读《小学班主任的78个临场应变技巧》所思模板范本.docx

读小学班主任的78个临场应变技巧所思读学校班主任的78个临场应变技巧所思担当班主任工作已经整整十四个年头，自认为自己是个有责任 心、踏有用功的人。我喜爱和孩子们在一起，享受着孩子们给我带来 的情感体验，感谢班主任工作给予我的”财宝'同学的宠爱和家长的信 任。当然，作为一线班主任，我们每天都会面临着来自班级孩子的各 种琐碎问题，很可怕自己有一天会忙于应付，弄得自己疲乏不堪，对 班主任工作失去信念，没了爱好。这个假期我首先就给自己选择一本和实际工作联系紧密的书， 浙江嘉兴市德育名师、一线班主任工许丹红老师的学校班主任的 78个临场应变技巧。全书共分为七个章节，叙述了许老师在应对孩子的心理问题、 学习问题、品德问题、班级管理问题、突发大事、家长的行为问题、 与同时有关的问题时的78个典型事例，每个事例又分情景再现、临 场应变、温馨提示三个板块。而每个事例都似成相识，由于都是我们 在平常的工作中经受过的。读书时; 仿佛在读着自己的故事，是那样 的轻松。而不同的处理方式又让人读得那样急迫，如同行走在沙漠中 的人看到绿洲一般，迫不及待地吸取着养分。有感于她的才智有许多班主任在关注孩子心理问题时，都偏向于成果较差的， 或者家庭教育有缺失的孩子。其实，现在孩子的心理问题日益严峻， 且趋向普遍性、低龄化。马斯洛的心理需要层次理论告知我们，人的 需要是分层次的，当低层次需要有了保障时，高层次的需要就会突现。 正由于现在的孩子不愁吃穿，才会有这么多的心理问题，比如情感上 的需要，受人敬重的需要，自我实现的需要。在遇到这些问题时，许 丹红老师透过现象看本质，明白孩子的心理需求，或谆谆善诱，或教 会孩子发泄心情，或给孩子树立一个榜样奇妙地化解了各方面冲突， 爱护了孩子的自尊心。比如对其他课堂上看课外书的孩子，她没有根 据惯例进行批判，而是让同学评出“痴爱语文龙虎榜，真心地表扬他 并嘉奖了一本书。再如当班级自习课纪律不好时.，她先进行自我检讨, 然后让同学每人写一封批判老师的信。这种隐形的批判教育效果特别 的好。有感于她的细心班主任的每一天都是平凡的，琐碎的，大都与大江东去无关， 与豪迈壮志无缘，更多的是鸡毛蒜皮的小事。三尺讲台、小小教室、 青青校内承载着我们和几十个孩子的悲欢离合。可许丹红老师却不吝 从小事做起，把小事做精，把细节做亮。她敏锐地发觉同学身上显露 出来的教育细节，急躁地叩问，悄悄地倾听，深化地挖掘，在细节上 做文章。如许老师从试卷上慌张的涂改痕迹发觉了同学考试作弊的现 象，准时与同学沟通，进行必要的启发、引导，让同学意识到犯了错 误不行怕，关键是做错了事要有承认的士气。最终，老师急躁地将错 题的做法重新教i遍，鼓舞同学通过自己的努力取得优异成果。同学 的一个小小的动作，一句随便的谎话，一个异样的表情，一丝不屑的 态度，都需要我们去了解状况，剖析心理。其实这些小事正是教育孩 子最好的时机。有感于她的坚持教育案例，我也写过；别人的教育案例，我也常读。可是，能 坚持创作的人却不多见。始终很崇拜薛瑞萍，心平气和的一班级 是百读不厌。薛老师用笔记录下和孩子的点滴生活，让我们看到了她 的专心、才智和成果。许丹红老师则不再仅仅着眼于现象，更多地透 过现象看本质，并准时归纳总结方法，尤其是麻烦问题的处理。78, 这是全书最引人注目的数字。而这“7S代表的不仅仅是“78T是一位 班主任每天的坚守和思考。正如德育特级老师张万祥老师在序中 所言：只要把最初的那些微不足道的一点士气坚持究竟，任何人都能 像许丹红这样创出教育生命的奇迹。这正是这位普一般通的班主任取 得不平凡业绩的缘由。同时我也发觉，这些仅仅是老师的临场应变，要从根本上解决 问题，还需要我们的班主任多大量细致的工作，甚至要做好打长久战 的预备。正如书中所言：班主任原来就是在同学心尖上行走的人，稍 有不慎，便会贻误一颗心灵，损害一个生命。所以，我们应当投入热 忱，投入爱心，投入精力，踏实、专心地去做这个世界上权利最小、 影响却最深远的主任。