幼儿园语言教案：城里老鼠和乡下老鼠.docx

幼儿园语言教案：城里老鼠和乡下老鼠活动目标：1 . 了解城市与乡村的不同之处，懂得尊重别人的感受。2 .能大胆地讲述故事，尝试按照不同的角色形象进行故事表演。3 .感受角色形象展现的乐趣，乐于合作表演角色形象。4 .运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故 事情节的理解。5 .通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。活动重点：了解城市与乡村的不同之处。活动难点：根据故事内容分角色表演，模仿表情与语音。活动准备：1 .幼儿对城市及乡村的了解。2 .角色及内容挂画、角色手偶。活动过程：1 .提问导入，激发已有经验。教师提问，幼儿讨论：我们是两个好朋友，一个来自城里，一个 来自乡下，小朋友你们猜猜，我（城里老鼠）是哪里来的？我（乡下 老鼠）是哪里来的？提问时出示手偶，由幼儿观察后判断城里老鼠和乡下老鼠的两个 角色。教师应关注幼儿的认知是否有偏差，及时提示并纠正。教师引出故事。大家可要仔细听听，我们两个好朋友间到底发生 了什么事情！2 .讲述故事内容，初步理解情节。教师生动地讲述故事，幼儿专心聆听。此次讲述也只出示老鼠的角色图片。故事讲述完毕后，教师提问：城里老鼠到了乡下以后感觉怎么 样？乡下老鼠去城里住，他喜欢那儿吗？为什么？3 .进一步熟悉故事，理解其中的情感。教师讲述时，出示内容图片（城里的食物、乡下的事物），以此 为切入点明晰城乡的不同。教师提问：乡下老鼠每天吃什么？城里老鼠呢？城里老鼠为什么 要带乡下老鼠进城？乡下老鼠刚到城里的时候，看见了什么？他的心 情怎样？后来发生了什么事？乡下老鼠为什么要回乡下去？幼儿结合图片尝试复述一段故事。将故事分为老鼠下乡及老鼠进城两部分，教师可先结合图片做示 范，再请幼儿讲述。教师可作提示。引发幼儿关于城里和乡下不同的思考。请幼儿交流在乡下生活的感受。可结合提问：你在乡下住过吗？ 乡下给你什么样的感受？城里生活和乡下生活有什么不同？你喜欢 城里还是乡下？可请有生活经验的幼儿介绍乡下生活的见闻与感受，引导幼儿完 整讲述，并鼓励幼儿大胆表达自己的情感。4 .尝试故事表演，师生互动。表演前准备，抓住声音形态及动作表现。调动幼儿感知经验，突出分析老鼠的神态与语气（例如羡慕、开 心、骄傲、害怕等）。幼儿间合作表演故事。两幼儿分别选择一老鼠手偶，进行角色扮演，大胆展示。每一轮结束后，请其他幼儿做点评，加深幼儿对情节及角色情感 的感知。活动反思：城里老鼠和乡村老鼠是一次非常有意义语言综合活动，它 通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做 客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方 式和生活环境。为了有效开展这次活动，课前我不但自己收集许多有关城市和乡 村的图片、照片，还让孩子们收集尽可能多的有关城市和乡村的图片、 照片并带来幼儿园，同时还要求孩子们利用双休日和家长一起有意识 地去观察了解城市和乡下的不同，积累一些生活经验。活动的开始， 先让大家一起在投影仪上欣赏这些美丽的画面，聆听小朋友的介绍。然后提问：“你们都看到了什么啊？给你什么的感觉呢？ "大家 对城市和乡村有了比较深的印象。在活动中我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生 活呢？还是喜欢到乡下生活？”通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿 大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深。 我深深喜欢这些聪明又有主见的孩子们。