实用的学校教学计划锦集8篇.docx

学校教学计划篇1一、指导思想依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以 提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研 的质量和水平为目的。二、学生情况分析根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，特别是通过 对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在 语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听 讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、 被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。in班两极分化 严重，而且“尾巴”较大，而H2班学生的语文综合能力比原来 有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏 低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。三、教材分析：本学期要学完九年级上册和下册部份内容，上册教材共分为 六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和议 基于此，我校树立“教学质量生命线”的意识，并积极构建系统 的、科学的、有效的教学质量监控体系，坚持行之有效的教学监 控措施，实施教学质量的三全管理，有力地促进和保证我校教学 质量的不断提高。二、教学质量监控的总体系：（基本思路）1、教学质量监控的目标体系：（1）人材培养目标系统一一 其主要监控点为人材培养目标定位、人材培养方案等；（2）人 才培养过程系统一一其主要监控点为教学大纲的实施、师资的配 备、课堂教学质量、教学内容和手段的改革、考核内容和方式的 改革等；（3）人材培养质量系统一一其主要监控点为课程合格 率、优秀率、各项竞赛获奖率、创新能力等。2、教学质量监控的组织体系：由教导处、教研组及教师构 成三级监控组织，根据管理的职能，在不同层面上实施质量监控。3、教学质量监控的方法体系：（1）教学信息监控一一通过 日常的教学秩序检查，期初、期中和期末教学检查，通过教学信 息反馈和学生学习信息反馈等常规教学信息采集渠道，及时了解 和掌握教学中的动态问题。（2）教学督导监控一一对所有教学 活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行 时常性的随机督导和反溃（3）调整控制方法一一根据信息采集、 信息处理进行及时的调控。4、教学质量监控的制度体系：（1）教学研究制度（2）听评课制度一一行政领导、教学管理人员、教研组长及同行相结合 的听评课制。（3）学生评教制一一每学期通过问卷调查的形式， 由学生作为课程教学评估的主体，对教师的教学质量进行评估。（4）教学常规制度（涉及教学计划、备课、上课、辅导、作业、 考试等环节）。三、教学质量监控的措施：1、教学质量意识的强化。结合专题及事例，渗透并树立教师的质量管理意识，让“为 了全体学生的全面发展”的观念达成共识，使具有不同天赋、潜 能，不同气质、性格、文化背景的学生都得到最大的发展。2、加强教学质量的三全管理。A、全面性管理：要求对全体学生的思想品德、文化科学、 身体心理、审美、劳技等方面素质的提高进行全面的评价监控。 不仅强调学生的认知水平，还应包括学生通过教学所获得的作为 一个人所应具备的各种综合素质。B、全员性管理：全体师生都要参预到教学质量管理中。C、全程性管理：加强教学工作过程的环节性管理，明确教 学工作过程各个环节的质量标准，我校制定的教学规程指明 了各环节的质量要求。使教师在备课质量、上课、作业、辅导质量等方面得到有效控制；使学生在预习、听课、复习质量等方面 得到监控。3、教学质量的检查。“四结合”A、集中检查与日常检查相结合；B、普遍检查和随机抽查相结合；C、检查与指导相结合；D、自检与互查相结合。4、教学质量的评价。“三结合”A、过程性评价和终结评价相结合的办法；B、定量评价与定性评价相结合；C、与教师学期评价相结合。5、教学质量的分析。学生、任课教师、班主任以及学校的 四级分析。6、发挥三级监控功能，实施分层目标管理。(1) 一级监控一一教导处教导处是监控执行的中心，是实施教学及管理的实体，也是 实施教学质量监控最重要的组织，起组织协调、分析反馈作用。A、结合现代社会、教育的新形势，对教师进行教学观念、教学方法等方面的师资培训。B、定期（期初、中、末）检查或者通过络随机抽查教师的 备课、上课、作业等教学工作情况，发现有特色的和不足的及 时总结。每次检查要突出重点，要检查教学活动的全过程。C、每学期定期（单元练习、期中检测和期末考试）或者不 定期进行学科知识、能力的抽查，并对结果进行科学分析，将 情况及时反馈于任课教师，指导并匡助教师做好质量分析，从 而提高自身教学水平。D、继续开展定量性听课，做到有记录，有评析。（各教研组 内成员之间互相听课要加强，新老教师也要互相听课）E、每月1次教学质量分析会。研究、讨论、分析并解决教 学中存在的共性问题。F、召开学生座谈会，了解教师的教学情况及作业布置量、 批改情况。（2）二级监控一一教研组教研组是中I区及骨干力量，起疏通、组织、调整、反馈作用。A、组织制定本教研组的各种教学进度与计划，并监控执行。B、加强教研组的备课活动，由教研组长负责，每月集体备 课2次，对教学中的共性问题进行专项探讨，并做到有书面记录。C、由教研组长牵头，汇总各班学习有艰难学生的名单，建 立个人档案，定期出基本练习题，对本年级后进生进行质量追踪 分析。D、教研组长负责学科的教研活动，做到计划、时间、内容、 小结四落实，教研活动的开展与记录及时、有效果。E、有针对性地对教育、教学情况进行监控与检查。教研组 长每学期至少检查两次教师的备课、作业情况，要做好记录与评 价并及时反溃(3)三级监控一一教师自我监控教师是具体执行、操作者，也是实施教学质量监控最直接与 最关键的组织。A、加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。B、遵循教学规程对教学各环节中的要求，不断提高自 身教学水平。C、积极参加区、校组织的各类培训。D、上课后要有随笔，及时记录课后反思和想法。学校教学计划篇5一、指导思想本学期，我们高二年级将继续坚持“求真务实，服务学生” 的教学理念，贯彻学校的“以人为本，以德治校”办学思想，遵 循“成人，成才，成功”的校训。振奋精神，迎难而上，积极推 进教师队伍建设，确保教师素质的提高；以教学为中心，以“确 保优等生，激励中等生，转化后进生，早抓艺术生”工作入手， 加强学生日常行为规范的, 量化和养成教育，全面发展学生素质； 努力探索年级管理规律，全面提高工作质量和管理质量；认真贯 彻执行学校的工作思路，扎扎实实，为来前的的高三做好充分的 准备。二、工作思路1、严于律己，尽职尽责。严守工作纪律，保质保量的完成 自己的工作。2、勤奋认真，力求创新。在工作要求的范围内，力求创新。3、讲究实效，积极参预。坚决杜绝拖拉推委，要求守时、 诚信、积极。三、工作目标：全员参预，全程服务，全面服务1、教师:倡导“有爱心，责任心，重奉献”师德，加强“团 结协作，荣辱与共”的团队精神建设。2、教学：有效利用课堂，深化课堂改革，全面提高学生成 绩，拔高尖子生，转化后进生。3、学生：积极开展思想道德教育和养成教育，做到尊师重 教，守法明理。积极向上，学风浓，考风正。4、管理：竞争、量化、团结、健康，努力打造年级文化。四、主要工作1、德育工作结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱 幼、遵纪守法”的教育，匡助学生规范品格，树立为他人服务的 思想。利用办黑板报、写_、搞活动等形式，加强行为规范养成 教育，增强学生“自我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、 遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。细化班级管理每一件事，认认真真抓落实，一点一滴养成 习惯。强化教学过程管理，转变学生的学习方法，促进年级教学水平的不断提高。重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓， 抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会 （班主任落实），使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力， 并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。2.教学工作继续实行年级月考制度，搞好期中、期末两次大考。每次 考试后各备课组、各班任课教师及时召开分析会，利用各种数据 全面分析，肯定成绩，找出差距，寻出根源。教师之间，互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局。 班主任要积极配合科任教师的教学工作，任课教师认真组织教 学，杜绝浮现乱班、乱课的现象。加强教学研究，加强听课评课，实现全组教师教育教学水 平的共同提高，做到资源共享。发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良 好氛围。强化集体备课，注重实效。树立“功在课前，效在课内” 和“眼前有课本，心中有学生，学法即教法”的备课理念，“用 学生的思维去备课，用学生的头脑去思量。”从而达到集思广益， 减少遗憾，共同提高的目的。进一步健全和完善检查评估制度，加强对教师作业批改、教案、课堂教学质量，进行定期和不定期的检查和评估，并将检 查评估结果登记在册，作为教师年度考核的一个依据。加强课堂教学研究，探索学法和教法，努力提高课堂效率， 积极推进课堂改革。提高课堂时间的利用率，杜绝课堂无用功。自习以“静”为最高境界，以培养学生自学能力为最终目 的。要求教师按时到班，维护课堂秩序，答疑解惑，不许讲课， 把时间留给学生。高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生 的弱科辅导要包干到人，手把手匡助他们学习提高。要竭力扩大 优生面，要力争在下学期末打造出我们年级的招牌学生。3、管理方面实行班主任集体备课制。每周日晚自习周例会后由年级校 长带领班主任集体备课。互通信息，交流管理方法，找出共性问 题，然后大家共同讨论，研究解决问题的方法，安排下周的工作 内容。年级再提出具体工作意见。实行全程管理制。即学生从第一节课到晚自习下课；住校 生从起身铃一响，到晚上熄灯就寝，班主任按照班主任工作职责 和工作要求、中学生守则、中学学生的日常行为规范按照教育教学的规律，科学、规范进行全程管理，使学生具有高度 的组织性和纪律性。实行全员参预制。对学生的管理仅靠班主任孤军奋战是不 行的。每一个老师都是学生的管理者，班主任是每一个班级的管 理责任人，每位老师是各个学科、每节课的管理责任人。对学 生的学习、生活、思想各方面要求了如指掌，做到有的放矢，科 学协作，从而提高管理效益。开展争创先进集体评选活动。配合学校，制定先进班集体 评比细则，星级宿舍评比细则，每月开展评选活动。4、队伍建设加强教师队伍建设，倡导优良的团队精神。相同学科教师 之间的相互信任，相互尊重，以达到相互探讨，共同进步的目的； 不同学科教师之间的相互配合，相互容纳，这既是促使学生全面 发展的必需，也是教学向综合发展趋势的必需；班主任与科任教 师之间的默契配合，协调一致，这是强化班级管理和学生教育工 作的必需；新老教师之间的团结合作，发挥各自的优势，以老带 新，以新促老共同进步。抓好班主任队伍建设和学生干部队伍建设。定期召开班主 任例会，班主任经验交流会，提升班主任的理论水平和工作水平 及协作能力。加强对学生的干部的培训，使他们发挥学生干部组 论性为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读 教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作 品作为单独的内容形式浮现，再也不像以往那样混杂在记叙文和 说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌 单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代 白话小说单元主要以古典名著为主。议论性作为本册教材的重 点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风貌为主题， 也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一 按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特 点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并 承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、 第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第 六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会 生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。此外两个文 言文单元估计在九年级下半年完成。四、工作重点1、要认真完成常规教学工作，特别要强化集体备课。织自我管理、自我教育的管理职能，使学生干部成为学生的楷模 和带头人，积极发掘以先进典型带动年级学生整体素质。加强备课组建设。建设和谐、优秀的学科集体，形成良好 的教研之风和学习之风。同组的教师要统一思想、统一目标、统 一计划、统一进度、统一资料、统一练习、统一考试，实现资源 共享，经验互通，充分发挥集体智慧。加强青年教师的指导和培养，确认师徒关系，做好“传、 帮、带”，使青年教师快速地成长起来。5、其他工作加大年级值日力度，明确主任职责和分工，细化管理职责。加强校园文化建设，建设年级文化，打造一个富有蓬勃朝 气、团结向上的年级。加强办公规范管理，强化坐班要求，以此来展示教师良好 的精神风貌。，加强心理指导工作。高一的新鲜劲已经过去，高三的紧张 备考还没有到来，学生很容易浮现身心疲软状态，心理上会形成 一片“空白地带”，要做好学生的思想工作，鼓励、培养学生的 意志和战胜艰难的精神。积极参加学校组织的重大活动，完成学校暂时交办的任务。总之，本学年工作任重而道远，是整个高中阶段最关键的时 期，它起着承上起下的重要作用。本学年工作好坏将直接影响到 20年高考质量，所以各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我 深信经过全年级老师的共同努力，大家心往一起想，劲往一起使， 力往一起出，我们的各项目标一定会实现，20_年高考一定会上 台阶。学校教学计划篇6为了加强汉语教学、大力推动“双语”教学工作是提高少数 民族教育教学质量，使少数民族跟上时代发展的步伐的最有效途 径，大力推进“双语”教学工作是社会发展的必然要求，是泛博 少数民族群众的迫切愿望，是少数民族长远利益和根本利益之所 在。为了进一步匡助少数民族教师提高“双语”教学水平，本人 作为一位汉族教师和一位党员，这是一项义不容辞的责任，因此， 本人结合我校教学实际情况和少数民族教育的特点，特制定如下 计戈小一、匡助鼓励中小学民族教师积极学习汉语，不断提高汉语水平，尽快适应双语教学。（本学期计划匡助3至5名）二、匡助和落实民族教师每天集中学习汉语2小时；半小时 口语练习、1小时家庭听力练习、每月听3节对口汉语教师课， 同时民族教师每周一起学习不少于8课时，并建立学习档案，并 纳入到自己的今年工作之中。三、准备在4月和5月本人举行校级研讨课。为推广先进的 汉语课堂教学方法，搭建起匡助民族教师提高“双语”教学互动 交流的平台，四、匡助民族教师到到本班试教，在试教期间与民族教师进 行交流学习。以此匡助民族开阔视野、转变观念、改进教学方法、 提高汉语水平。五、坚持开展校园汉语课外活动，如举办“民汉语月”、校 园汉语角、双语板报，组织民汉语朗诵会、汉字书法辅导等活动。 让这些行之有效的方法优化校园汉语环境，丰富民族教师学习汉 语成功的快乐，从而激发民族教师提高“双语”教学的热情。六、匡助民族教师规范备课环节。同时加强对民族教师的备 课进行指导，使民族教师逐步做到教案符合要求，上课符合程序。七、积极开展和民族教师共同备课，互相听课、评课的活动，为提高民族教师的双语教师的工作积极性，提高教学质量奠定基矗总之，在以后的工作之中，本人一定会循序渐进，营造出与 各民族教师之间相互学习、共同促进、成果共享的良好氛围，尽 自己所能，使本校的各民族教师的综合素质和教育教学水平有一 个很大的提高。学校教学计划篇7一、教材内容体系分析：本册教材共有六个单元，分十七课。有诚信是做人之本，男 女同学的交往，祖先留下的骄傲，不能忘记的屈辱，起来不愿做 奴隶的人们，欣欣向荣的新中国等。 二、教学目标和要求：1、知道诚信在人际交往和社会生活中的重要意义，懂得“只 有诚信的人材干得到人们的尊重和信任”的道理。2、知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常 的，培养乐观、向上、积极的生活态度。3、学生从小树立民族意识、国家意识、牢记自己是一位炎 黄子孙。4、学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神； 了解邓世昌等爱国将士英勇顽强、不怕牺牲的斗争精神；使学生 吸收“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴 中华的历史使命感。5、通过了解和探索中国人民在中国共产党的领导下救亡图存的过程，了解中国人民在长期斗争中形成的民族精神和优良传 统，激发学生敬佩先辈的情感，帮学生树立奋发图强的爱国志向。6、让学生知道从新中国成立到改革开放以来，在中国共产 党的领导下，我国在各个方面取得的成就，为祖国的进步和发展 感到无比骄傲，并加深对党和祖国的热爱。引导学生关注祖国的 变化和发展，使其成为具有责任感、使命感的公民。三、学生基本情况分析：六年级共有两个教学班，学生73名，其中一班35人，二班 38人。由于是新接手的班级，对学生了解的不是太多，可能分 析的不是太透彻。从开学的一个星期的教学来看，学生的基础比 较扎实，听、说、读、写的能力比较好，基本知道了一些学习的 规律，具备了一定的独立学习的能力。虽然基础不错，但还有不 足的地方，仍待继续努力。四、教学进度安排：五、教学内容检测及评价：1、学习新课标，吃透教材，理解本册编排内容的重点及难 点。2、在课堂上，多提供学生参预机会，让学生能发表自己的 意见，个性得以发展。3、作业批改，注重书面语言表达能力的更新，个性张扬,激发学生学习本课程的内容的兴趣。4、每一单元内容都要进行检测，全改全批，并且通报成绩， 对试卷进行分析，并且改正错误，努力提高成绩。六、综合实践活动安排：七、实现教学目标、提高教学质量的措施1、通过阅读形象可信的故事和相互交流，体味诚信在交往 和处事中的重要价值。结合学生交往中的生活体验，通过分析社 会上的一些不良现象，认识欺诈行为对自身及社会的危害。2、引导学生通过观察和思量，认识到成长中的男孩、女孩 都发生了变化，这种变化非但发生在身上，而且还发生在心理和 行为上。通过比较等方式看到并承认异性同学身上的优势，屏弃 性别歧视的思想并引导学身通过学习、访问等方式了解和掌握与 异性同学交往的正确方法。3、有些内容距离学生现实生活比较远，学生不容易理解， 因此，教学中要本着以学生为本的原则，针对学生的年龄特征、 学习兴趣、接受能力来组织教材内容。在学习内容上，注重与学 生日常生活的联系，在呈现方式上，注重文图结合、灵便展现， 在活动内容上，注重可操作性。4、在每课的教学中，要注重资料的搜集和采集，加强学生 处理信息的能力。通过资料拓展学生的知识面，了解一些历史知 识，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德品质。学校教学计划篇8一，指导思想以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以教师发展型 学校工程为载体，以新课程下的课堂教学研究与实践为内容，以 课题研究为切入点，全面开展校本行动研究，多层面的提高教师 的专业素质，全面提高教育质量，使学校真正以高，精，优的品 牌立足于国家，省，市名校行列。二，主要工作1,抓好教师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种 形式提高教师的专、业化水平。2,加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字 上求发展，真正使教研活动时常化，专题化和规范化。3,为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师， 学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。4,做好迎接区新课程课堂教学达标验收的准备工作三，具体措施落实教学常规管理，加大监督检查力度1,教导处每学期要对教师备课，上课，作业批改等常规教 学工作提出明确要求，并及时进行有效的检查指导，以确保教学 目标的落实。我们坚持做到一月一重点检查制度，并做到有检 查，有记载，有反馈等。对于上岗未满三年的教师我们推行推 门即听课，翻本即检查的做法。2教师要自觉的把新课程理念运用到教学实践中，采取灵便 多样的教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的自主探 究的愿望，使学生轻松，愉悦，创造性的学习。教导处要对教学 常规工作及时检查并采取积分量化管理，对评估成绩做到公平， 公正，公开，确保教学质量。3,教学领导时常深入教学第一线进行上课，备课指导（教学校长，教导主任，学科组长）2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实 现课堂有效。3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活 中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能;还要培养学生 文学欣赏的能力。4、强化学生学习习惯和学习方法的培养;培养学生解决问题 的能力。5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行 记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用 上;重视文言文的阅读与拓展。五、具体措施-要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。 对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突 出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导 学预案”中的时间设计安排教学环节，不得迟延时间；“问题训 练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或者重复训练;要突出 梯度练习。教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵便运 用多种教学方式，鼓励运用探索性的学习方式，以提高学生发现 问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮;培养学生自主 学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和 监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学 习的渠道;要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧， 引导学生学会发现问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考 押题作文训练卷”，争取写好记叙类学会议论文体的写作。 要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。 此外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、 片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外 时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体 提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照应到不同学生的特 点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象； 作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处， 知道错误原因，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的 成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循 环，促进教学不断进步。学校教学计划篇2一、培养目标家庭教育是教育的重要组成部份，家长学校教学计划。家长 学校是提高家长素质、提高家教水平的重要阵地。培养目标是：提高家长为国教子的责任感，使未从事过教育 的家长掌握初步的教育孩子的科学办法，以提高家庭教育质量和 水平，更好地配合学校全面推进素质教育，促进下一代健康成长。二、教学1、家长学校每年教学总时数原则上为8课时摆布。2、家长学校每学期上课原则为2次，每次1T.5小时。3、开展各类咨询活动所付时间均折算为教学课时数。三、考试考查为不断提高家长学校的教学效果，家长学校要建立必要的考 评制度。家长学校的学员按学制学完规定的教材，即可进行考查； 对家长进行书面问答考试或者开座谈会或者教师提问。四、实施要求1、家长学校要对课程计划做出全面安排，明确要求，使每 个学员都明白，以利于学校工作正常有序进行，也利于学员主动 积极参加学习。2、家长学校普通根据家长的需求分教学班进行教学，也可 将同年级几个班合为一个教学班进行教学。开展咨询服务活动和 个案指导，根据实际情况和需要安排参加的人数。学校教学计划篇3一、指导思想以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着 眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生 的个性和特长。提高学生生物科学素质，积极倡导探索性学习。 引导学生主动参预、乐于探索、勤于动手，逐渐培养学生采集和 处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流 和表达能力。让学生在探索过程中真正体验学习的乐趣，从而进 一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关 注社会发展的责任感。二、教学目标1、全面提高学生的科学素质为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。2、通过学习使学生更清晰地知道生物的繁殖和发育，从而更故意识地保护生物，促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。三、学生情况分析八年级共有6个班有400来个学生，学生学习生物的兴趣还 不很高，上学年生物的平均成绩较低，虽然高分还可以，但由于 不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想办 法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。四、教学任务1 .本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一生物学2 .在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理 论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己 的课堂教学有所创新、有所突破。3 .继续探索试教过程中新的教学模式，积极吸取上一年的 “课改”经验，继续采集和整理相关的资料，固化“课改”新成 果，并完成好相关的课题。4 .继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们 的积极性，发辉学校教研组群体优势，继续尝试开展学校开放日 活动。5 .继续探索新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的 评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上，总结经验 和体味，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。五、教学要求1 .教师在教学中要继续认真落实课程提出的课程理念： 面向全体学生，实现因材施教，促进每一个学生的充分发展;努 力 提高学生们的生物科学素质，教学目标、内容和评价都应有 利于提高每一个学生的生物科学素质。2 .大力倡导“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的教 育科研观。教中要有科研意识，要边实验、边研究，力争做一位 科研型的教育工作者。3 .在教学中，要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价 值观等方面有所发展，必须引导学生主动参预和体验各种科学探 究活动。4 .教师在传授知识的同时要特殊注意科学研究方法的培养。 要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实 践活动，培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中 提出的调查、技能训练、练习、探索和资料分析活动。5 .教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。6 .有条件的学校要积极组织好生物小组活动，能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。六、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。2、精心组织和策划好课堂教案。3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。6、培养优生，转化后进生。学校教学计划篇4教学质量监控及监控的目的:所谓教学质量监控，是指监控组织通过对教学质量的持续监 督，定期采集有关教学工作质量、教学成果质量和办学条件质量 等方面的信息，在分析整理的基础上发现可能存在的质量问题， 对教学行为及时调控，以稳定与提高教学质量的过程。学校的根 本任务是育人，教学质量及人材培养质量是学校的核心问题，全 面提高教学质量，关系着学校的生存与发展。在新形势下，为了 全面保证人材培养质量，实现规模、质量、结构、效益协调发展。