二年级下册12.1亡羊补牢课教案教学设计-二年级语文教案.docx

师：同学们，你们喜欢听故事吗？请黄甜甜给我们讲一个故事，大家欢迎。师：同学们都这么喜欢听故事，那你都知道哪些寓言故事？师：看来同学们都是喜欢读书的孩子！这些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知 道什么叫寓言吗？寓言有什么特点？师：今天我们来学习一则寓言。板书：寓言 师：大家知道什么叫寓言？师：应该说是，通过一件事表达一个道理。寓：寄托，言：道理。你们都了解哪些寓言？师：今天我们要学的寓言是一一亡羊补牢。板书：亡羊补牢师：亡什么意思？牢什么意思？。师：是这样吗？大家拿出字典查“亡”的意思。（学生查字典）师：翻开书像周老师一样写旁边。（学生在书头批注）板书：失去师：写好翻开字典查“牢生：养牲畜的圈。师板书：养牲畜的圈师：也像老师一样写在旁边。（学生在书头批注）师：这两个字的意思搞清楚了，想必“亡羊补牢”的意思也明白了吧？谁来说一说？ 师：这些都是好办法，看来大家已掌握了不少学习的方法，大大表扬。我们一起读课题一 一亡羊补牢（学生齐读一遍课题）师：那么课文哪些语句是写“亡羊”的？哪些又是写“补牢” ？读课文划出相关的句子。师：潜心会文，静思默想，也是很好的读书方法。师：先来说说哪些语句是写“亡羊”的？生：（1） 一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿 里钻进来，把那只羊叼走了。（2）他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？ "（3）第二天 早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。师：你真厉害，几乎把课文中写了 “亡羊”的句子都找出来了。师：这句话很难读，你读对了，很了不起。（师出示小黑板：原来羊圈破了个窟窿。夜 间狼从窟窿里钻进来，把羊叼走了。）师：我们来一起读这几个词一一圈、窟窿。（齐读、指名2人读“窟窿”一词）师：窟窿“穴”字头。表示洞，再写“隆”的时候，往往下面部分很容易写错。师:范写“隆”师：翻开田字格描一个。学习“叼”师用小棒指“叼”，生齐读一遍。师：写“叼”时要注意哪里？师：谁来读整个句子？（指名1生读）师：谁再读读，读得更好。（指名1生读，生读“圈” qudn）师纠正：是的，这个字一般情况下读quan,比如圆圈，围成一圈，在这里读juGn。齐读judn刚才读错的学生重读一遍男女生轮读1遍。师读：一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿。夜里狼从窟窿里 钻进来，把那只羊叼走了。第二天早上，他准备出去放羊，到羊圈里一看，发现又少了一 只羊。原来狼又从窟窿里钻进来，把羊叼走了。这就是“亡羊”。板书：发现又发现师：哪些是写“补牢”的句子？生反馈：他很后悔，不该不接受邻居的劝告，就赶快堵上那个窟窿，心想，现在修还 不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修补得结结实实。从此，他的羊再也没丢过。师：什么叫结结实实？板书：结结实实师：课文中有幅插图，就是写那个人把牢补得结结实实的。看看这幅图，哪个是养羊 的人？用自己的语言把图的意思表达出来。（指名1人反馈）师：能不能说得具体些，旁边站的是街坊邻居，他们会说些什么？师：吃亏了，当然吃亏了，已经丢了一只羊了。师：那么这个养羊的人又会说些什么？师：是啊，早知如此，何必当初呢？找出课文描写邻居好言相劝的句子，同桌扮演角 色读一读。（自由读一一指名读）反馈：一组同桌扮演师：这街坊就是指什么？请问邻居，养羊人丢了羊，你替他感到一一？（口语交际）。师：听你刚才的朗读就明白你很着急。师：请问牧羊人，你当初觉得怎样。生：丢了就丢了呗。（一副满不在乎的样子，众学生笑）再请学生分角色读第二组同桌扮演分角色读（学生兴致很高）师：女士优先，你先选角色。指名分角色读一一男女生分角色读师引读：因为他不听劝告，所以第二天早上生接读：他去放羊，发现羊又少了一 只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。师：如果养羊人继续不听劝告，结果会怎么样？师：损失惨重。幸好那个人补上羊圈。（齐读课文最后一段）师：现在谁能把这个故事连起来说一说，可以用黑板上的词语说。（指名2人说）师评价：你说得很具体，还用上了 “结结实实”。师：你能用自己的语言加以组织，非常了不起，祝贺你。师：这个故事实际上不是讲羊真的丢了才补牢，它想告诉我们的是？生：“亡羊”就是失去了一样东西。师：还有不同的说法吗？生：做错了更要去弥补。师板书：发现问题及时补救。师：是啊，发现问题，及时补救，还来得及，所以原句就是“亡羊补牢，未为迟也。” 板书：而未为迟也师：在日常生活中，还有类似“亡羊补牢”的事吗？可以是自己身上发生的，也可以 是发生在别人身上的。生1： 一开始我不认真学习，结果考试考得不好，后来努力学习，考试成绩有了进步。师：第一祝贺你取得好成绩，第二个祝贺你能够把学到的知识和自己的生活实际结合 起来，说明你已真正掌握了。再次指名说生3 （略）（眼睛近视，沙尘暴，环境污染）师：总结 是的，一个人做错了事，只要能虚心听取他人的意见，并认真改正，还不 算晚。所以人们常说：亡羊补牢，为时不晚。（板书：为时不晚）3、学习这篇课文，我们先读懂了故事，然后明白了故事中蕴涵着的道理，以后遇到寓言故 事时，就可以按“理解题意一了解内容一联系实际一体会寓意”这样的方法学习。板书：亡 羊补 牢失去养牲畜的圈发现 又发现 赶快结结实实