《实用钢琴即兴伴奏教程》教案 第4课强强联合编配法（二）.docx

课题强强联合编配怯（二）课时2 课时(90 min )教学目标知识技能目标：（1 ）了解不同拍子歌曲的和弦编配（2）熟悉民族歌曲的调性确立与和弦选配（3）学会灵活运用强强联合编配法为歌曲编配和弦素质目标：拓宽音乐认知领域，学会通过不断思考寻找更好听的不信效果,并将其灵活运用到乐 曲编配中，从而提高对音乐的感知能力，以及理论联系实际的能力教学重难点教学重点：不同拍子歌曲的和弦编配；民族歌曲的调性确立与和弦选配 教学难点：学会灵活运用强强联合编配法为歌曲编配和弦教学方法案例分析法、问答法、讲授法、讨论法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学设计第1节课：考勤（2 min ）一互动导入（10 min ）一传授新知（33 min ）第2节课：传授新知（20 min ）一课堂实践（20 min ）一课堂小结（3 min ）一作业布宜（2min ）教学过程主要教学内容及步里1设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的 组织纪律性，掌 握学生的出勤 情况互动导入 （10 min）【教师】播放宁拍子的曲子和2拍子的曲子，并提出问题：你能听出这两首曲子中有哪些不同吗？【学生】思考、举手回答通过互动导 入的方法，引导 学生主动思考， 激发学生的学 习兴趣传授新知（33 min ）【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解强强联合编配法一“老 大在前的相关知识所谓老大在前，是指歌曲中基本节奏为“正拍结构"的旋律部分，即 节奏相同或前长后短的情况。根据节拍强弱规律对各音进行强弱排序，遵 循强音靠前、弱音靠后，先排强位、后排弱位的原则。一、口拍子歌曲的和弦编配卷拍子中 ” X2 X3类型的小节，具音位的强弱排序为：X1通过教师讲 解、多媒体展示 和课堂演示，使 学生了解二、 1器喷拍子 歌曲的和弦编 酉己（强拍强位）X3（弱拍强位） 基2（谢白弱位）X4（弱拍弱位）。例如：【教师】利用多媒体扫码播放视频洋娃娃和小熊跳舞，并展示 对应的曲谱，然后进行讲解1 = c点波兰儿歌1_23_4155_31匕44二 1135 0洋娃姓和小熊琥舞，眺呀院呀，一/洋娃娃和小能琥舞，眺呀眺呀，一二1_23/ 155514442 1132 1他们在跳圄图舞呀，跳呀跳呀，一他们跳得多么好呀，多么好呀，一.二66615_553 I4442 I135 0小熊小熊点点头呀，点点头呀，9我们也来跳个舞呀.琥呀眺呀，6_66J 1555-3 |4_44-2 |1_31Q II小洋娃姓笑起来啦，笑呀笑呀，笑哈哈。我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀，一下面我们对照强强联合编配法"的基本步骤，对这首歌曲进行分析 与和弦配置。1 .定歌曲调性这首歌曲曲式规整，旋法规范，结束音为1，表现出大调性歌曲 的特征。2 .确定使用的主要和弦（正三和弦）大调性歌曲主要应该配、（判断出调性后，若对备选和弦结 构还不熟悉，我们可将其写在歌谱旁，笔者称为和弦柜台，以供快速 选择）。3 .确定和声节奏这是一首单拍子的中速歌曲，因此确定和声节奏为每小节配一个和 弦。4 .提取强音，配对和弦为说明问题，这里详细说明歌曲前三小节的配置方法。第一小节1 2 3 4|，老大是 T ,老二是3，正三和弦中的 包括这两音，因此配上和弦。第二小节5 5 5 3|，老大是5，老二、老三也是5，因此跳 过老二、老三，老大联合老四3，这二音对应的也是和弦。第三小节4 4 4 2|，与第二小节情况类似，但最后找出4、2两 音，备选和弦中没有两音都包括的和弦。此时只看老大（最强音）的归属 即可，因此这小节配上。其他小节编配方式以此类推。编配后的和弦如 下：【教师】一边弹奏该曲目，一边进行讲解洋娃娃和小熊跳舞1 H版柜台512|36714S|(d n 1 = c #波兰儿歌梅芳编配123 4555344421350工洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀，一二一，2洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳.呀，一二一，1 23 4 |55534442 |1310他们在跳圆圉舞呀，然呀跳呀，一二一。也们跳得多么好呀，多么好呀，一二一。66645 55 34 442 | 135 0小熊小熊点点头呀，点点头呀， 一二一，我们也来跳个舞呀，跳呀跳呀，一二一，II6 6 6 4 5 5 5 34 4 4 21 3 1 0 |小洋娃娃 笑起来啦，笑呀笑呀，笑哈哈。我们也来 跳个异呀，跳呀跳呀，一二 一。注意：若要兼顾和声序进的原则，乐句结尾常用终止式V 7 I的进 行，因此歌曲结尾也可配7。同时可将7作为歌曲配置的备选和弦， 4 4 4 2|这一小节通过提取强音，对照和弦配置7。【教师】分别利用多媒体扫码播放视频"理发师""小毛驴""英 文字母歌”“小娃娃跌倒了"“国旗多美丽”"谁会这样”"大铃铛和小 铃铛 勤快人和懒人 蚂蚁搬家和拍手唱歌笑呵呵，并展示对 应的曲谱，然后进行讲解【学生】聆听、思考、理解二、唾拍子歌曲的和弦编配【教师】利用多媒体扫码播放视频好娃娃，并展示对应的曲谱， 然后进行讲解好娃娃1 = c t 天真欢快1127.我的小2我的小 6眼他3的5大给35大我(3212娃娃，娃娃，5又支小人2有1小没15明唱r嘴和，15晴2的来233是个 是个3 -亮，歌，©/33巴，他玩，233我的小娃娃，是个我的 小娃娃，是个J J53123 - - 0好娃姓。好娃娃。 56532 - - 0白 白的小 脸蛋，他就 睡着了， 55665 - - 0真呀真可爱。他也不哭闹。 53231 - - 0 |好呀 好娃娃O好呀好娃娃O日本儿歌 梅芳编配注意：速度适中的四拍子歌曲的编配频率一般为一小节两个和弦，使 用强强联合编配法时，一小节可以拆分为前后各两拍，再按步骤进行 配置，以下几例同理。【教师】弹奏该曲目，让学生聆听【学生】聆听、思考、理解【教师】利用多媒体扫码分别播放视频小鸭子要洗澡迷路的 小黄鸭和我给太阳提意见，并展示对应的曲谱，然后进行讲解【学生】聆听、思考、理解三、V拍子歌曲的和弦编配【教师】利用多媒体扫码播放视频云，并展示对应的曲谱，然 后进行讲解金波词 尚疾曲 梅芳编配乙白2不5-6帆船 雨点白,鱼,3-5帆船雨点蓝不ffl1 2装的 落蓝，虾，回2 -么？来，m3 5 1好 像装 的团6-5海 却 固2 1工31漂小T/1 -口3 - 船， 点， ；（份慢。园。10 0（?）注意：使用强强联合编配法为三拍子歌曲进行和弦编配时，基本步骤与两拍子歌曲相同。以普拍为例，正拍结构节奏型号X' X2X3 的强弱排序为：X】>X2>X3。编配时还是按照强强联合，提取骨干音 的步骤进行和弦匹配。>【教师】弹奏该曲目，让学生聆听小【学生】聆听、思考、理解小【教师】利用多媒体扫码分别播放视频布娃娃弹琴小宝宝要 睡觉 小脚”和桔梗谣，并展示对应的曲谱，然后进行讲解沙【学生】聆听、思考、理解、?拍子歌曲的和弦编配*【教师】利用多媒体扫码播放视频我是这样唱，并展示对应的 曲谱，然后进行讲解我是这样唱青唱啦6快唯 6样啦门里啦 第3这噬3心啦 682一是虫2一我啦 1=c1 1当聿美国儿歌 梅芳编配4一样啦2一样啦 3这啦3这啦 2是啦5一是唯 1我噬3我啦注意：使用强强联合法为普拍子歌曲进行和弦编配时，一般编配频率 为一小节两个，每小节可以拆分为前后各三拍，再按步骤进行配置。兽拍 子中类似于“普XI X2 X3 X4 X5 X6|"节奏形态时，拍位音的强弱排 序分为两组，即XI > X2 > X3和X4 > X5 > X6。>【教师】弹奏该曲目，让学生聆听沙【学生】聆听、思考、理解【教师】利用多媒体扫码分别播放视频草原上的家和木兰花* II开了“,并展示对应的曲谱，然后进行讲解【学生】聆听、思考、理解、记录第二节课【教师】引入新知，讲解民族歌曲的调性确立与和弦选配，以及四音组的相关知识传授新知（20 min ）五、民族歌曲的调性确立与和弦选配作者把民族歌曲的调性色彩分为阳性调阴性调和中性调。“阳性调”：主要指宫调式与徵调式，它们与自然大调的调性较为一致, 大体上表现出明亮、阳刚的调性色彩，因此选配和弦时可以以大调序列正 三和弦为基础和弦。“阴性调：主要指羽调式与商调式，它们与自然小调的调性较为一致, 大体上表现出暗淡、阴柔的调性色彩，因此选配和弦时可以以小调序列正 三和弦m、m、m为基础和弦。“中性调"：主要是角调式，其调性色彩不明确，具有大小调的明暗与 阴阳的双重特征。正是由于其调性不明确，因此在主流音乐中使用这一调 性的歌曲较少。计【教师】利用多媒体扫码播放视频小花猫和小耗子（大调）， 并展示对应的曲谓，然后进行讲解1=bR 李重光词曲4程芳编配6猫1花3小1耗3小-3%5瞧3西hl6瞧1瞧3东-3七5味3咪吓坏了， 躲在653洞里静，503 - |悄 悄。通过教师讲 解、多媒体展示 和课堂演示，使 学生了解民族 歌曲的调性确 立与和弦选配， 以及四音组的 相关知识注意：歌曲中出现前倚音等装饰音时，进行强弱排序时，不在小节的拍位上的装饰音应该排在所有拍位上的主体音之后。【教师】利用多媒体扫码播放视频小花描和小耗子（小调），并展示对应的曲谱，然后进行讲解1=bB f李重光词曲梅芳编配mmmm3 1 | 6 - | 3 5 | 3 -小花猫 咪咪叫， m mm m3 1 6 5 | 3 5 | 3 - | 3 1东瞧瞧 西瞧瞧。 小耗mm35 | 3 -吓坏 了，m 65洞里mm| 30 | 50静悄ImII 3 - |悄。【教师】弹奏小花猫和小耗子（大调）和小花猫和小耗子（小调），并提出问题：这两首曲目在音调方面有哪些区别？小【学生】聆听、思考,主动回答问题【教师】总结学生的回答六、四音组四音组是指以2、3、4四音一组作为旋法基础的旋律行进特征。A【教师】利用多媒体扫码播放视频可爱的莱隆，并展示对应的 曲谱，然后进行讲解可爱的莱隆菲律宾儿童歌曲5可 2（快） 5 隆,玲，树， 子，3 来。来。/、6 1呀紧呀着带5 55 霉, 玲，注意：此曲结束音为3芳编配L、35瓜 罗望4 .子,子，©3 梢，梢，VX4 6采心枝 技 注意4 5断摇装 装6 .T, 晃，1.3 吧。52快2.3来!,分析歌曲主体旋律的旋法特征，采用了自然大调属性的四音组手法，因此和弦配置主要采用大调正三和弦 编配，但结尾配置一属于不完全正格终止(V I的不完满终止 式)的处理方式。+【教师】弹奏该曲目，让学生聆听 计【学生】聆听.思考、理解+【教师】利用多媒体扫码分别播放视频拉个圈圈走走 滑梯“兰花草"和“祖国大地美如花冠”，并展示对应的曲谱，然后进行讲解课堂实践(20 min )通过课堂实 践，调动学生的【学生】聆听、思考、理解、记录【教师】组织学生以小组为单位完成以下任务：按照老大在前的强强联合编配法进行钢琴曲的即兴编配，各组派代表进行编配说明和演奏。【学生】聆听、思考、讨论、编配曲子、派代表说明和演奏【教师】评价并总结各组学生的表现，对曲目进行指导学习积极性，活 跃课堂气氛，让 学生掌握老大 在前的强强联 合编配法课堂小结 (3 min)【教师】简要总结本节课的要点本书课学习了；、:、；和普拍子歌曲的和弦编配，民族歌曲的调性 确立与和弦选配，以及四音组的相关内容。希望大家课下多复习，巩固所 学的理论知识，正确掌握老大在前的强强联合编配法。【学生】总结回顾知识点总结知识点， 巩固相关知识 的印象作业布置 (2 min )【教师】布置课后作业熟悉老大在前"的强强联合编配法的基本原则，练习用强强联合编 配法即兴编配钢琴曲目。【学生】完成课后任务通过课后作 业复习巩固学 到的知识教学反思