《第39课耐久跑：300-500米跑走交替》教学设计(江苏省县级优课)x-科学教案.docx

快乐走和跑大丰区城东实验小学陈少华学习阶段：水平一指导思想：本课以体育与健康课程标准提出的“健康第一”为指导思想，在教学过程中采用游 戏形式，师生之间、学生之间互动学习，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。 教师通过语言点拨、启发、诱导；动作提示；评价小结，使学生由易到难，循序渐进的 发展学生耐力和快速反应能力，培养学生的运动兴趣和积极锻炼的习惯。学情分析：小学一年级是学生身心发展的重要阶段，也是学生产生体育兴趣、形成初步的健康 意识以及掌握基本技能的重要阶段，他们具有活泼好动、兴趣广泛、喜欢体育活动、乐 于参与的特点，喜欢和教师一起活动，但自主能力比较差。教学内容：1 .自然的走跑交替。2 .游戏：传递实心球。教学目标：1 .使学生进一步巩固自然走与自然跑的基本技能。2 .学会游戏的基本方法，并能在游戏活动中创意思维，变换不同的传递方法。3 .培养学生的坚强意志和在活动中与同伴协同合作的能力。教学重点：学习跑走交替的基本技术技能。教学难点：学生上下肢协作配合能力。场地器材准备：四个实心球；音响1台。负荷预计：练习密度：30%40%平均心率：120130教学 过程教学内容教师教法学生活动组织与要求开始部分 M1 .师生问好。2 .宣布本课内容， 提出课堂要求。3 .队列队形训练。1.集合整队，检查学生人 数和服装。2,宣布本课内容，提要 求。3 .组织学生原地三面转 法和反口令游戏。1 .集合迅速。2 .课上遵守纪律。3.积极认真练习。组织.X X X X 声八X X X XX X X XX X X XX X X X要求：精神饱满， 注意力集中。准备部分 T1 .动物模仿操小鸟、小猫、 小兔、小鱼、小青 蛙、小马。2 .学生自主创编大公鸡、小鸭 子、小袋鼠、小孔 雀1 .导入：小朋友非常喜欢 小动物，你能模仿出他们 的动作吗？2 诱导学生想象动作。3 .在音乐伴奏下带领学 生做动物模仿操。1 .说说自己喜欢的 小动物。2 .模仿出你喜欢的 小动物的动作。3 在音乐伴奏下，跟 随教师一起做动物 模仿操或自创动物 模仿操。组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求:动作舒展， 表情可爱，并充 分发挥想象力。卬%.1 .自然的走跑交替走时注意上体 正直，双臂自然摆 动。跑时注意抬头 挺胸、自然摆臂， 用鼻子呼吸。2 .传递实心球方法：实心球 必须用手向后依次 传递，传球至排尾， 最后一人迅速跑到 排头，快队为胜。规则：传递实 心球时失手落地， 由失手的人捡起来 再传递。1 .自然的走跑交替组织学生自由进行走 跑交替。引导学生领会走跑交 替的动作要领。组织学生听音乐进行 走跑交替。2 .传递实心球引导学生感受实心球 的份量。讲解实心球传递方法 并示范。组织学生传球练习与 比赛。组织学生创想不同的 传接球方法。组织小组展示。1 .自然的走跑交替 学生分组进行自 由走跑交替活动。 学习自然走跑交 替，体验自然放松的 慢跑。听音乐走跑交替。2 .传递实心球传接球，感受实心 球份量。了解游戏方法与 规则。学生分组练习与 比赛。小组交流讨论，创 想不同的传接球方 法，并进行活动。 互相观摩学习不 同方法的传递球。组织：X X X XX X X X X X X XX X X X X X X X要求：根据要求 积极练习，注意 安全。组织：陷原要求：快速反应， 兴趣盎然，遵守 游戏规则和方 法。结束部分1 .听音乐大王叫 我来巡山，自由唱 游放松。2 .小结本课、师 生互评。3 .归还器材。1 .师生随音乐唱游放松。2 .与学生一起小结本课 学习情况。3 .安排学生归还器材。1 .随音乐唱游放松。2 .回忆本节课学习 内容，互评学习情 况。3 .归还器材。组织：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X要求：放松身心， 主动交流。