成学校全员育人的局面。苏霍姆林斯基说：我深信，只有能够激发学生去进行自我教化才是真正的教化。因此在德育中我们从不忽视学生的自我教化。1、自我相识，利用成长记录袋、周记、老师谈心等途径让学生充分了解自己，相识自我，它是自我教化的起点。2、自我激励，这是行为的内化过程，它是有目的自我约束、自我体现和自我完善。(1)目标激励，目标是一个人工作、学习、生活的动力。一开学，依据学校的工作支配，结合各班级实际状况，要求各班实行民主形式，引导学生提出班级奋斗的目标，因为目标来自学生，所以充分得到了他们的认同，都能为实现目标主动努力工作。(2)活动激励，学生身处多姿多彩的世界，他们常常要参与一些社会活动，这些活动都是让学生进行自我激励的好时机。实行各种有教化意义的主题班队活动，如上学期，我进行了我为班级改缺点、我为子中添光彩等的主题活动。学生通过探讨、演讲等形式真实地反映了自身或他人身上存在的问题，在活动中，学生明白了是非，受到了触动、启发和教化，从而促使他们自我激励去改正缺点。3、自我管理，如一些班级实行班干部双轨制，每学期进行一次班干部的选拔，激励那些胆大心细而又乐于助人的学生自荐，参与竞选演讲，然后，实行无记名投票，让同学们根据自己的意愿选出干部人选，再支配他们负责相应的工作。这批干部班子由学生投票产生，是名副其实的火车头。同时，又指定另一批侯补班干部，他们就象足球上的替补队员，随时打算取代那些不称职的干部，因为每个人都能上能下、使在岗的干部产生一种危机感，从而珍惜在岗机会，不断努力工作。在双轨制的推动下，学生自主管理班级的实力正不断提高。比如学生值周制，学校每天有繁多工作，括学习、卫生、午餐、课间纪律、乘车、就寝等。依据学生的爱好特长与个人要求，他们每人支配一项为集体服务的固定工作，使他们都成为学校的主子。设立了护花使者，图书管家(图书管理员)，平安卫士、卫生监督员、乘车组长等，激发了他们参加的热忱，他们相识到自己是集体的一员，集体的兴衰关系到每个人，营造出人人参加管理，人人为建设学校出力的良好局面。二、常规教化与机会教化相结合我校的德育工作首先从学生的一日常规做起，从学生每天的生活、学习、行为规范教化中塑造学生心灵，陶冶学生情操。我们实施了文明工程，以培育学生文明学习，文明就餐，文明乘车，文明就寝，文明交友，文明消费为目的。每天的晨会中，我们要求班主任对学生进行不同形式的常规教化。每个同学每天都应当要问问自己，今日的课程打算好了哪些?学校的纪律自己违犯了什么?同学之间应当如何合作共处?课间活动是否文明?果皮纸屑是否乱扔?礼貌用语运用了哪些?只有这样不断小结自己，反思自己，我们的同学才能在不经意处成规范，不自觉中成自然，文明的习惯、良好的的品质，自觉自律的意识才能真正从心底中产生和形成。机会教化就是只抓住平常稍纵即逝的点滴或身边发生的具有德育功能的事务，对学生进行思想道德教化。比如自从我们设立了拾金不昧奖后，同学们中不断涌现拾金不昧者，多的有人民币数一百零一元，每当有同学检到钱物交公，不论多少，政教处都会刚好通过广播向这位同学颁奖。比如平安教化，我们常常通过一些案例，增加教化的震撼。如一些传统节日或特别纪念日，中秋节我们组织了留守儿童写家书活动;十七大期间举办感受新改变，喜迎十七大的主题班会等。三、正面教化与反面教化相结合让老师主动引导学生，组织学生广泛参加到学校开展的各种活动之中，丰富青少年思想道德教化内涵，让他们学会生活，学会学习，学会合作，学会做人，让学生在胜利中得到满意，在满意中得到愉悦，在愉悦中陶冶情操。我们建立了学生声乐、器乐组，主动激励学生参与学校组织的各种活动，成立了田径队、篮球队，每年坚持举办中学生田径运动会，篮球循环赛，乒乓球赛;成立了校内之声广播站，举办了班级手抄报编写与展出，熬炼了学生采、编、实力;我们还利用党团入党入队活动，主动开展社会实践活动，形成了多层次、全方位、多管齐下的教化格局。通过这些互动式，开放式的校内外活动，极大的培育了每个学生的爱好和爱好，帮助学生发展特性，彰显特长，为每个学生的发展供应了广袤的空间和展示的舞台，让学生在思索、诉说、消遣、增知为一体的活动中去体验胜利的欢乐，感悟对与错、优与劣、先进与落后、文明与愚味、诚恳与守信、坚毅与软弱等行为意识，从而很好的培育了学生诚恳守信，坚韧拼搏、文明好学、求实上进的道德品质。学生在自我参加的过程中，经过仔细的思索，自我选择，主动实现了人格的提升和良好心理意识的培育。所谓反面教化，把现实生活中的反面现象奇妙地运用于思想教化之中，借反面现象的超常新颖、冲击性大等特点，掺入自己的思想意图，达到震撼受教化者的心灵，陶冶情操，唤起斗志，提高相识、增加辨别实力的目的。在法制课上、班会上利用反面素材教化学生。四、思想教化与行为教化相结合一方面我们致力于学生的思想道德教化，另一方面我们更希望学生能将内在的要求转化为实际行动。我们加强卫生教化，同时更注意学生卫生习惯的养成;我们加强平安教化，同时更注意学生的自我防护实力的培育;我们加强团结友爱与人为善的教化，同时更关注学生在学习上生活中如何正确处理人际关系五、校内教化与校外教化相结合课堂教学是学校教化的主要手段和德育教化的主阵地，如何把道德教化寓于课堂教学的各个环节，在传授学问的同时，培育学生良好的思想品质?我校形成了以党组织为核心，教育处主负责，各任课老师为详细实施者的工作体制。我们结合多媒体教学等先进手段，严格要求老师在教学目标的确定，方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，要切实找准切入点，加强学生的思想品德教化，创设敬重、信任、理解、关爱、激励、开心的课堂气氛，以自然而然的方式，使课堂教学成为发掘、展示学生潜能，培育学生良好品质的好场所，在承认学生个体差异的前提下，实施分层教学，分层评价，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得发展，从而促进学生身心健康发展，调动学生学习的主动性和主动性，在课堂教学跨上新台阶的同时，培育学生良好的特性品质。努力营造校内文化环境，实现学校德育的良性流淌。校内文化环境是校内文化建设中的一个重要方面。整齐、美丽的校内，可以创建出一个蕴含丰富文化信息的、充溢人文芳香的文化环境，学生置身其中在浑然不觉中感应，领悟人文底蕴，进入这样的学习场所，会给人一种劝慰与敬重。因此，我们特别重视校内的廊道壁挂、阅报栏，展示窗、宣扬板、的布置。教学楼内在墙壁上张贴名人名言、格言警句、行为规范准则等。增加了环境育人的实效性，校内内到处散发出浓郁的以人为本的气息，体现了敬重人、教化人、鞭策人的育人效果。关注留守儿童，学年起先要求班主任统计本班的留守儿童，并在工作中予以充分的关注。今年六月份进行了留守儿童与相应老师结对仪式，今年十二月份成立留守儿童俱乐部，利用学校在民乐教学上的优势，组织他们学习乐器演奏。老师们家访、送礼物，关爱特别学生。篇二：一个学期以来，我能根据自己制定的德育工作安排进行工作，留意自己的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将状况总结如下：1、仔细学习师德规范，结合学习老师职业道德规范，并以老师职业道德规范和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。2、依据学生的身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德修养。3、仔细学习新课改，提高对新课程改革的相识和教化理念，并进一步提高自己的教学水平，使自己能更加适应日益发展的教化势。4、接着学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深自己对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外形势教化的文章。通过学习，刚好了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展状况。为灾区群众主动捐款捐物，明确任务、增加信念、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。6、接着仔细学习有关的教化法律法规，着重学习教化法、老师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特别使命的相识。7、制定了班级德育教学安排，利用各种机会对学生实施德育教化，使班级内每个学生在特性心理和道德品质方面得到较大发展和提高。另外，我能遵守学校的各项规章制度，主动参与政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，酷爱学生，为人师表，责任心强，在教化教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、民主的氛围里学习。敬重学生，不体罚，使他们身心得到开心的发展。在家校联系方面，我除了通过家长会和家校联系手册向家长介绍班级的德育工作安排、内容和实施方法外，还通过家访或个别交谈的形式，共同分析学生的状况，帮助家长形成正确的教化观点和方法，取得家校教化的一样性。总之，经过一个学期的教化和培育，学生在品德和行为习惯的形成方面已取得较大进步。在新的学期里，我将接着努力，争取把班级的德育工作做得更好。篇三：一、政治思想道德素养。这学期，本人能肾教化教学的理论学习，仔细写好读书笔记，特殊是学习了中学教学、中学语文教学，以教化教学为中心，认仔细真地工作。工作中，同事之间能善解人意、宽待他人，与科任老师团结协作。在教化教学工作中，严格遵守的各项规章制度，从不迟到和早退，中途离校。仔细参与学校的政治学习和业务学习，加强自身修养，乐意接受学校布置的各项工作和活动。对学生坚持正面，时刻关切后进生的学习，耐性地辅导他们，特殊是吴承杰，孙浩俊这两位学生不但成果差，而且不愿做家庭作业，学习看法一点儿也不端正。我从来没有卑视他们，一方面与他们家长联系，让家长协作学校督促自己的孩子仔细学习，努力完成家庭作业;一方面我在班级耐性地教化他们，让他们端正学习看法。对贫困生时刻关切，因此我常常问长问短地关切他们，促使他们健康地成长，真正做到教书育人。二、教化教学工作实力。在教化教学工作中，我常常对学生进行常规教化，进行文明平安教化。在责任期间无平安事故发生，时刻对学生进行搞好学校个人的卫生教化，因此我班的卫生工作始终做得比较精彩。教室窗明几净，课桌椅干净整齐。一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。在教学中，能主动按要求完成各学科的教学。在备课中，主动参与集体备课，并参加主讲。在课堂教学中，以学生为主体，组织并参加学生的学习活动。在对待学生的作业中，仔细批发作业，课堂作业坚持全部面批。三、教化教学工作成果。这学期我组织学生主动参加学校实行的各项活动和竞赛，并得到了很好的成果。这主要是我主动组织学生参加，更重要的是学生集体荣誉感较强。成果是短暂的，也是一个新的起点，不断的胜利有不断的起点，因此只有努力再努力，才能有新的胜利。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页